“筆試+面試”融合教學(xué)模式
只有早日拿下教師資格證
才能在考編大戰(zhàn)中搶得先機(jī)
快速咨詢河北邯鄲報(bào)考教師資格證條件
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2019-12-31
導(dǎo)語(yǔ)概要
“筆試+面試”融合教學(xué)模式只有早日拿下教師資格證才能在考編大戰(zhàn)中搶得先機(jī)快速咨詢政策總在變，考證需把握機(jī)會(huì)非師范或?qū)⑾蘅寄壳岸嗟貐^(qū)已實(shí)行非師范生相關(guān)限制,部分地區(qū)要求專業(yè)需與扱考學(xué)科相符或相近。部分省
政策總在變，考證需把握機(jī)會(huì)
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非師范或?qū)⑾蘅?/span>
目前多地區(qū)已實(shí)行非師范生相關(guān)限制,部分地區(qū)要求專業(yè)需與扱考學(xué)科相符或相近。部分省份目前暫未實(shí)行，但考生需抓住報(bào)考機(jī)會(huì)。
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考試機(jī)位有限
根據(jù)國(guó)考規(guī)定,師范生也需要參加統(tǒng)考才能獲取教師資格證書(shū),考試人數(shù)增加，同時(shí)考官更青睞于師范學(xué)生,非師范考試有諸多限制。
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考試難度加大
目前有些地區(qū)已發(fā)文規(guī)定,為提高教師從業(yè)人員的教育教學(xué)能力,凡申請(qǐng)教師資格證人員需要提供實(shí)習(xí)考核證明,考試難度増加。
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職業(yè)前景廣闊
兩會(huì)明確提出"全面推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)"，引導(dǎo)部分地方本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)特殊教育、學(xué)前教育、繼續(xù)教育和民族地區(qū)各類教育。
邯鄲優(yōu)路教育教師資格面試課程特色
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●面試考官親臨面授 ●全程面授【咨詢?cè)斍?/span>】
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●分學(xué)段指導(dǎo)●分學(xué)科指導(dǎo)【咨詢?cè)斍椤?/a>
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●一對(duì)一教學(xué)【咨詢?cè)斍?/span>】
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●針對(duì)性教學(xué) 【咨詢?cè)斍?/span>】
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●小班授課【咨詢?cè)斍?/span>】
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●語(yǔ)數(shù)外音體美物史地政化生計(jì)算機(jī)等17大學(xué)科【咨詢?cè)斍?/span>】
邯鄲教師資格的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-考教師資格證怎么復(fù)習(xí)？
《綜合素質(zhì)》主要考核教育理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)知識(shí)、科學(xué)文化素養(yǎng)、閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯推理和信息處理等基本能力?！督逃R(shí)與能力》、《教育教學(xué) 知識(shí)與能力》和《保教知識(shí)與能力》主要考核教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級(jí)管理的基本知識(shí)。《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》考核擬任教學(xué)科領(lǐng)域的基本知識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施 評(píng)價(jià)的知識(shí)和方法，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
綜合素質(zhì)考試內(nèi)容廣泛，記憶性內(nèi)容居多；知識(shí)與能力考察內(nèi)容需要理解相 關(guān)教育理論，考生需要深入學(xué)習(xí)，否則很難通過(guò)。
教師資格證考試報(bào)考條件
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相應(yīng)學(xué)歷
河北規(guī)定:幼兒園、小學(xué)-大專學(xué)歷;初中， 高中、中職-本科學(xué)歷。
1 -
非師范、非對(duì)口專業(yè)
未來(lái)非師范、 跨專業(yè)報(bào)考或?qū)⑹芟拗啤?
2 -
普通話水平
申請(qǐng)認(rèn)定教師資格證，必須有普通話證。
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外地戶籍報(bào)考條件
報(bào)考需在戶籍地或者人事檔案關(guān)系所在地報(bào)考。
4 -
大學(xué)生在讀報(bào)考條件
大三、大四可以在學(xué)校所在地報(bào)考。
5 -
已畢業(yè)考生報(bào)考條件
已畢業(yè)社會(huì)考生報(bào)考需畢業(yè)證原件，大專學(xué)歷及以上。
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邯鄲教師資格筆試培訓(xùn)-教師資格證考試有什么技巧？
理論知識(shí)與做題相結(jié)合
有了前一階段對(duì)知識(shí)點(diǎn)的整合之后，對(duì)各科目的知識(shí)點(diǎn)有了大致的了解，但是要加深理解和記憶還需要與題目結(jié)合起來(lái)，避免出現(xiàn)知道知識(shí)點(diǎn)卻不會(huì)做題的現(xiàn)象。在這個(gè)時(shí)候可以選擇模擬題和真題相結(jié)合的方法。做題時(shí)要認(rèn)真，切忌馬馬虎虎對(duì)待，只有保持認(rèn)真的態(tài)度，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。做完題在看答案解析的時(shí)候，不僅要去看正確錯(cuò)誤。還要分析它所考察的知識(shí)點(diǎn)和涉及的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。將知識(shí)點(diǎn)再回到書(shū)本上來(lái)，將知識(shí)點(diǎn)再?gòu)?fù)習(xí)一遍。
全方位教學(xué)服務(wù) 巔峰起點(diǎn)實(shí)力對(duì)決
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了解詳情
個(gè)性化學(xué)習(xí)方案
采用科學(xué)的教學(xué)方式,為不同基礎(chǔ)的學(xué)員制定學(xué)習(xí)方案，針對(duì)性強(qiáng)實(shí)用性強(qiáng)專業(yè)性強(qiáng)。
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預(yù)約指導(dǎo)
全程跟蹤教學(xué)
專職班主任不定時(shí)回訪,了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況,發(fā)放學(xué)習(xí)資料,全程監(jiān)督督促學(xué)員學(xué)習(xí)。
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專業(yè)師資護(hù)駕
經(jīng)過(guò)層層篩選挑尖,只聘請(qǐng)有多年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的師資,懂考試懂考生需求,教學(xué)質(zhì)量有保障。
優(yōu)路教育遞進(jìn)式教學(xué)/持續(xù)提升
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基礎(chǔ)預(yù)習(xí)
剖析歷年考情與命題方向，解讀重難易錯(cuò)知識(shí)，專題化剖析高分值章節(jié)，幫助學(xué)員預(yù)知學(xué)習(xí)重點(diǎn)與方向。
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教材精講
增加精講時(shí)長(zhǎng)，按章節(jié)梳理教材要點(diǎn)，突出重難易錯(cuò)知識(shí)，三維立體教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)案例考點(diǎn)，幫學(xué)員搭建框架，夯實(shí)基礎(chǔ)。
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精講習(xí)題
與精講對(duì)搭的課程，實(shí)現(xiàn)精講有考點(diǎn)，訓(xùn)練有習(xí)題，同時(shí)結(jié)合三維圖景，有效鞏固消化階段所學(xué)內(nèi)容。
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案例強(qiáng)化
針對(duì)管理案例5大方向和案例識(shí)圖4大方向，用大量現(xiàn)場(chǎng)和技術(shù)簡(jiǎn)圖的形式，分析實(shí)務(wù)案例中考圖的知識(shí)點(diǎn)。
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考前串講
教材知識(shí)點(diǎn)串講壓縮，專用題集訓(xùn)練強(qiáng)化，重難知識(shí)點(diǎn)結(jié)合3D教學(xué)，預(yù)測(cè)考點(diǎn)和重要方向，幫學(xué)員快速拔高。
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考點(diǎn)密訓(xùn)
核心師資打造兩套試卷，講授核心知識(shí)點(diǎn)與答題技巧，學(xué)員模擬練習(xí)，強(qiáng)化提升做題速度與答題能力。
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邯鄲優(yōu)路教育簡(jiǎn)介
優(yōu)路教育是一家專注于工程、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
主營(yíng)項(xiàng)目包括： 工程類——建造師、消防工程師、造價(jià)工程師、安全工程師、監(jiān)理工程師、 咨詢工程師、環(huán)境影響評(píng)價(jià)師、BIM工程師;醫(yī)藥類——執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)藥師;教師類——教師資格證、 教師招聘考試、特崗教師考試;財(cái)經(jīng)類——初/中級(jí)經(jīng)濟(jì)師、初/中級(jí)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、銀行從業(yè)資格、證券從業(yè)資格、基金從業(yè)資格等。
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