濟(jì)南高三沖刺學(xué)校招生
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-11-04
學(xué)大高三輔導(dǎo)學(xué)大教育，19年專注中小學(xué)輔導(dǎo)點(diǎn)擊咨詢?yōu)槭裁匆细呷龥_刺班體系查缺補(bǔ)漏首要，關(guān)于高三的學(xué)生來說，較主要的任務(wù)就是把以前所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)鞏固，加深了解和回憶，這是一個(gè)巨大的任務(wù)量。如果僅靠
為什么要上高三沖刺班
體系查缺補(bǔ)漏
首要，關(guān)于高三的學(xué)生來說，較主要的任務(wù)就是把以前所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)鞏固，加深了解和回憶，這是一個(gè)巨大的任務(wù)量。如果僅靠學(xué)生自己復(fù)習(xí)，那么繁瑣的知識(shí)點(diǎn)很容易會(huì)出現(xiàn)遺漏。但參加了高三沖刺補(bǔ)習(xí)班的孩子不用憂慮這個(gè)問題，由于在老師的帶領(lǐng)下，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都被具體講解，幫助孩子愈加體系地查缺補(bǔ)漏。
高三沖刺輔導(dǎo)
補(bǔ)習(xí)科目
高三語文、高三數(shù)學(xué)、高三英語、高三文綜、高三理綜
授課周期
課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，幫助孩子提高成績(jī)。
適合對(duì)象
【高中三學(xué)生】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通；成績(jī)亟待突破提升；查漏補(bǔ)缺前后；沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學(xué)習(xí)方法。
師資配備
專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由老師推薦)；
專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問題的解決。
上課時(shí)間
可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整輔導(dǎo)時(shí)間
了解班型
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在線1對(duì)1
真人教師在線1對(duì)1直播教學(xué)，孩子學(xué)習(xí)不受時(shí)間空間限制，預(yù)約方便、操作簡(jiǎn)單、學(xué)習(xí)**、復(fù)習(xí)方便。
了解在線1對(duì)1>> -
面授1對(duì)1
師生面對(duì)面現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，定制學(xué)習(xí)方案、因材施教，全程貼心陪伴、答疑解惑， 注意力集中、學(xué)習(xí)效率高。
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小班組輔導(dǎo)
1名教師輔導(dǎo)3-6位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都被關(guān)注和照顧，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，多人一起互動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。
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高三生上補(bǔ)習(xí)班好處
樹立學(xué)習(xí)系統(tǒng)
學(xué)習(xí)就像建房子，只要牢靠的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，知識(shí)的填充才能變得簡(jiǎn)略**。而沒有杰出的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)如同一盤散沙成果天然無法提升。專業(yè)的課后輔導(dǎo)能協(xié)助學(xué)生樹立起自己的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
精益求精 多方位健全教師培養(yǎng)體系
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兩階段
崗前培訓(xùn)：對(duì)擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容；在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源 源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺(tái)。
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三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能 力四個(gè)維度； 青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn) 階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度；高級(jí)教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度
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四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力，以更好的輔導(dǎo)每一位學(xué)生。
為什么選擇學(xué)大教育
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上市品牌
一直致力于為高中學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)
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19年輔導(dǎo)歷史
自2001年成立，到現(xiàn)在 已經(jīng)擁有19年輔導(dǎo)培訓(xùn)歷史
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1V1個(gè)性輔導(dǎo)
1個(gè)教師輔導(dǎo)1名學(xué)生， 為每位學(xué)生量身定制輔導(dǎo)方案
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6V1特色服務(wù)
學(xué)管師、學(xué)科教師、陪讀教師等 六位一體全程貼心陪伴
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100+覆蓋城市
學(xué)大已經(jīng)在全國100多座城市提供個(gè)性化輔導(dǎo)
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570+學(xué)習(xí)中心
截至目前，學(xué)大已經(jīng)在全國各地 設(shè)立600多家學(xué)習(xí)中心
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1萬+骨干師資
匯聚全國優(yōu)質(zhì)大學(xué)背景師資， 均經(jīng)過嚴(yán)格篩選精細(xì)培養(yǎng)
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100萬+受益學(xué)生
累計(jì)輔導(dǎo)100多萬學(xué)生， 補(bǔ)習(xí)選學(xué)大，大品牌有保障
高三沖刺如何學(xué)習(xí)
有自己的錯(cuò)題本
這是非常關(guān)鍵的，在高考所剩白一百天的時(shí)間里，高考生要做的便是差漏補(bǔ)缺，這就需求平時(shí)整理的溫習(xí)錯(cuò)題集、整理自己的梳理本，來進(jìn)行自己知識(shí)點(diǎn)的穩(wěn)固和補(bǔ)漏。而錯(cuò)題本上的也便是考生在整個(gè)高三的時(shí)候的犯錯(cuò)問題的調(diào)集，這樣能便利考生的溫習(xí)。
機(jī)構(gòu)介紹
學(xué)大教育理念
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)20年，學(xué)大不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力國際教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個(gè)性化教育，開啟智慧教育新時(shí)代。
學(xué)大“教研+”戰(zhàn)略
“教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級(jí)戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺(tái)”、“教研+評(píng)估”四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究，保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校總部
總部坐落于北京朝陽，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有300多所學(xué)習(xí)中心。
高三沖刺如何高效的學(xué)習(xí)
定目標(biāo)
將定量找出的每一種過錯(cuò)，設(shè)定一個(gè)通過幾次要將其減少到趨近于零的目標(biāo)值。如“審題過錯(cuò)”，我的目標(biāo)是七處→五處→三處→零；“計(jì)算過錯(cuò)”，我的目標(biāo)是五處→兩處→零等。
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