鄭州園林景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程
就業(yè)服務(wù)一體化機(jī)制 成為學(xué)員就業(yè)堅(jiān)實(shí)后盾
鄭州園林景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)班多少錢一節(jié)課-鄭州景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-01-16
導(dǎo)語概要
鄭州博文電腦學(xué)校多次被評(píng)為 “誠(chéng)信辦學(xué)單位”、“優(yōu)秀辦學(xué)機(jī)構(gòu)”等稱號(hào)。開設(shè)園林景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)、電商運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)、電腦手機(jī)家電維修培訓(xùn)等熱門課程。以高層次、高質(zhì)量、高服務(wù)、高薪就業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造口碑入學(xué)率85%、畢業(yè)就業(yè)率達(dá)到95%。以下是小編整理的關(guān)于博文園林景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，更多問題，請(qǐng)咨詢?cè)诰€客服。
園林景觀設(shè)計(jì)
隨著人們生活水平和公共場(chǎng)所消費(fèi)檔次的提高，環(huán)境藝術(shù)逐漸成為一個(gè)新興的、邊緣的、綜合的藝術(shù)系統(tǒng)工程。
設(shè)計(jì)理念也從人的生理、行為、心理環(huán)境創(chuàng)造等更廣泛和更深意義的方面入手。從過去的室內(nèi)設(shè)計(jì)到今天的室外
設(shè)計(jì)、廣場(chǎng)設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、橋梁設(shè)計(jì)、環(huán)境工程改造等全方位、多范圍的設(shè)計(jì)領(lǐng)域便可看出，環(huán)境
藝術(shù)行業(yè)，范圍廣，用處多，前程遠(yuǎn)大，待遇優(yōu)厚。
| 0基礎(chǔ)能學(xué)會(huì)嗎？ |
| 學(xué)完好就業(yè)嗎? |
| 初中沒畢業(yè)能學(xué)嗎? |
| 學(xué)完好就業(yè)? |
| 有入學(xué)優(yōu)惠嗎？ |
| 學(xué)費(fèi)多少？ |
| 可獲得什么學(xué)歷? |
| 畢業(yè)薪資多少? |
什么是園林景觀設(shè)計(jì)
首先，園藝是設(shè)計(jì)專業(yè)。應(yīng)該說是更接近建筑和城市規(guī)劃。園藝與本專業(yè)相關(guān)，但不相似。設(shè)計(jì)比較大，比如公園、廣場(chǎng)、庭院和一些小建筑的設(shè)計(jì)。一般來說，景觀設(shè)計(jì)師只設(shè)計(jì)一個(gè)地方應(yīng)該種什么植物，怎么修剪，應(yīng)該在哪里修路，應(yīng)該在哪里建亭子，而沒有考慮植物應(yīng)該如何嫁接繁殖。學(xué)校學(xué)的課程主要是美術(shù)基礎(chǔ)入門，初步設(shè)計(jì)，然后手繪表現(xiàn)。同時(shí)還在學(xué)習(xí)植物學(xué)、景觀樹木學(xué)、景觀植物學(xué)等植物課程。未來設(shè)計(jì)類課程優(yōu)先考慮，主要包括園林建筑設(shè)計(jì)、公園、廣場(chǎng)設(shè)計(jì)、居住區(qū)、單元綠化設(shè)計(jì)等。當(dāng)然，所有專業(yè)都有公共課，英語，政治課。大家都喜歡靈感，但現(xiàn)在要注意的是如何把靈感和主題融入到工作中。比如屋頂綠化，不僅僅是設(shè)施設(shè)計(jì)，更是如何設(shè)計(jì)的具體細(xì)節(jié)。而且很多項(xiàng)目需要繪制一系列圖紙作為整個(gè)場(chǎng)地的總體規(guī)劃設(shè)計(jì)或局部場(chǎng)地設(shè)計(jì)。本系列圖紙涵蓋了各部分的詳細(xì)設(shè)計(jì)，如種植布置、擺放石景、噴泉或長(zhǎng)凳等。
師者,傳道授業(yè)解惑也!
是人生導(dǎo)師,更是我們生活學(xué)習(xí)的好伙伴!
河南博文電腦學(xué)校品質(zhì)教學(xué)服務(wù),始終專注電腦培訓(xùn),師資隊(duì)伍在擁有省內(nèi)外知名家裝設(shè)計(jì)、廣告?zhèn)髅?、電子商?wù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)企事業(yè)單位從業(yè)經(jīng)歷的基礎(chǔ)上,擁有CIW、Autodesk. CEAC、 國(guó)家勞動(dòng)部等國(guó)內(nèi)外認(rèn)證資質(zhì),校在對(duì)高中畢業(yè)生人群心理特趿年齡結(jié)構(gòu)充分調(diào)研的基礎(chǔ)之上,制訂了適合學(xué)生學(xué)習(xí)及發(fā)展的課程安排,保證所有學(xué)生對(duì)專業(yè)課程有興趣、有信心、學(xué)的會(huì),學(xué)的好!
博文教師團(tuán)隊(duì)
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用心教育
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雙師型認(rèn)證講師
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導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)授課指點(diǎn)
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項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)式教學(xué)
景觀設(shè)計(jì)的誤區(qū)有哪些？
誤區(qū)：模仿很普遍
現(xiàn)在的市場(chǎng)很不一樣，景觀設(shè)計(jì)越來越雷同。模仿的趨勢(shì)很普遍。一旦創(chuàng)作成功出現(xiàn)，就會(huì)無限制地復(fù)制模仿。面對(duì)這種現(xiàn)象，有必要冷靜地探究其背后的原因。
鄭州博文就業(yè)之星
多個(gè)城市設(shè)立就業(yè)中心,就業(yè)網(wǎng)絡(luò)覆蓋蟈
多家合作單位,助力畢業(yè)學(xué)子順利就業(yè)
就業(yè)保障計(jì)劃
簽訂就業(yè)保障合同
入學(xué)當(dāng)天,即可享受就業(yè)的全程指導(dǎo)與保障服務(wù),由學(xué)校專業(yè)職業(yè)規(guī)劃老師帶領(lǐng)學(xué)生與我校簽訂就業(yè)保障合同,確保每一-位合格畢業(yè)的學(xué)生都能夠成功就業(yè)。
獲得就業(yè)指導(dǎo)
學(xué)習(xí)中獲得就業(yè)指導(dǎo)老師的專業(yè)指導(dǎo),學(xué)校創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心會(huì)定期組織各類就業(yè)活動(dòng),就業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì),讓每位學(xué)子在學(xué)習(xí)中快速成長(zhǎng),積經(jīng)驗(yàn),順利就業(yè)。
畢業(yè)后成功就業(yè)
畢業(yè)后我校創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心不定期舉辦多種形式的招聘會(huì)、為畢業(yè)生提供多種多樣的工作崗位。就業(yè)前,就業(yè)指導(dǎo)老師貼心指導(dǎo),就業(yè)后對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行不定期回訪。
園林景觀設(shè)計(jì)存在的問題
1.缺乏實(shí)用性
目前，許多城市的景觀設(shè)計(jì)只是為了增加城市的綠化面積，滿足國(guó)家對(duì)城市建設(shè)的綠化要求。景觀本身缺乏實(shí)用性和耐久性。整個(gè)城市的景觀設(shè)計(jì)只起到綠化的作用，與城市居民的日常生活無關(guān)。此外，一些城市更注重面子工程，景觀大多設(shè)計(jì)在城市的繁華或中心區(qū)域，而住宅區(qū)的景觀綠化設(shè)計(jì)很少。
2.單一景觀設(shè)計(jì)
有些城市的景觀設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單，只注重城市草坪的保護(hù)和設(shè)計(jì)，在城市各個(gè)區(qū)域種植草坪植被。雖然草坪是景觀設(shè)計(jì)中非常重要的一部分，具有很強(qiáng)的觀賞價(jià)值，但過度追求大面積草坪設(shè)計(jì)不僅增加了景觀的維護(hù)成本，也降低了景觀的實(shí)用性。
3.缺乏對(duì)人性的關(guān)注
許多景觀設(shè)計(jì)師更注重不同技術(shù)和風(fēng)格的運(yùn)用，以及景觀設(shè)計(jì)的形象效果，而忽視了對(duì)人性的關(guān)注。一些設(shè)計(jì)師在景觀設(shè)計(jì)中只通過增加一些休息座椅或健身設(shè)施來關(guān)注人性，而沒有充分考慮城市居民對(duì)景觀的精神需求。
創(chuàng)就業(yè)活動(dòng)
| 創(chuàng)就業(yè)活動(dòng) | 目的 | 次數(shù) |
| 大咖進(jìn)校園 | 讓學(xué)生了解最專業(yè)的技術(shù)和行業(yè)發(fā)展前景 | 每月2-3次 |
| 赴企業(yè)參觀學(xué)習(xí) |
讓學(xué)生了解企業(yè)真實(shí)的經(jīng)營(yíng)管理情況,增加社會(huì)闖歷 |
每月2次 |
| 大型人才交流會(huì) |
為學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，保障學(xué)生成功就業(yè) |
每月2-3次 |
| 職業(yè)生涯規(guī)劃演講比賽 | 提高學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力,在活動(dòng)中成長(zhǎng) | 每月2次 |
| 成功學(xué)子報(bào)告會(huì) |
與成功過學(xué)子面對(duì)面，了解和感悟成功的方法與經(jīng)驗(yàn) |
每月2-3次 |
| 模擬面試 | 模擬企業(yè)真實(shí)的面試場(chǎng)景,為學(xué)生成功就業(yè)奠定基礎(chǔ) | 每班2次 |
| 企業(yè)回訪 |
了解畢業(yè)生就業(yè)情況，為畢業(yè)生解決工作中的問題 |
每季度5次 |
| 企業(yè)專場(chǎng)招聘 |
讓學(xué)生足不出校，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議 |
每畢業(yè)班>3家 |
| 創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)課程 |
讓學(xué)生提前了解就業(yè)前景,掌握面試技巧，熟悉職場(chǎng) |
每班12-18課時(shí) |
景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校怎樣選擇
課程內(nèi)容
設(shè)計(jì)專業(yè)很多，有的學(xué)?？梢园丫坝^設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)的課程混為一談，多課時(shí)零課程學(xué)生的課程數(shù)量。
所以對(duì)于選擇學(xué)習(xí)景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)的人來說，可以先瀏覽學(xué)校發(fā)布的課程內(nèi)容，然后選擇最接近自己基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。
鄭州博文教育機(jī)構(gòu)介紹
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鄭州博文電腦學(xué)院鄭州博文IT職業(yè)教育:隸屬于博文教育集團(tuán),成 立于1999年，位于河南省鄭州市, 在校生規(guī)模 2000余人，三個(gè)校區(qū)。 學(xué)校始終堅(jiān)持”聯(lián)合、務(wù)實(shí)、開拓、貢獻(xiàn)” 的企業(yè)精神,以社會(huì)發(fā) 展需求為導(dǎo)向、學(xué)生就業(yè)為根本,致力于為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用人才。
鄭州景觀設(shè)計(jì)
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