唐山綠山房中文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練

閱讀能力決定未來的學(xué)習(xí)能力

很多老師都知道一種奇怪現(xiàn)象：那些前期階段單單靠投入全部時(shí)間和精力奪來高分的孩子，后面成績(jī)下降神速，這些孩子越學(xué)越累、越學(xué)越不會(huì)學(xué)了;恰恰是那些前期階段成績(jī)平平、但博覽群書、見多識(shí)廣的孩子們成績(jī)上升力量強(qiáng)大、后發(fā)制人、潛力無窮。

經(jīng)過早期的準(zhǔn)備和訓(xùn)練，兒童的閱讀能力不斷提高，他們開始有了自己獨(dú)特的見解。這個(gè)年齡段的孩子，對(duì)某種類型的書感興趣，將繼續(xù)閱讀。很難跟蹤孩子們喜歡什么類型的書: 作者選擇什么，部門選擇什么，內(nèi)容選擇什么，圈子選擇什么，同學(xué)讀什么，自己讀完之后讀什么。這是一種普遍的從眾心理。

什么是閱讀?

閱讀，是學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一項(xiàng)能力，是孩子掌握知識(shí)獲取信息的重要手段。不論日常生活中出現(xiàn)的書籍、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)訊息，還是考試中所需的審題，都需要孩子從讀圖、識(shí)字中解析出信息。

【課程介紹】

閱讀能力強(qiáng)的孩子，閱讀的速度就會(huì)更快，對(duì)文字的與記憶能力就更高，吸收知識(shí)的效率自然就更高，并且能夠從文字中獲取學(xué)習(xí)所需的語言組織能力和表達(dá)能力。

【課程內(nèi)容】

提升獲取信息的多種能力進(jìn)行科學(xué)的聽覺與視覺訓(xùn)練，提升認(rèn)知能力中的視知覺與聽知覺能力，提升孩子**聽講、閱讀獲取信息的效率。

掌握記憶方法采用詞語接龍、看詞聯(lián)想等方式，讓孩子**關(guān)聯(lián)記憶，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶力。

鞏固學(xué)科知識(shí)結(jié)合學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)課綱中字、詞、鞏固語文基礎(chǔ)知識(shí)，并**對(duì)經(jīng)典篇目的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)孩子的語言邏輯與組織能力。

提倡朗讀，增強(qiáng)刺激鼓勵(lì)孩子進(jìn)行朗讀，增強(qiáng)聲音對(duì)聽覺的刺激，鞏固加強(qiáng)視覺對(duì)文字的感知。提升記憶與的效果。

【培養(yǎng)閱讀黃金周期】

9歲以前，兒童閱讀能力發(fā)展的第 一階段:“學(xué)習(xí)閱讀”。這個(gè)階段的孩子具有了文字概念，具備能夠把文字符號(hào)轉(zhuǎn)化為語言符號(hào)來獲取意義的能力，這項(xiàng)能力就是孩子能否為適應(yīng)正規(guī)校園生活、從課本獲取知識(shí)的基礎(chǔ)能力。因此，我們把9歲之前稱為培養(yǎng)閱讀能力的黃金期。而9歲-13歲，兒童閱讀發(fā)展進(jìn)入了“在閱讀中學(xué)習(xí)”階段，孩子需要良好的閱讀力不斷吸取課本、板書的知識(shí)。在這個(gè)階段閱讀能力強(qiáng)的孩子能夠更加迅速地積累知識(shí)，增強(qiáng)自己的優(yōu)勢(shì)，在此階段不斷鞏固閱讀力也十分關(guān)鍵。 到了13歲之后(此時(shí)孩子正步入初中)由于課業(yè)難度的增加，閱讀能力無法達(dá)標(biāo)的孩子就會(huì)越來越被動(dòng)，逐漸無法跟上課堂節(jié)奏。這就是初中階段孩子的學(xué)業(yè)會(huì)產(chǎn)生分化的原因。因此抓住關(guān)鍵期，培養(yǎng)閱讀能力十分重要!

如何提高孩子閱讀能力?

1.擴(kuò)大詞匯量：通過閱讀更多不同類型的書籍、雜志、報(bào)紙等，了解更多詞匯和短語，增強(qiáng)理解能力。

2.增強(qiáng)理解能力：注意主旨句和支撐句的關(guān)系，理解段落中的轉(zhuǎn)折和因果關(guān)系，掌握修辭手法等。

3.練習(xí)速讀技巧：例如快速閱讀主要內(nèi)容，略讀不重要的細(xì)節(jié)，跳過已知內(nèi)容等，提高閱讀速度和準(zhǔn)確率。

4.多讀不同類型的書籍：不僅要讀自己感興趣的書籍，也要涉獵不同領(lǐng)域的書籍，了解不同的知識(shí)和觀點(diǎn)。

培養(yǎng)孩子閱讀的重要性

閱讀可以讓生活豐富多彩。如今花花世界，我們的孩子們的生活過得貌似豐富多彩，網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)達(dá)豐富了我們孩子們的世界，可卻慢慢讓他們的遠(yuǎn)離了另一個(gè)世界，那就是書的世界，腹有詩書氣自華，讀書，可以讓精神變得更加豐滿，可以讓我們孩子們的生活變得更有情趣、更有品質(zhì)，更美好，可以讓我們孩子走進(jìn)另一個(gè)美妙無比的世界，讓我們孩子的生活變得更加的豐富多彩。