學(xué)大高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班
**定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2021-01-28
學(xué)大高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班**定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破**咨詢數(shù)學(xué)是一切科學(xué)的基礎(chǔ),是培養(yǎng)邏輯思維重要渠道,可以說我們?nèi)祟惖拿恳淮沃卮筮M(jìn)步都有數(shù)學(xué)這門學(xué)科在做強(qiáng)有力的支撐;沒有數(shù)學(xué)就沒有手機(jī)、電腦、
高一數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)課程,為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù),講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、講解**、剖析難點,傳授數(shù)學(xué)解題思路和方法,幫助學(xué)生掌握高一數(shù)學(xué)知識。
包括集合(集合、子集、全集、交集、并集、補(bǔ)集)、函數(shù)(函數(shù)的概念及其表示、函數(shù)的基本性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、二次函數(shù)、函數(shù)圖像及其變換、函數(shù)與方程)、直線/平面/簡單幾何體(空間幾何體、空間幾何體的三視圖和直觀圖、空間幾何體的表面積與體積、空間點/直線/平面之間的位置關(guān)系、直線/平面平行的判定及其性質(zhì)、直線/平面垂直的判定及其性質(zhì))、直線和圓的方程(直線的傾斜角和斜率、直線的方程、直線的交點坐標(biāo)與距離公式、圓的方程、直線與圓的位置關(guān)系、空間直角坐標(biāo)系)、三角函數(shù)(任意角和弧度制、任意角的三角函數(shù)、三角函數(shù)的基本關(guān)系/誘導(dǎo)公式、三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、升降冪公式)、平面向量(平面向量的基本概念、平面向量的線性運算、平面向量的基本定理及坐標(biāo)運算、平面向量的數(shù)量積、平面向量的應(yīng)用)、算法步(算法與程序框圖、基本算法語句、算法案例)、統(tǒng)計(隨機(jī)抽樣、用樣本估計總體、變量間的相關(guān)關(guān)系)、概率(隨機(jī)事件概率、古典概型、幾何概型)等等內(nèi)容。
高二數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)課程,為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù),線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)任意選,講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、講解**、剖析難點,傳授數(shù)學(xué)解題思路和方法,幫助學(xué)生掌握高二數(shù)學(xué)知識。
包含四種命題及其相互關(guān)系、充分條件/必要條件及充要條件的意義、邏輯連詞“或/且/非”的含義、全稱量詞與存在量詞的意義、含有量詞命題的否定、橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程,橢圓的簡單幾何性質(zhì)/橢圓的參數(shù)方程/雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程/雙曲線的簡單幾何性質(zhì)/雙曲線的參數(shù)方程、拋物線線及其標(biāo)準(zhǔn)方程/拋物線的簡單幾何性質(zhì)、位置/*值/范圍/軌跡問題、導(dǎo)數(shù)、等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式和差積商的求導(dǎo)法則、利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、極大/極小值、*大/*小值、回歸分析的基本思想方法及其應(yīng)用、*立性檢驗的基本思想及其應(yīng)用等等內(nèi)容。
高三數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)課程,為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù),線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)任意選,講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、講解**、剖析難點,傳授數(shù)學(xué)解題思路和方法,幫助學(xué)生掌握高三數(shù)學(xué)知識。
包括集合、子集、全集、交集、并集、補(bǔ)集、函數(shù)的概念和性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、二次函數(shù)、函數(shù)圖像及其變換、函數(shù)與方程、空間幾何體、空間幾何體的三視圖和直觀圖、空間幾何體的表面積與體積、空間點/直線/平面之間的位置關(guān)系、直線/平面平行的判定及其性質(zhì)、直線/平面垂直的判定及其性質(zhì)、直線的傾斜角和斜率、直線的方程、直線的交點坐標(biāo)與距離公式、圓的方程、直線與圓的位置關(guān)系、圓與圓的位置關(guān)系、空間直角坐標(biāo)系、任意角和弧度制、任意角的三角函數(shù)、三角函數(shù)的基本關(guān)系/誘導(dǎo)公式、三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖像、兩角和與差的正弦/余弦和正切公式、升降冪公式、平面向量的基本概念、平面向量的線性運算、等等內(nèi)容。
互動體驗好,有問題可以隨時提問老師,時時解答,學(xué)習(xí)不留盲點
1對1個性輔導(dǎo),生動有趣,孩子上課不走神,上課效率高
針對孩子學(xué)習(xí)特點及性格特點制定學(xué)習(xí)計劃針對性強(qiáng), 便于孩子接受
? 適用學(xué)生 ?
基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的至高三學(xué)生。
? 課程特色 ?
共有暑、寒、春、夏四個部分,包括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個學(xué)科,春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ),暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系、穩(wěn)健進(jìn)步。
? 適用學(xué)生 ?
偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等至高高中生。
? 課程特色 ?
用“診斷+治療+對癥下藥”的教學(xué)思想,進(jìn)行針對性訓(xùn)練,實現(xiàn)點對點的突破,幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問題,專項補(bǔ)齊短板,打破弱項瓶頸。
? 適用學(xué)生 ?
學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。
? 課程特色 ?
由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗的實力教師研發(fā),遵循個性化教育理念,針對藝考生學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時制宜,有針對性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識。
? 適用學(xué)生 ?
考前需要集中鞏固、梳理知識、**進(jìn)步的一至高三學(xué)生。
? 課程特色 ?
通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化測試,精心設(shè)計課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法、攻克**難點,循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。
對學(xué)習(xí)有良好的興趣
(1)課前預(yù)習(xí),對所學(xué)內(nèi)容和好奇心有疑問
(2)在聽力教學(xué)中,要與教師合作,產(chǎn)生好奇心在課堂上,我們要以解決預(yù)習(xí)中的問題為**,把老師的問題、停頓、教具、示范作為欣賞音樂,及時回答老師的問題,培養(yǎng)思維與老師的同步性,提高精神,把老師對你問題的評價變成激勵學(xué)習(xí)的動機(jī)。
學(xué)大教育針對基礎(chǔ)薄弱、知識點欠缺的學(xué)生,**輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識,形成系統(tǒng)牢固的知識體系,讓其學(xué)習(xí)充滿自信。
上課時間非常自由,可根據(jù)學(xué)生時間安排隨時調(diào)整
針對性強(qiáng),為每個學(xué)生定制專屬個性化學(xué)習(xí)方案
師生面對面輔導(dǎo),學(xué)習(xí)精力集中、實時答疑解惑
先試聽、后交錢,不滿意、換老師,不想上、退余費
學(xué)大教育,專注為高中生提供個性化輔導(dǎo)。,授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國多多所城市,設(shè)有眾多所學(xué)習(xí)中心。
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