南寧演講口才培訓(xùn)公開課

僅僅是封閉在教室里上課，初期會(huì)在吐字發(fā)音、表演能力等方面有必定前進(jìn)，但學(xué)習(xí)一段時(shí)間或?qū)W到必定程度后就簡單陷入瓶頸，難以提升了。只要讓學(xué)生們走上舞臺(tái)、走向社會(huì)，多參加各種表演、競賽和豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能讓學(xué)生找到不足、增加自傲、規(guī)范颶風(fēng)、開闊視野、提升檔次、更上層樓。所以，選擇口才訓(xùn)練組織時(shí)，是否為孩子供給展現(xiàn)渠道和實(shí)踐時(shí)機(jī)，也是致關(guān)重要的。

關(guān)于口才的重要性，在當(dāng)時(shí)的中國還沒有什么人能夠?qū)ζ湟饾M足的重視。相反，在西方尤其是在美國關(guān)于口才的重視可謂由來已久了。上個(gè)世紀(jì)美國流行這樣一句話: 口才、錢、原子彈。到目前這一觀點(diǎn)又有所改動(dòng);口才、電腦、金錢。這兩句話是美國這一百年流行并有所改動(dòng)的觀點(diǎn)，比較可以看出，雖然有所變化，但是口才一直排在**的位子。闡明在美國，人們關(guān)于口才的重要性的認(rèn)同和堅(jiān)持。

形成良好的語感

練習(xí)口才的時(shí)分要大聲朗誦和背誦，可以**廣泛內(nèi)地調(diào)動(dòng)一個(gè)人的心情，杰出的口才重視音韻美、節(jié)奏美、氣勢(shì)美，只有在練習(xí)口才的時(shí)分才能真實(shí)感受到語言的輕重緩急，抑揚(yáng)容抑揚(yáng)。也可以這樣說，沒有真實(shí)的大聲朗讀，勇敢的表達(dá)，就不會(huì)產(chǎn)生真實(shí)的語感。

角色扮演

在我們的練習(xí)過程中，經(jīng)常要求學(xué)員進(jìn)行角色扮演，安排角色言語講演，這便是所謂的“情形模擬練習(xí)法”；比方，當(dāng)律師，當(dāng)市長回答記者發(fā)問，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)召開動(dòng)員會(huì)，扮演新郎新娘等的即興講演，也可以在小品中挑選角色扮演，直接讓學(xué)生扮演小品，在作品中扮演不同的角色，當(dāng)然角色扮演主要是言語上的。這種練習(xí)的意圖是培育人類言語的適應(yīng)性和特性，以及恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和舉動(dòng)。