深圳IB課程輔導(dǎo)-值得推薦

如何申請(qǐng)IB課程
參加評(píng)估：學(xué)?？赡軙?huì)對(duì)申請(qǐng)者進(jìn)行評(píng)估，包括學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)估、語(yǔ)言能力評(píng)估、綜合素質(zhì)評(píng)估等。評(píng)估方式可能 包括筆試、面試、小組活動(dòng)等。在評(píng)估過(guò)程中，要積極表現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，展示自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì) 。

適合選擇IB課程的學(xué)生群體有哪些？
有較強(qiáng)適應(yīng)能力和國(guó)際視野的學(xué)生：
IB 課程的教育理念強(qiáng)調(diào)國(guó)際視野和跨文化交流，學(xué)生需要接觸來(lái)自不同文化背景的同學(xué)和老師，學(xué)習(xí)不同國(guó)家 和地區(qū)的文化、歷史、社會(huì)等知識(shí)。因此，適合那些具有較強(qiáng)適應(yīng)能力，能夠快 速融入新環(huán)境，并且對(duì)不同文化 有濃厚興趣、愿意去了解和尊重的學(xué)生。這樣的學(xué)生在 IB 課程的學(xué)習(xí)中，能夠更好地與他人交流合作，拓展自 己的國(guó)際視野，為未來(lái)的國(guó)際化發(fā)展打下基礎(chǔ)。

如何判斷學(xué)生是否適合選擇IB課程？
自律能力：由于 IB 課程的學(xué)習(xí)過(guò)程相對(duì)自由，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的自律能力，能夠自覺(jué)地遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃，主動(dòng) 地學(xué)習(xí)和探索。自律性強(qiáng)的學(xué)生能夠在沒(méi)有老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督下，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極地完成學(xué)業(yè)任務(wù)。

IB課程設(shè)置

課外同步輔導(dǎo)課程
【適用學(xué)員】 國(guó)際課程在讀，日常需要學(xué)習(xí)能力提升的學(xué)生
【課程目標(biāo)】 課外同步輔導(dǎo)，解決學(xué)習(xí)疑惑，梳理重點(diǎn)難點(diǎn)，形成健全的學(xué)術(shù)知識(shí)體系

銜接輔導(dǎo)課程
【適用學(xué)員】 國(guó)際課程就讀與即將就讀，希望提前預(yù)習(xí)的學(xué)生
【課程內(nèi)容】 結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)講解新知識(shí)點(diǎn),幫助掌握后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的難點(diǎn)與深度,開(kāi)闊思路

考前沖刺輔導(dǎo)課程
【適用學(xué)員】 國(guó)際課程在讀,考試前要查漏補(bǔ)缺，系統(tǒng)復(fù)習(xí)的學(xué)生
【課程內(nèi)容】 梳理考試重點(diǎn)和盲點(diǎn),查缺補(bǔ)漏,結(jié)合歷年考點(diǎn)、真題和新政策,針對(duì)性備考

一對(duì)一課程
【課程內(nèi)容】 藝術(shù)類(lèi)/英語(yǔ)類(lèi)/歷史與社會(huì)科學(xué)類(lèi)/數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)類(lèi)/自然科學(xué)類(lèi)/世界語(yǔ)言及文化類(lèi)。頂石文憑項(xiàng)目類(lèi)

IB課程的學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)有哪些優(yōu)勢(shì)？
全球廣泛認(rèn)可：IB 課程是國(guó)際認(rèn)可度極高的課程體系，被世界上絕大多數(shù)主流大學(xué)所接受。全球有上千所大學(xué) 與國(guó)際文憑組織有穩(wěn)定的協(xié)約關(guān)系，確保承認(rèn) IB 文憑。無(wú)論是英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞等英語(yǔ)國(guó)家，還 是歐洲其他國(guó)家及亞洲的一些知名高校，都對(duì) IB 學(xué)生持歡迎態(tài)度。