蕪湖高中政治培訓(xùn)哪家好

2001年學(xué)大成立

2002年確定家教網(wǎng)模式

2003年家教網(wǎng)全面推開

2004年推行個性化輔導(dǎo)模式，開設(shè)第1個學(xué)習(xí)中心。

2005年個性化輔導(dǎo)模式在探索中前行

2006年創(chuàng)新理念受到教育行業(yè)認證

2007年獲得鼎暉投資

2008年參與抗震救災(zāi)，與災(zāi)區(qū)人民同舟共濟;開設(shè)學(xué)習(xí)中心數(shù)量超100家!

2009年P(guān)PTS2.0個性化教育輔導(dǎo)系統(tǒng)全面開級

2010年成功登陸美國紐交所

2011年個性化教育國際會議召開;開設(shè)學(xué)習(xí)中心數(shù)量超300家

2012年個性化教育國際會議召開;開設(shè)學(xué)習(xí)中心數(shù)量超300家

2013年獲 得ISO9001認證

2014年e學(xué)大上線，學(xué)大進入個性化智能輔導(dǎo)時代

2015年發(fā)布“教研+”戰(zhàn)略;學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過500家

2016年成功回歸A股

2017年深入“教研+”戰(zhàn)略;學(xué)習(xí)中心數(shù)量超眾家

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可以有針對性地授課。

在課堂上，老師授課是針對大多數(shù)同學(xué)的水平和進度，不可能面面俱到。而思維較慢、接受能力較弱的同學(xué)，就會會感覺聽起課來很吃力，往往是教師授課的幾句話反應(yīng)不過來，隨即就失掉了繼續(xù)向下聽的興趣。相反，家庭教師面對面地對學(xué)生進行考前培訓(xùn)，且授課之前對學(xué)生水平已有了解，則針對性較強，并給學(xué)生留有充分的考慮余地，學(xué)生在此種環(huán)境里學(xué)習(xí)，情緒會放松下來，學(xué)習(xí)的效率自然會提高。

學(xué)大教育通過學(xué)習(xí)咨詢師“診斷病情”、“開藥方”、“治病”三步分析影響 學(xué)生學(xué)習(xí)成績的多種因素，找到提高學(xué)習(xí)成績的**通道，為每位學(xué)生量身定 制1對1定向增分方案。經(jīng)實踐證明能有效地解決學(xué)生各種學(xué)習(xí)問題，迅速成績，已成功輔導(dǎo)了20多萬名學(xué)生。

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