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鄭州新航道學(xué)校

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甄選!鄭州金水區(qū)韓語培訓(xùn)班

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-11-25

導(dǎo)語概要

鄭州韓語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)韓語課程針對(duì)考級(jí)/留學(xué)/旅游/興趣的學(xué)員點(diǎn)擊咨詢?yōu)槭裁匆獙W(xué)韓語?現(xiàn)在隨著翻譯行業(yè)的逐漸崛起,翻譯市場(chǎng)受到了很多人的重視,尤其是在韓國(guó)市場(chǎng),因?yàn)轫n國(guó)與我們國(guó)比較接近,而且大多數(shù)文化都比較

  • 甄選!鄭州金水區(qū)韓語培訓(xùn)班

    鄭州韓語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    韓語課程針對(duì)考級(jí)/留學(xué)/旅游/興趣的學(xué)員

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為什么要學(xué)韓語?現(xiàn)在隨著翻譯行業(yè)的逐漸崛起,翻譯市場(chǎng)受到了很多人的重視,尤其是在韓國(guó)市場(chǎng),因?yàn)轫n國(guó)與我們國(guó)比較接近,而且大多數(shù)文化都比較相似。70%的韓語是漢語,所以韓語比較容易學(xué)。韓語翻譯分為口譯和筆譯。與筆譯相比,口譯難度更大,因?yàn)榭谧g不僅需要專業(yè)知識(shí)還要具備適應(yīng)情況的能力。因此,良好的心理素質(zhì)也是在掌握大量韓語知識(shí)的基礎(chǔ)上必不可少的。對(duì)于為什么要學(xué)韓語,每個(gè)人的答案應(yīng)該是不同的。因?yàn)楫吘箤W(xué)習(xí)韓語的目標(biāo)是不同的,動(dòng)機(jī)是不同的,就業(yè)方向也是不同的。

韓語學(xué)習(xí)目標(biāo)

  • 甄選!鄭州金水區(qū)韓語培訓(xùn)班

    學(xué)會(huì)韓語40音,能掌握基本發(fā)音規(guī)則,見到韓語能

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  • 甄選!鄭州金水區(qū)韓語培訓(xùn)班

    能夠使用韓語進(jìn)行流暢的日常交流并能聽懂韓國(guó)人較快的對(duì)話

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  • 甄選!鄭州金水區(qū)韓語培訓(xùn)班

    學(xué)員能夠聽懂的韓劇韓綜的內(nèi)容......

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  • 甄選!鄭州金水區(qū)韓語培訓(xùn)班

    了解TOPIK考試題型,應(yīng)試能力達(dá)到TOPIK高級(jí)水平。

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怎樣學(xué)習(xí)韓語? 大聲朗讀。當(dāng)你讀的時(shí)候,你應(yīng)該大聲說出來,用和磁帶一樣的聲音,發(fā)音。小心,不要一次寫一個(gè)單詞。多寫點(diǎn)。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生開始學(xué)習(xí)韓語的時(shí)候。開始寫,然后寫后記,最后開始說。所以學(xué)習(xí)很無聊。沒有進(jìn)展。如果我們想學(xué)好韓國(guó)語,我們需要多寫多練,為自己準(zhǔn)備一本韓國(guó)語書,在聽的時(shí)候多練習(xí)寫作。這樣,我們就不會(huì)對(duì)以前寫的東西感到陌生。

韓語課程介紹

韓語零基礎(chǔ)入門班

招生對(duì)象:適合韓語零起點(diǎn)初學(xué)者或者有一點(diǎn)基礎(chǔ)的韓語興趣愛好者,大學(xué)生及準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué),進(jìn)韓企就業(yè)等學(xué)員。培訓(xùn)目的:掌握字母的發(fā)音,音標(biāo),擁有地道的語音面貌;熟練掌握200個(gè)單詞左右,能進(jìn)行會(huì)話和書面交流;掌握基本的韓語法知識(shí),能通過韓語2級(jí)水平的測(cè)試。

韓語強(qiáng)化班

招生對(duì)象:韓語語略有基礎(chǔ),在初級(jí)韓語課程的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)員。培訓(xùn)目的:熟練掌握2000個(gè)左右單詞左右,力求使學(xué)生達(dá)到能夠進(jìn)行一般性會(huì)話交談,并能夠讀寫基礎(chǔ)文章的韓語能力。

韓語出國(guó)留學(xué)班

招生對(duì)象:在初中級(jí)課程已經(jīng)學(xué)完的的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)員。培訓(xùn)目的:強(qiáng)調(diào)聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)。重新審視初級(jí)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目,使學(xué)習(xí)者進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí),順利完成初級(jí)到中級(jí)的過渡。深化學(xué)習(xí)者對(duì)日本文化,社會(huì)背景等的理解。能達(dá)到考6級(jí)證書水平。

韓語口語怎么學(xué)習(xí)? 建議可以聽一些標(biāo)準(zhǔn),韓語口語,還可以多聽播音員的發(fā)音,以及他們使用的語調(diào)和語速。此外,在新聞采訪中經(jīng)??梢月牭絹碜圆煌貐^(qū)的人,通過聽新聞可以理解韓國(guó)不同地區(qū)的方言。 你可以每天同一時(shí)間看新聞直播,或者你可以利用空閑時(shí)間看和聽廣播。聽新聞并不一定需要理解新聞內(nèi)容,而是要注意播音員的發(fā)音,相信在養(yǎng)成聽新聞的習(xí)慣后,英語口語也會(huì)有很大的提高。

為什么選擇新航道

  • 提供留學(xué)課程

    提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學(xué)英語能力預(yù)備課程和外教口語等出國(guó)考試培訓(xùn)課程。

    預(yù)約課程
  • 制定學(xué)習(xí)方案

    制訂和實(shí)施準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方案,使學(xué)員的英語能力和考試成績(jī)進(jìn)步,并熟練掌握海外學(xué)習(xí)所需的批判性思維、社會(huì)交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

    預(yù)約課程
  • 良好的服務(wù)理念

    將“以誠(chéng)信編織您的未來”作為服務(wù)理念,以國(guó)外導(dǎo)師領(lǐng)銜,基于海量成功案例大數(shù)據(jù)制定專業(yè)的留學(xué)規(guī)劃解決方案,提供貼心服務(wù)。

    預(yù)約課程

新航道教學(xué)優(yōu)勢(shì)

  • 1

    測(cè)試體系

    由新航道考試研究中心專家研發(fā)的測(cè)評(píng)系統(tǒng),面向所有入學(xué)學(xué)員進(jìn)行科學(xué)測(cè)試及水平評(píng)估。

  • 2

    課程體系

    教學(xué)實(shí)際、方法、目標(biāo)等方面達(dá)成較優(yōu)化,形成教、學(xué)、管三方環(huán)形監(jiān)管機(jī)制,有效機(jī)制。

  • 3

    評(píng)估體系

    課后綜合能力評(píng)估和實(shí)考追蹤系統(tǒng),確認(rèn)語言學(xué)習(xí)效果持續(xù)性,構(gòu)筑更具優(yōu)勢(shì)語言學(xué)習(xí)模式。

  • 4

    服務(wù)體系

    專注全程化CRM體系,課前、課中、課后3+回訪制度,達(dá)到有問題24小時(shí)終端解決方案。

日語和韓語哪個(gè)好學(xué)? 一般來說,日語和韓語在難度上差別不大,而且兩種語言都與漢語關(guān)系密切,都是從漢語演變而來的,所以漢語相對(duì)容易學(xué)。這兩種語言的難度可以從發(fā)音、語法和閱讀三個(gè)方面來說 1.發(fā)音規(guī)則,韓國(guó)語明顯比日語難,因?yàn)轫n國(guó)語的音節(jié)比較曲折,這是對(duì)舌頭的考驗(yàn)。日語發(fā)音簡(jiǎn)單明了,一個(gè)音節(jié)就是一個(gè)音節(jié),日語的發(fā)音比韓語更接近漢語。 2.在語法方面,日語相對(duì)韓語來說比較難,日語語法也非常多樣化。許多初學(xué)者不可避免地會(huì)感到頭暈和困惑。韓國(guó)人只要把語法學(xué)好,記憶起來就容易多了。 3.在閱讀方面,韓國(guó)語比日語簡(jiǎn)單得多,元音輔音比日語少,韓國(guó)語更像拼音語言。只要你掌握了元音輔音,他們就能讀懂。除了輔音,日本人還必須學(xué)習(xí)相對(duì)復(fù)雜的漢字系統(tǒng)。然而,日語比韓語更容易說,所以很多人認(rèn)為日語比韓語好。

關(guān)于新航道
鄭州新航道教育
新航道以構(gòu)建中國(guó)社會(huì)語言教育體系為目標(biāo),以"我堅(jiān)持,我成功"為精神內(nèi)涵,秉承"改變學(xué)生英語學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法",切實(shí)踐行"精品小班+全程助教+個(gè)性化服務(wù)"三大標(biāo)準(zhǔn),憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神成為行業(yè)的一員,在教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面創(chuàng)立了標(biāo)準(zhǔn)。

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