深圳IB線上實(shí)體授課

如何申請(qǐng)IB課程
參加評(píng)估：學(xué)校可能會(huì)對(duì)申請(qǐng)者進(jìn)行評(píng)估，包括學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)估、語言能力評(píng)估、綜合素質(zhì)評(píng)估等。評(píng)估方式可能 包括筆試、面試、小組活動(dòng)等。在評(píng)估過程中，要積極表現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，展示自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì) 。

IB 課程如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造力？
課程設(shè)置方面
強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科學(xué)習(xí)：IB 課程打破了傳統(tǒng)學(xué)科的界限，鼓勵(lì)學(xué)生在不同學(xué)科之間建立聯(lián)系。例如，在學(xué)習(xí)歷史和文 學(xué)時(shí)，學(xué)生可以探討不同時(shí)期的文學(xué)作品如何反映歷史背景，這種跨學(xué)科的思考方式促使學(xué)生從多個(gè)角度分析問 題，培養(yǎng)批判性思維。同時(shí)，在尋找學(xué)科間的關(guān)聯(lián)時(shí)，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)造力，提出新穎的觀點(diǎn)和見解。

如何判斷學(xué)生是否適合選擇IB課程？
性格開朗、善于溝通：IB 課程強(qiáng)調(diào)小組合作和交流，學(xué)生需要與同學(xué)和老師進(jìn)行頻繁的溝通和合作。性格開朗 、善于表達(dá)自己、能夠與他人良好合作的學(xué)生，在 IB 課程的學(xué)習(xí)中會(huì)更容易獲得成 功。例如，在小組項(xiàng)目中， 能夠積極參與討論、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成任務(wù)。

IB課程設(shè)置

課外同步輔導(dǎo)課程
【適用學(xué)員】 國際課程在讀，日常需要學(xué)習(xí)能力提升的學(xué)生
【課程目標(biāo)】 課外同步輔導(dǎo)，解決學(xué)習(xí)疑惑，梳理重點(diǎn)難點(diǎn)，形成健全的學(xué)術(shù)知識(shí)體系

銜接輔導(dǎo)課程
【適用學(xué)員】 國際課程就讀與即將就讀，希望提前預(yù)習(xí)的學(xué)生
【課程內(nèi)容】 結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)講解新知識(shí)點(diǎn),幫助掌握后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的難點(diǎn)與深度,開闊思路

考前沖刺輔導(dǎo)課程
【適用學(xué)員】 國際課程在讀,考試前要查漏補(bǔ)缺，系統(tǒng)復(fù)習(xí)的學(xué)生
【課程內(nèi)容】 梳理考試重點(diǎn)和盲點(diǎn),查缺補(bǔ)漏,結(jié)合歷年考點(diǎn)、真題和新政策,針對(duì)性備考

一對(duì)一課程
【課程內(nèi)容】 藝術(shù)類/英語類/歷史與社會(huì)科學(xué)類/數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)類/自然科學(xué)類/世界語言及文化類。頂石文憑項(xiàng)目類

IB課程的學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)有哪些優(yōu)勢(shì)？
申請(qǐng)過程優(yōu)勢(shì)：
優(yōu)秀的申請(qǐng)材料：IB 學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，能夠提供豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成果，如高質(zhì)量的拓展論文、CAS 活動(dòng)記 錄等，這些都可以作為申請(qǐng)材料的重要組成部分，為學(xué)生的申請(qǐng)?jiān)鎏砹咙c(diǎn)。
適應(yīng)能力強(qiáng)：由于 IB 課程的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)要求與大學(xué)較為相似，IB 學(xué)生在高中階段就已經(jīng)適應(yīng)了高強(qiáng)度的 學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的模式，因此他們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)后能夠更快地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，這也是大 學(xué)招生官所看重的。