廣州高端領(lǐng)袖演說口才學(xué)習(xí)班
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-04-10
廣州卡耐基教育有限公司攜手廣東教育出版社,是一家致力于素質(zhì)教育的研發(fā)、推廣、運(yùn)營為一體的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。其旗下包括三大品牌:美國卡耐基培訓(xùn)中心、卡耐基實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營和中國素質(zhì)教育網(wǎng)。中國卡耐基教育認(rèn)證高級講師,擁有雄厚培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì),全體專職講師都經(jīng)過專業(yè)嚴(yán)格的系統(tǒng)培訓(xùn)及考核篩選。
如何在演講中運(yùn)用肢體語言和面部表情來增強(qiáng)表達(dá)效果?
肢體語言和面部表情是演講中非常重要的組成部分,它們可以幫助你更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感,增強(qiáng)演講的感染力和吸引力。
肢體語言:
保持良好的姿勢:站立時(shí),雙腳分開與肩同寬,身體重心平均分布在雙腳上,雙手自然下垂或放在身體兩側(cè)。坐著時(shí),保持上身挺直,雙腿并攏,雙手放在膝蓋上。
運(yùn)用手勢:在演講中,適當(dāng)?shù)氖謩菘梢栽鰪?qiáng)演講的感染力。例如,在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)時(shí),可以用手指向某個(gè)方向或物體;在表達(dá)情感時(shí),可以握緊拳頭或雙手向上伸展。
注意眼神交流:在演講時(shí),要與聽眾進(jìn)行眼神交流,這可以增加演講的親和力和信任感??梢钥粗牨姷难劬?,或者在演講過程中掃視整個(gè)房間。
適合哪些人群學(xué)習(xí)
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講話緊張**
通常心跳加速、大腦空白;準(zhǔn)備好的稿件忘詞、卡殼;面紅耳赤卡殼;眼睛不敢看觀眾;手腳不知道放哪。
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講話平淡NO.2
講話聲音小、語速快,缺乏抑揚(yáng)頓挫,從頭到尾
一個(gè)音調(diào);目光不自信表情不夠豐富。
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“恐三癥”NO.3
“恐生癥”在陌生人面前不敢講話或沒話講;“恐高癥”在有身份或領(lǐng)導(dǎo)面前講話緊張;“恐眾癥”私下與人溝通沒問題但面對眾人就緊張一片空白。
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性格內(nèi)向,不愛講話NO.4
性格內(nèi)向不愛講話,不善于表達(dá),沒有素材,想講但是講不出來。
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演講開場NO.5
聲音不夠洪亮,缺乏生動(dòng)性,感染力,號召力。演講過程中,不能夠調(diào)動(dòng)聽眾的積極性。
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競崗競聘NO.6
臺(tái)風(fēng)不夠,心理負(fù)擔(dān)重。平時(shí)語言很流暢,需要競聘場合就結(jié)巴甚至忘詞。
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會(huì)議主持NO.7
能逃避就不講話,躲不過就硬著頭皮講,私下準(zhǔn)備充足,上臺(tái)就是忘詞或講不了幾句就草草結(jié)束,總擔(dān)心講不好。
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交際溝通NO.8
遇到領(lǐng)導(dǎo)、客戶、(新)朋友吃飯時(shí)無話可說,氣氛尷尬,冷場。
口才演講有哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容?
1.溝通技巧:學(xué)習(xí)如何與聽眾建立聯(lián)系、引導(dǎo)聽眾思考、回應(yīng)聽眾的問題和反饋,以提高演講的互動(dòng)性和效果。
2.情緒管理:學(xué)習(xí)如何在演講中保持冷靜和自信,以及如何應(yīng)對緊張和壓力,以提高演講的表現(xiàn)力和魅力。
3.文化背景:學(xué)習(xí)不同文化背景下的語言表達(dá)方式、溝通技巧和禮儀,以提高跨文化溝通能力。
這些內(nèi)容可以通 過參加演講培訓(xùn)課程、閱讀相關(guān)書籍和文章、觀看演講視頻等方式來學(xué)習(xí)和提高。
課程特色
Curriculum elements-
實(shí)用的講話技巧
保證課程的實(shí)用性,接地氣
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導(dǎo)師精準(zhǔn)點(diǎn)評
點(diǎn)評穩(wěn)、準(zhǔn)、狠,指明問題和努力方向
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快樂及和諧的學(xué)習(xí)氛圍
保證學(xué)員**提升能力,有趣又好玩
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實(shí)戰(zhàn)演練教學(xué)
21種真實(shí)情景模擬,互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)
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一對一專屬服務(wù)
解決個(gè)性化演講口才問題
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6-15人小班授課
6-15人小班授課模式
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學(xué)員俱樂部
人脈資源平臺(tái)信息互通、資源共享
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定期更新、免費(fèi)復(fù)訓(xùn)
內(nèi)容每月更新、免費(fèi)演講輔導(dǎo)
機(jī) 構(gòu) 優(yōu) 勢
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機(jī)構(gòu)特色
充分運(yùn)用心理學(xué)、行為學(xué)、成功學(xué)的理論為基礎(chǔ),經(jīng)過十幾年的社會(huì)辦學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自主研發(fā)融合中國本土文化,符合中國人性特點(diǎn)的一系列提升口才,社交,禮儀,心態(tài),潛能等軟素質(zhì)的課程。
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核心優(yōu)勢
廣 州 卡 耐 基 是 一 家 致 力 于 素 質(zhì) 教 育 的 研 發(fā) 、推 廣 、運(yùn) 營 為 一 體 的 教 育 培 訓(xùn) 機(jī) 構(gòu) 。 一流 的 師 資,一流的課程,一流的團(tuán)隊(duì),一流的服務(wù)。
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教學(xué)特色
廣州卡耐基口才演講培訓(xùn)中心教學(xué)特色是更注重實(shí)踐、理論、再實(shí)踐的授課理念。采用30%老師授課講解,70%學(xué)員實(shí)戰(zhàn)演練的學(xué)習(xí)方式。
靠譜的口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)?
1.成果導(dǎo)向的教學(xué)理念:注重學(xué)員的實(shí)際成果和進(jìn)步,通 過評估和考核來衡量學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。
2.合理的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):收費(fèi)合理透明,不存在過高或不合理的費(fèi)用,同時(shí)提供透明的退費(fèi)政策。
3.良好的口碑和信譽(yù):在行業(yè)內(nèi)有良好的聲譽(yù),得到學(xué)員和社會(huì)的認(rèn)可和好評。
4.持續(xù)的學(xué)習(xí)支持:在培訓(xùn)結(jié)束后,機(jī)構(gòu)能夠提供持續(xù)的學(xué)習(xí)支持,如后續(xù)的學(xué)習(xí)資源、交流活動(dòng)等。
校區(qū)環(huán)境展示
學(xué)習(xí)口才提升的前景趨勢如何呢?
1.個(gè)人發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)力:無論是個(gè)人生活還是領(lǐng)導(dǎo)角色,良好的口才都能夠幫助人們更好地與他人合作、影響他人,并實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。
2.創(chuàng)業(yè)和營銷:對于創(chuàng)業(yè)者和營銷人員來說,出色的口才是吸引客戶、推廣產(chǎn)品和服務(wù)的重要工具。
3.公眾演講和活動(dòng):公眾演講、會(huì)議主持和活動(dòng)組織等領(lǐng)域?qū)邆鋬?yōu)秀口才的人才的需求也在不斷增加。
4.全球交流與合作:在全球化的背景下,跨文化溝通和國際合作變得更加頻繁,良好的口才可以打破語言和文化的障礙。
5.自我提升和個(gè)人成長:人們越來越注重自我提升和個(gè)人成長,口才訓(xùn)練被視為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑之一。
廣州卡耐基演講口才培訓(xùn)
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