威海韓語(yǔ)培訓(xùn)
培養(yǎng)學(xué)員聽說讀寫綜合能力
點(diǎn)擊咨詢威海專業(yè)辦理韓國(guó)留學(xué)的機(jī)構(gòu)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-06-24
導(dǎo)語(yǔ)概要
威海韓語(yǔ)培訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)員聽說讀寫綜合能力點(diǎn)擊咨詢學(xué)習(xí)韓語(yǔ)有什么好處？近年來，韓流席卷我國(guó)，許多韓國(guó)企業(yè)進(jìn)入我國(guó)發(fā)展。此外，中韓兩國(guó)長(zhǎng)期以來形成的、兩國(guó)共享的相似文化遺產(chǎn)和地理鄰近優(yōu)勢(shì)，不斷增加了兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)
學(xué)習(xí)韓語(yǔ)有什么好處？
近年來，韓流席卷我國(guó)，許多韓國(guó)企業(yè)進(jìn)入我國(guó)發(fā)展。此外，中韓兩國(guó)長(zhǎng)期以來形成的、兩國(guó)共享的相似文化遺產(chǎn)和地理鄰近優(yōu)勢(shì)，不斷增加了兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)和國(guó)際貿(mào)易等各個(gè)實(shí)質(zhì)性方面的交流。它以其獨(dú)特的魅力吸引著越來越多的人的注意。因此，越來越多的人傾向于在韓國(guó)學(xué)習(xí)和旅行，而韓語(yǔ)也成為走近韓國(guó)的重要語(yǔ)言交流工具。
精品課程，總有一款適合你
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韓語(yǔ)入門班
能牢記課堂的各種知識(shí)要點(diǎn)，掌握多個(gè)生活常用詞匯以及語(yǔ)法、能使用較長(zhǎng)句子和較豐富詞匯進(jìn)行較為流暢的生活交流。
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韓語(yǔ)中級(jí)班
課程從聽說、詞匯、語(yǔ)法、閱讀四部分來講授韓語(yǔ)TOPIK3-TOPIK4級(jí)階段相應(yīng)課程知識(shí)，通過專屬的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)員完成韓語(yǔ)TOPIK3-TOPIK4級(jí)的學(xué)習(xí)。
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topik1級(jí)課程
由零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)入對(duì)韓國(guó)語(yǔ)的認(rèn)識(shí)、掌握音標(biāo)及發(fā)音規(guī)律，實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)、文章無(wú)障礙閱讀、掌握生存用語(yǔ)，保障基礎(chǔ)生活對(duì)話的自由運(yùn)用。
如何學(xué)好韓語(yǔ)?
許多學(xué)生認(rèn)為韓語(yǔ)很簡(jiǎn)單，通過**一些免費(fèi)的教學(xué)視頻，他們相信自己可以自學(xué)韓語(yǔ)。盡管朝鮮語(yǔ)和漢語(yǔ)在詞匯上有很多相似之處，但在發(fā)音、語(yǔ)法和句型上仍然存在顯著差異。如果沒有指導(dǎo)，學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤也很難真正學(xué)習(xí)。許多同學(xué)在剛開始學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的時(shí)分，往往自學(xué)音標(biāo)，并且在韓語(yǔ)單詞下面標(biāo)上中文拼音的讀法，覺得讀音鄰近便是正確的讀音，其實(shí)這個(gè)是一個(gè)很大的誤區(qū)。
首爾教育韓語(yǔ)課程特色
NO.4
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教學(xué)模式
采取面授教學(xué)，老師與學(xué)員面對(duì)面學(xué)習(xí)，讓學(xué)員能提高韓語(yǔ)的同時(shí)，還能增進(jìn)與老師之間的關(guān)系。
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教學(xué)資源
由學(xué)校內(nèi)部的研發(fā)團(tuán)隊(duì)打造，為給學(xué)員提供更多的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)員能積累更多的經(jīng)驗(yàn)。
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教學(xué)服務(wù)
班主任老師全程跟進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)員按時(shí)完成作業(yè)，并解答學(xué)員的各種問題。
學(xué)韓語(yǔ)可以做哪些工作
可以自己創(chuàng)業(yè)。如果你能流利地掌握韓語(yǔ)，以開一家韓國(guó)方面的小店，可以經(jīng)營(yíng)燒烤或者服飾店，這樣你在進(jìn)貨的時(shí)候，可以減少許多的麻煩。此外，您可以及時(shí)與韓國(guó)供應(yīng)商溝通，成本也可以適當(dāng)降低。此外，學(xué)習(xí)韓語(yǔ)后，你可以很容易地與他們交談。
零基礎(chǔ)如何學(xué)習(xí)韓語(yǔ)
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韓語(yǔ)發(fā)音
發(fā)音難度在于它的音變之多，很難咬準(zhǔn)，至今弄不清的人也是不少。建議初學(xué)者們多聽，多跟讀，不斷糾正，不要只揪住單詞，陷入背詞的盲區(qū)。
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韓語(yǔ)語(yǔ)法
韓語(yǔ)的終結(jié)詞尾非常多，哪些終結(jié)詞尾用在陳述句疑問句、感嘆句、共動(dòng)句后，這都有講究,建議初學(xué)者們結(jié)合例句帶入場(chǎng)景，多念，培養(yǎng)出語(yǔ)感。
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韓語(yǔ)敬語(yǔ)
韓語(yǔ)中的敬語(yǔ)的非常繁瑣，除了終結(jié)詞尾變化有些連單詞也要變，建議初學(xué)者們多交流通過日常對(duì)話不斷練習(xí)很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有質(zhì)的變化了
韓語(yǔ)中級(jí)班課程
課程目標(biāo)：韓語(yǔ)中級(jí)課程從聽說、詞匯、語(yǔ)法、閱讀四部分來講授韓語(yǔ)TOPIK3-TOPIK4級(jí)階段相應(yīng)課程知識(shí)，通過專屬的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)員完成韓語(yǔ)TOPIK3-TOPIK4級(jí)的學(xué)習(xí)。
招生對(duì)象：韓語(yǔ)零基礎(chǔ)或只學(xué)過發(fā)音，想系統(tǒng)學(xué)習(xí)至中級(jí)的人群、對(duì)韓語(yǔ)感興趣，希望達(dá)到韓語(yǔ)中級(jí)水平的人群、想考取韓國(guó)語(yǔ)能力考試中級(jí)(TOPIK4級(jí))證書的人群、有申請(qǐng)韓國(guó)留學(xué)或進(jìn)入韓企就業(yè)的打算的人群。
首爾教育專業(yè)從事韓語(yǔ)教學(xué)，韓語(yǔ)教材開放。根據(jù)我國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及韓語(yǔ)特性，開發(fā)完成了適合我國(guó)人學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的課程體系及教學(xué)系統(tǒng)，并根據(jù)韓國(guó)TOPIK考試中心指導(dǎo)大綱，教研完成了系統(tǒng)韓語(yǔ)教材。
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