深圳ib國際學(xué)校

如何申請IB課程
準(zhǔn)備申請材料
推薦信：通常需要兩封推薦信，一封來自學(xué)校老師，一封來自其他專業(yè)人士或社區(qū)領(lǐng)袖。推薦信應(yīng)客觀、真實地 評價申請者的學(xué)術(shù)能力、品德、領(lǐng)導(dǎo)才能等方面。
個人陳述：撰寫一篇個人陳述，介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、興趣愛好、特長、未來規(guī)劃等。個人陳述應(yīng)突出自己的優(yōu) 勢和特點，表達(dá)對 IB 課程的熱情和期望。
其他材料：根據(jù)學(xué)校要求，可能還需要提供其他材料，如獲獎證書、社會實踐證明、藝術(shù)作品等。

IB課程的評估方式是怎樣的？
IB 課程還有三項核心科目的評估：
知識理論（Theory of Knowledge，簡稱 TOK）：學(xué)生在 12 年級時，需從 IBO 規(guī)定的六個論文題目中選擇一個 進(jìn)行寫作回答，并且還要準(zhǔn)備一個 TOK 展覽。所有的 TOK 論文和展覽都由 IBO 指定的考官進(jìn)行評分和審核。 擴(kuò)展論文（Extended Essay，簡稱 EE）：學(xué)生根據(jù)自己選擇的學(xué)科領(lǐng)域確定研究主題，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行獨 立研究并撰寫一篇 4000 字左右的論文。該論文的評估也是由 IBO 指定的考官完成。
創(chuàng)造力、活動與服務(wù)（Creativity, Activity, Service，簡稱 CAS）：學(xué)生需要完成一定時長的創(chuàng)意活動、體 育活動和社區(qū)服務(wù)等。學(xué)生要對自己的活動進(jìn)行自我評價，活動的指導(dǎo)老師也會給出簡要評價，學(xué)校會將學(xué)生的 CAS 記錄整理成文件夾提交給 IBO 的考官進(jìn)行評估。

如何判斷學(xué)生是否適合選擇IB課程？
適應(yīng)能力強(qiáng)：如果學(xué)生能夠快 速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方法，那么他們更適合選擇 IB 課程。IB 課程的教學(xué) 方法與傳統(tǒng)的教學(xué)方法有所不同，更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力，學(xué)生需要適應(yīng)這種教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。

IB課程設(shè)置

課外同步輔導(dǎo)課程
【適用學(xué)員】 國際課程在讀，日常需要學(xué)習(xí)能力提升的學(xué)生
【課程目標(biāo)】 課外同步輔導(dǎo)，解決學(xué)習(xí)疑惑，梳理重點難點，形成健全的學(xué)術(shù)知識體系

銜接輔導(dǎo)課程
【適用學(xué)員】 國際課程就讀與即將就讀，希望提前預(yù)習(xí)的學(xué)生
【課程內(nèi)容】 結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)講解新知識點,幫助掌握后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的難點與深度,開闊思路

考前沖刺輔導(dǎo)課程
【適用學(xué)員】 國際課程在讀,考試前要查漏補(bǔ)缺，系統(tǒng)復(fù)習(xí)的學(xué)生
【課程內(nèi)容】 梳理考試重點和盲點,查缺補(bǔ)漏,結(jié)合歷年考點、真題和新政策,針對性備考

一對一課程
【課程內(nèi)容】 藝術(shù)類/英語類/歷史與社會科學(xué)類/數(shù)學(xué)與計算機(jī)科學(xué)類/自然科學(xué)類/世界語言及文化類。頂石文憑項目類

IB課程的學(xué)科組是如何劃分的？分別為：
藝術(shù)
數(shù)學(xué)學(xué)科組分為數(shù)學(xué) 藝術(shù)學(xué)科組包括視覺藝術(shù)、音樂、戲劇、舞蹈等課程。學(xué)生可以選擇自己感興趣的藝術(shù)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)造 力、審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力。例如，學(xué)習(xí)視覺藝術(shù)的學(xué)生將學(xué)習(xí)繪畫、雕塑、攝影等藝術(shù)技巧，通過創(chuàng)作藝術(shù) 作品來表達(dá)自己的想法和情感。