唐山怎樣教孩子閱讀課外書

讓孩子識字閱讀的好處：有利于兒童認(rèn)知水平的發(fā)展。人們擁有的大部分知識是通.過閱讀獲得的。因此,誰讀得早,誰就擁有知識量的優(yōu)勢。在西方國家，兒童85%的知識來自閱讀,而在中國,兒童主要依靠聽來獲取知識,這主要是由于教育中識字教學(xué)時間長造成的。

閱讀能力能夠讓孩子的注意力更加集中

注意力是兒童在學(xué)習(xí)道路上最重要的能力之一，如果注意力不足，很**影響兒童的學(xué)習(xí)成績。閱讀能夠培養(yǎng)孩子更加集中自身的注意力，因為在閱讀的過程中，孩子可以集中注意力看書，在面對書中的文字和圖片時，孩子可以自主將它們結(jié)合起來。在觀察和理解的過程中，孩子對各種故事情節(jié)的想象力會逐漸增強(qiáng)，注意力也會逐漸提高。

什么是閱讀?

閱讀，是學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一項能力，是孩子掌握知識獲取信息的重要手段。不論日常生活中出現(xiàn)的書籍、報紙、網(wǎng)絡(luò)訊息，還是考試中所需的審題，都需要孩子從讀圖、識字中解析出信息。

【課程介紹】

閱讀能力強(qiáng)的孩子，閱讀的速度就會更快，對文字的與記憶能力就更高，吸收知識的效率自然就更高，并且能夠從文字中獲取學(xué)習(xí)所需的語言組織能力和表達(dá)能力。

【課程內(nèi)容】

提升獲取信息的多種能力進(jìn)行科學(xué)的聽覺與視覺訓(xùn)練，提升認(rèn)知能力中的視知覺與聽知覺能力，提升孩子**聽講、閱讀獲取信息的效率。

掌握記憶方法采用詞語接龍、看詞聯(lián)想等方式，讓孩子**關(guān)聯(lián)記憶，增強(qiáng)對知識的記憶力。

鞏固學(xué)科知識結(jié)合學(xué)科知識，強(qiáng)化對課綱中字、詞、鞏固語文基礎(chǔ)知識，并**對經(jīng)典篇目的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)孩子的語言邏輯與組織能力。

提倡朗讀，增強(qiáng)刺激鼓勵孩子進(jìn)行朗讀，增強(qiáng)聲音對聽覺的刺激，鞏固加強(qiáng)視覺對文字的感知。提升記憶與的效果。

【培養(yǎng)閱讀黃金周期】

9歲以前，兒童閱讀能力發(fā)展的第 一階段:“學(xué)習(xí)閱讀”。這個階段的孩子具有了文字概念，具備能夠把文字符號轉(zhuǎn)化為語言符號來獲取意義的能力，這項能力就是孩子能否為適應(yīng)正規(guī)校園生活、從課本獲取知識的基礎(chǔ)能力。因此，我們把9歲之前稱為培養(yǎng)閱讀能力的黃金期。而9歲-13歲，兒童閱讀發(fā)展進(jìn)入了“在閱讀中學(xué)習(xí)”階段，孩子需要良好的閱讀力不斷吸取課本、板書的知識。在這個階段閱讀能力強(qiáng)的孩子能夠更加迅速地積累知識，增強(qiáng)自己的優(yōu)勢，在此階段不斷鞏固閱讀力也十分關(guān)鍵。 到了13歲之后(此時孩子正步入初中)由于課業(yè)難度的增加，閱讀能力無法達(dá)標(biāo)的孩子就會越來越被動，逐漸無法跟上課堂節(jié)奏。這就是初中階段孩子的學(xué)業(yè)會產(chǎn)生分化的原因。因此抓住關(guān)鍵期，培養(yǎng)閱讀能力十分重要!

如何提高閱讀能力?

畫思維導(dǎo)圖。引導(dǎo)孩子把時間、地點(diǎn)、人物、做什么、怎么做、為什么等核心要素整理出來，用圖像將重點(diǎn)整理出來。

學(xué)習(xí)閱讀策略。在閱讀前引導(dǎo)孩子思考相關(guān)的背景知識。針對文章主題，家長和孩子可以討論他們想知道什么內(nèi)容。然后開始閱讀，尋找答案。閱讀后思考，看看你學(xué)到了什么，學(xué)習(xí)整理，消化內(nèi)容。

培養(yǎng)孩子閱讀的重要性

閱讀可以拓寬孩子的知識層次。俗話說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。但這些都是淺表層次的東西，書中最寶貴的就是他的知識。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣，可以讓他在書的海洋里遨游，通過閱讀，汲取書中所包含的各行各業(yè)的知識，最后將知識轉(zhuǎn)換成力量。

我們現(xiàn)在所處的是一個信息時代，知識面達(dá)不到就跟不上時代發(fā)展的步伐，多讀書、讀好書是最簡便的方式。培養(yǎng)孩子從小形成一個良好的閱讀習(xí)慣，提升個人知識層面，讓孩子人生的旅途中有一個好的幫手。