深圳泓智國(guó)際教育
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快速咨詢(xún)深圳IB國(guó)際學(xué)校報(bào)名費(fèi)
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2019-01-24
IB課程設(shè)計(jì)主要集中在中學(xué)的最后兩年，通過(guò)兩年的扎實(shí)教育，培養(yǎng)出受全球大學(xué)認(rèn)可并優(yōu)先錄取的精英型人才。
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深圳泓智教育簡(jiǎn)介
深圳泓智教育咨詢(xún)有限公司簡(jiǎn)稱(chēng)AF教育（泓智國(guó)際教育），是一家來(lái)自香港的資深國(guó)際教育機(jī)構(gòu)，中國(guó)大陸總部位于深圳福田區(qū)，專(zhuān)業(yè)為中國(guó)和世界各地的學(xué)子提供美國(guó)、英國(guó)和香港留學(xué)、背景提升以及雅思、托福、AP、IB、A-Level、ACT、SAT、SSAT培訓(xùn)等一站式留學(xué)服務(wù)。
IB適合全面均衡發(fā)展的學(xué)生
IB?program在科學(xué)，人文，外語(yǔ)，藝術(shù)，社會(huì)工作等各方面注重平衡發(fā)展，不偏科，不側(cè)重某一方面。如果學(xué)生在某學(xué)科上有特別的興趣和天份，進(jìn)入IB?Program會(huì)感覺(jué)自己的特長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間得到充分發(fā)揮。舉例說(shuō)一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)上很有天賦，他會(huì)很失望沒(méi)有充分的時(shí)間準(zhǔn)備和參加大型數(shù)學(xué)競(jìng)賽。如果一個(gè)學(xué)生很優(yōu)秀，但某一方面較弱(如法語(yǔ))，會(huì)覺(jué)得自己強(qiáng)項(xiàng)不能充分發(fā)揮，而弱點(diǎn)被放大，進(jìn)而失去自信心。又如在藝術(shù)體育方面有天賦的學(xué)生，會(huì)因?yàn)檫@些活動(dòng)占用很多時(shí)間，很難在IB?program中取得更好的成績(jī)。這類(lèi)有特殊天賦的學(xué)生，好留在普通班或課程壓力尚合理的gifted?program。
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IB課程
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SAT課程
有一定基礎(chǔ)的學(xué)員。
定制學(xué)習(xí)時(shí)間。
通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)進(jìn)行綜合評(píng)估。
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ACT課程
需要全面的夯實(shí)ACT知識(shí)基礎(chǔ)的學(xué)生。
進(jìn)行全方位測(cè)試后制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
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TOEFL課程
通過(guò)語(yǔ)法，詞匯，聽(tīng)力，閱讀四個(gè)單項(xiàng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。
為實(shí)現(xiàn)托福高分打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
托福**科學(xué)系統(tǒng)的講授閱讀。
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預(yù)約**
鄭其奐先生
AF教育的創(chuàng)始人兼校長(zhǎng)鄭其奐先生 (Alex)，從事國(guó)際教育接近二十年，對(duì)于不論是英美或是香港大學(xué)申請(qǐng)的每個(gè)步驟和細(xì)節(jié)都了如指掌，幫助過(guò)上千名的學(xué)生申請(qǐng)到英美一流的大學(xué)留學(xué)。
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預(yù)約**
ALAN LO
畢業(yè)于加拿大西蒙弗雷澤大學(xué)歷史系曾任教于圣保羅男女中學(xué)，并在香港大學(xué)獲得教育碩士學(xué)位在教育文憑考試（歷史學(xué)科）中獲得了優(yōu)秀的成績(jī) 在DSE, IBDP, A-LEVEL, IGCSE, SAT以及AP歷史教學(xué)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
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預(yù)約**
JOSEPH LEE
“在我獲得美國(guó)戈登學(xué)院英語(yǔ)與文學(xué)學(xué)士學(xué)位之后，我又曾作為研究員于英國(guó)牛津大學(xué)學(xué)習(xí)了一年。不論我的學(xué)生是否會(huì)追求更高等的教育抑或已找尋到他們的終身職業(yè)，
時(shí)間管理
在IB兩年的課程中，時(shí)間管理是一項(xiàng)重要的技能。
這一點(diǎn)我相信絕大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)同意。兼顧六門(mén)課程、課后作業(yè)、課外活動(dòng)、大學(xué)申請(qǐng)是有難度的。但是如果你找到適合自己的時(shí)間規(guī)劃，事情就會(huì)變得事半功倍。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的生活離不開(kāi)記事簿。
每周日晚上，當(dāng)我記下我所有的課外活動(dòng)計(jì)劃后，我會(huì)對(duì)課程作業(yè)和家庭作業(yè)做出規(guī)劃，為此每天留出一定的時(shí)間去完成作業(yè)。提前安排好計(jì)劃會(huì)讓我感到**，我只要每天按照計(jì)劃表依次完成每一項(xiàng)任務(wù)即可。
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目標(biāo)
作為一個(gè)提供一站式留學(xué)服務(wù)的機(jī)構(gòu)，AF教育致力于幫助中國(guó)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)殿堂。
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IB復(fù)習(xí)時(shí)怎么使用錯(cuò)題本?
把每次錯(cuò)的題目歸類(lèi)放到一個(gè)位置，這個(gè)本子好是活頁(yè)的。比如9月的數(shù)學(xué)考試我錯(cuò)了2個(gè)題，一個(gè)是probability,一個(gè)是series，我就把這兩個(gè)題抄下來(lái)，把答案寫(xiě)下來(lái)(只寫(xiě)答案，步驟不要寫(xiě)了)，反復(fù)做幾次，找到你為什么錯(cuò)。10月的數(shù)學(xué)考試在probability方面，我又錯(cuò)了，我就把這兩個(gè)試題進(jìn)行對(duì)比分析，它們相似之處是什么?差異之處在哪兒?這個(gè)題該怎么解?11月的數(shù)學(xué)考試，如果你的probability還錯(cuò)，你把這三個(gè)題進(jìn)行對(duì)比分析，找相似和差異之處。據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，3次之后你再次出錯(cuò)的概率是不到1%。
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來(lái)自海內(nèi)外優(yōu)秀的**。
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全真模考進(jìn)行摸底鍛煉。
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科學(xué)而且有效的學(xué)習(xí)規(guī)劃。
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近二十年的先進(jìn)教學(xué)方法。
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