深圳IB國際學(xué)校有哪些?

IB 課程的核心課程有哪些？
知識理論（Theory of Knowledge，簡稱 TOK） 課程目標(biāo)：鼓勵學(xué)生對知識的本質(zhì)進(jìn)行批判性思考，探索不同知識領(lǐng)域之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和反 思能力。
內(nèi)容涵蓋：涉及知識的來源、可靠性、局限性以及不同認(rèn)知方式等方面。例如，探討科學(xué)知識與藝術(shù)知識的區(qū)別 ，思考?xì)v史知識的主觀性等。
考核方式：通常包括口頭表達(dá)和一篇論文。學(xué)生需要在口頭表達(dá)中展示對某個知識問題的深入理解，并在論文中 系統(tǒng)地闡述自己對特定知識主題的思考。

IB 課程如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造力？
課程設(shè)置方面
強調(diào)跨學(xué)科學(xué)習(xí)：IB 課程打破了傳統(tǒng)學(xué)科的界限，鼓勵學(xué)生在不同學(xué)科之間建立聯(lián)系。例如，在學(xué)習(xí)歷史和文 學(xué)時，學(xué)生可以探討不同時期的文學(xué)作品如何反映歷史背景，這種跨學(xué)科的思考方式促使學(xué)生從多個角度分析問 題，培養(yǎng)批判性思維。同時，在尋找學(xué)科間的關(guān)聯(lián)時，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)造力，提出新穎的觀點和見解。

IB學(xué)生需要完成多少學(xué)分才能畢業(yè)？
IB 學(xué)生需完成 120 學(xué)分以上才能畢業(yè)。包括核心課程（知識理論、拓展論文、創(chuàng)造力活動與服務(wù)共 8 學(xué)分） 和六大學(xué)科組課程學(xué)分（至少選三門高級課程和三門標(biāo)準(zhǔn)課程）。

IB課程設(shè)置

課外同步輔導(dǎo)課程
【適用學(xué)員】 國際課程在讀，日常需要學(xué)習(xí)能力提升的學(xué)生
【課程目標(biāo)】 課外同步輔導(dǎo)，解決學(xué)習(xí)疑惑，梳理重點難點，形成健全的學(xué)術(shù)知識體系

銜接輔導(dǎo)課程
【適用學(xué)員】 國際課程就讀與即將就讀，希望提前預(yù)習(xí)的學(xué)生
【課程內(nèi)容】 結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)講解新知識點,幫助掌握后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的難點與深度,開闊思路

考前沖刺輔導(dǎo)課程
【適用學(xué)員】 國際課程在讀,考試前要查漏補缺，系統(tǒng)復(fù)習(xí)的學(xué)生
【課程內(nèi)容】 梳理考試重點和盲點,查缺補漏,結(jié)合歷年考點、真題和新政策,針對性備考

一對一課程
【課程內(nèi)容】 藝術(shù)類/英語類/歷史與社會科學(xué)類/數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)類/自然科學(xué)類/世界語言及文化類。頂石文憑項目類

IB課程的學(xué)科組是如何劃分的？分別為：
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)學(xué)科組分為數(shù)學(xué)分析與方法、數(shù)學(xué)應(yīng)用與解釋兩門課程。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇不同難度的課 程。課程內(nèi)容涵蓋了代數(shù)、幾何、統(tǒng)計、概率等數(shù)學(xué)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、問題解決和數(shù)學(xué)建模能力。例 如，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析與方法的學(xué)生將深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論，解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題；而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)用與解釋的學(xué)生則更 注重將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中的問題。