唐山學(xué)大教育高中化學(xué)補(bǔ)習(xí)班
及時(shí)查漏補(bǔ)缺,鞏固知識
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-02-17
唐山學(xué)大教育高中化學(xué)補(bǔ)習(xí)班及時(shí)查漏補(bǔ)缺,鞏固知識點(diǎn)擊咨詢化學(xué)是一門實(shí)踐性學(xué)科,與數(shù)學(xué)物理等學(xué)科一起成為自然科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。化學(xué)的核心知識已應(yīng)用于自然科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域,化學(xué)是創(chuàng)造和改變自然的強(qiáng)大力量的重要
化學(xué)是一門實(shí)踐性學(xué)科,與數(shù)學(xué)物理等學(xué)科一起成為自然科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)?;瘜W(xué)的核心知識已應(yīng)用于自然科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域,化學(xué)是創(chuàng)造和改變自然的強(qiáng)大力量的重要支柱。化學(xué)與其他學(xué)科交叉滲透,形成了許多邊緣學(xué)科,如生物化學(xué)、地球化學(xué)、宇宙化學(xué)、海洋化學(xué)、大氣化學(xué)等,推動了生物、電子、航空航天、激光、地質(zhì)、海洋等科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,和好奇心,激發(fā)人們理解和理解自然的欲望,豐富他們的精神世界。
高考化學(xué)1對1輔導(dǎo)課程
高三學(xué)生
高三化學(xué)一對一輔導(dǎo)課程,1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù),致力于為同學(xué)們?nèi)媸崂砀咧谢瘜W(xué)知識,夯實(shí)高中化學(xué)基礎(chǔ)知識,剖析歷年高三化學(xué)知識點(diǎn)點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)瓶頸。
包含:化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法、化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、物質(zhì)的分類、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、金屬的化學(xué)性質(zhì) 、幾種重要的金屬化合物、用途廣泛的金屬材料、無機(jī)非金屬材料的主角-硅、富集在海水中的元素-氯、硫和氮的氧化物、氨、硝酸、硫酸、元素周期表、化學(xué)鍵等內(nèi)容。
如何學(xué)習(xí)高中化學(xué)?
高中化學(xué)知識不是分散的點(diǎn),而是一個(gè)相互交織的知識網(wǎng)絡(luò),可以在有機(jī)、無機(jī)、元素、電化學(xué)等之間建立聯(lián)系。一旦這個(gè)網(wǎng)絡(luò)建立起來,你的記憶就會非常流暢。即使你在某個(gè)地方忘記了知識,你仍然可以通過其他知識點(diǎn)之間的關(guān)系來推動它。許多人抱怨化學(xué)知識點(diǎn)過于分散,無法記憶,這恰恰無法在各種知識點(diǎn)之間形成聯(lián)系。在這一點(diǎn)上,記憶知識點(diǎn)將是非常痛苦的,因?yàn)槟憧床坏剿鼈冎g的聯(lián)系,也不理解它們背后的原理。你會在遺忘的同時(shí)不斷地記憶,拆墻補(bǔ)墻。這是一個(gè)無休止的循環(huán),一旦你陷入其中,就很難逃脫。
情景帶入調(diào)整節(jié)奏,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
復(fù)習(xí)測評個(gè)性化分析學(xué)生實(shí)際水平
基礎(chǔ)梳理知識整體梳理溫故知新
拓展新知通過舊知識點(diǎn)延展新知識點(diǎn)
典型例題篩選經(jīng)典例題集中練習(xí)
鞏固突破專項(xiàng)題練習(xí),鞏固突破
及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果和檢測教學(xué)進(jìn)度
落實(shí)效果學(xué)過的知識能做到會應(yīng)用,會拓展
如何學(xué)好高中化學(xué)?
注意學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效果。(1) 雙重知識的比較。如合成與分解、氧化與還原等(2)材料財(cái)產(chǎn)的網(wǎng)絡(luò)??梢詾楹刑荚氐南嚓P(guān)物質(zhì)構(gòu)建碳鏈知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)存儲器。(3) 類似于知識的分類。如H2和CO的財(cái)產(chǎn),以及H2和CO2的制備設(shè)備。(4) 化學(xué)術(shù)語的分散。例如,元素、原子、分子、化合價(jià)、化學(xué)式和化學(xué)方程式根據(jù)知識階梯分散到每個(gè)章節(jié)的記憶中。(5) 交叉知識點(diǎn)進(jìn)行記憶。物化知識的切入點(diǎn)包括密度、壓力、浮力、重力、杠桿原理、電學(xué)等;生物化學(xué)知識的切入點(diǎn)包括光合作用、呼吸作用、溫室效應(yīng)、臭氧空洞、赤潮現(xiàn)象等。
六大環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣
面對面溝通,全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和適合課程
當(dāng)堂教,對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的測評
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求,定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃水平
面對面授課,因材施教,教得深刻、學(xué)的透徹
專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)(班主任、教師等)提供全程貼心服務(wù)
全程監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋、隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案
高中化學(xué)復(fù)習(xí)技巧
建立一個(gè)系統(tǒng)。對基礎(chǔ)知識的深入理解,將它們串聯(lián)起來形成一個(gè)體系結(jié)構(gòu)。解決問題時(shí)遇到不清楚、容易混淆的知識點(diǎn),要及時(shí)填寫并組織到自己的知識結(jié)構(gòu)體系中。這樣,在應(yīng)用問題時(shí),可以準(zhǔn)確及時(shí)地提取知識點(diǎn),并獲得解決問題的分?jǐn)?shù)。
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