貴陽(yáng)正規(guī)記憶力課程

記憶力是成功的品質(zhì)之一

達(dá)爾文說(shuō)：“我比一般人好一點(diǎn)，因?yàn)槲夷茏⒁獾饺菀妆缓鲆暤氖虑?，也就是說(shuō)，我能仔細(xì)觀察事物，”達(dá)爾文說(shuō)，觀察事物需要持續(xù)的注意力和集中注意力。有些名人可以取得巨大的成就。其中一個(gè)重要原因是他們非常重視同一件事。

你應(yīng)該在清理過(guò)程中練習(xí)清理干擾的能力。毛澤東年輕時(shí)為了培養(yǎng)自己的記憶收集能力，曾為自己設(shè)置了這樣一個(gè)訓(xùn)練科目，并到城門洞一個(gè)火車開行的地方讀書。為何？這是為了訓(xùn)練你抵抗騷擾的能力。學(xué)生一定要知道，在連續(xù)火力的情況下，一些優(yōu)秀的軍事人員在指揮中心仍然能夠以高度的冷靜和記憶分辨戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的選擇和方向。但是，你的軍中的威脅是如何確定的。這種抵抗環(huán)境干擾的能力需要練習(xí)。

你這么大的時(shí)候，我經(jīng)常做這種練習(xí)。不管環(huán)境有多嘈雜，當(dāng)我進(jìn)入我想閱讀和學(xué)習(xí)的科目時(shí)，我忘記了我周圍的所有元素。它能夠?qū)嵺`成功。

人的注意力和行為習(xí)慣基本上是由大腦控制的。困擾注意力集中兒童的一個(gè)明顯特點(diǎn)是，他們的自我控制能力和自我管理能力比其他孩子差。兒童大腦的自我調(diào)節(jié)能力和自我控制能力的缺乏，本質(zhì)上是由于大腦自身的發(fā)育和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的不平衡所致。而我們的做法就是科學(xué)地鍛煉孩子的大腦，讓大腦控制大腦的集中區(qū)變得更加發(fā)達(dá)、更加強(qiáng)健，孩子的注意力集中、自我控制能力就會(huì)得到根本性的提高。

父母不要因?yàn)閷?duì)孩子的一種誤解而注意他們的記憶。如果他們太懶了，也許他們有氣質(zhì)問(wèn)題，那是孩子們自己的問(wèn)題。因此，當(dāng)孩子不注意事情時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)感到失望，于是滿腹牢騷，或許嚴(yán)厲斥責(zé)，嚴(yán)厲、凄涼、威脅孩子。然而，事實(shí)上，記憶是一種能力，不是孩子的志愿。

從腦科學(xué)的角度來(lái)看，當(dāng)人們專注于記憶，專注于做某件事時(shí)，必須不斷區(qū)分重要信息和不重要信息，并動(dòng)員大腦處理重要信息，丟棄不重要信息。人腦有一種叫做腦干網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的東西，它能過(guò)濾和截獲外界大部分不重要的信息，然后將重要信息傳遞給大腦。一旦腦干網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)截獲的信息太少，導(dǎo)致大量信息進(jìn)入大腦，記憶就會(huì)分散。