南寧印尼語(yǔ)考試培訓(xùn)哪家好
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-11-27
南寧語(yǔ)樂(lè)教育印尼語(yǔ)培訓(xùn)語(yǔ)言培訓(xùn)出國(guó)留學(xué)商務(wù)翻譯一站式服務(wù)點(diǎn)擊咨詢(xún)印尼語(yǔ)學(xué)習(xí)難度大不大文化差異,學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)也涉及到了解印尼文化和社會(huì)習(xí)俗,這對(duì)于非印尼語(yǔ)背景的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)可能需要一些額外的努力。語(yǔ)言環(huán)境,
印尼語(yǔ)學(xué)習(xí)難度大不大
文化差異,學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)也涉及到了解印尼文化和社會(huì)習(xí)俗,這對(duì)于非印尼語(yǔ)背景的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)可能需要一些額外的努力。語(yǔ)言環(huán)境,如果沒(méi)有機(jī)會(huì)在印尼語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言,可能會(huì)感到難以提高口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。
你
班型 |
目標(biāo) |
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興趣班 |
學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)發(fā)音和書(shū)寫(xiě)順序,日常寒暄語(yǔ),會(huì)唱印尼歌,初步了解印尼人文風(fēng)情。 |
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初級(jí)班 |
學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)基礎(chǔ)發(fā)音規(guī)則、詞匯、句型等,初步掌握1600左右印尼語(yǔ)詞匯量,對(duì)于印尼人日常交談可以以簡(jiǎn)易的方式進(jìn)行回應(yīng)。 |
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提高班 |
結(jié)合生活中常用的單詞句子加深鞏固學(xué)生的印象,提高詞匯量掌握,可以比較流暢地進(jìn)行日常對(duì)話(huà)。 |
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中級(jí)班 |
可以用標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音并流暢的印尼語(yǔ)比較全面地表達(dá)自己的意思,能寫(xiě)日記和簡(jiǎn)易的文章,可以看懂印尼語(yǔ)新聞和報(bào)紙。 |
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旅游班 |
學(xué)習(xí)熟悉印尼各景點(diǎn)詞匯、以旅游常遇主題培訓(xùn)學(xué)員問(wèn)路、買(mǎi)票、購(gòu)物、詢(xún)價(jià)、換錢(qián)等語(yǔ)言交談技能。 |
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商務(wù)班 |
著重培養(yǎng)學(xué)生在商務(wù)方面的知識(shí),主要針對(duì)從事外貿(mào),出國(guó)工作等商務(wù)人士設(shè)計(jì)。 |
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口語(yǔ)班 |
以日常生活各個(gè)主題為情景,進(jìn)行實(shí)境模擬對(duì)話(huà)練習(xí),側(cè)重培養(yǎng)學(xué)員的口語(yǔ)能力。 |
語(yǔ)樂(lè)教育 機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)
Advantages of Language and Music Education Institutions
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我們的優(yōu)勢(shì)
7大優(yōu)勢(shì)
1.“中+外”國(guó)際化教學(xué)模式,原汁原味的外語(yǔ)環(huán)境。
2.超高素質(zhì)的中外海歸派教師團(tuán)隊(duì)。
3.實(shí)時(shí)更新的課程體系。
4.開(kāi)班迅速、授課模式多樣化。
5.為高考、旅游、商務(wù)學(xué)員專(zhuān)業(yè)量身定制教學(xué)計(jì)劃。
6.專(zhuān)業(yè)便捷的出國(guó)留學(xué)代辦。
7.常年舉辦外語(yǔ)角、國(guó)外夏令營(yíng)冬令營(yíng)、國(guó)外院校游學(xué)活動(dòng)。
出國(guó)留學(xué)--18所高校
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弘益大學(xué)
建國(guó)大學(xué)
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梨花女子大學(xué)?
韓國(guó)延世大學(xué)
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慶南大學(xué)?
高麗大學(xué)
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釜山大學(xué)?
安東大學(xué)
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?東國(guó)大學(xué)校
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亞洲大學(xué)?
檀國(guó)大學(xué)
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首爾女子大學(xué)
首爾國(guó)立大學(xué)
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漢陽(yáng)大學(xué)
西江大學(xué)
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泰國(guó)博仁大學(xué)?
啟明大學(xué)
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韓國(guó)成韻館大學(xué)
弘益大學(xué)
建國(guó)大學(xué)
梨花女子大學(xué)?
韓國(guó)延世大學(xué)
慶南大學(xué)?
高麗大學(xué)
釜山大學(xué)?
安東大學(xué)
?東國(guó)大學(xué)校
亞洲大學(xué)?
檀國(guó)大學(xué)
首爾女子大學(xué)
首爾國(guó)立大學(xué)
漢陽(yáng)大學(xué)
西江大學(xué)
泰國(guó)博仁大學(xué)?
啟明大學(xué)
韓國(guó)成韻館大學(xué)
影響學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)的因素有哪些
語(yǔ)言背景,一個(gè)人的語(yǔ)言背景對(duì)學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)的影響很大。如果一個(gè)人已經(jīng)掌握了其他與印尼語(yǔ)相似的語(yǔ)言,如馬來(lái)語(yǔ)或馬達(dá)加斯加語(yǔ),那么學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)會(huì)相對(duì)輕易一些。因?yàn)檫@些語(yǔ)言有相似的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯,學(xué)習(xí)者可以借鑒自己已有的語(yǔ)言知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)。
語(yǔ)樂(lè)教育嚴(yán)選教師
譚老師
畢業(yè)于廣西民族大學(xué)印尼語(yǔ)專(zhuān)業(yè),印尼語(yǔ)專(zhuān)業(yè)扎實(shí),被印尼建國(guó)大學(xué)授予BIPA語(yǔ)言證書(shū),發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),課堂風(fēng)格生動(dòng)多樣,親和力強(qiáng),對(duì)待學(xué)員耐心負(fù)責(zé),能勝任印尼語(yǔ)零基礎(chǔ)入門(mén)至高級(jí)、商務(wù)類(lèi)口語(yǔ)教學(xué)。
學(xué)印尼語(yǔ)的一些建議
練習(xí)寫(xiě)作,寫(xiě)作是學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)的重要技能之一。經(jīng)過(guò)練習(xí)寫(xiě)作,你可以鞏固所學(xué)的語(yǔ)法和詞匯,提高自己的表達(dá)能力。開(kāi)始時(shí)可以從簡(jiǎn)易的句子和段落開(kāi)始,逐漸增加難度。你可以寫(xiě)日記、博客、文章或者參與在線(xiàn)寫(xiě)作社區(qū)來(lái)練習(xí)寫(xiě)作。
南寧語(yǔ)樂(lè)教育
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Nanning Language and Music Education