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洛陽學(xué)大教育

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洛陽高中數(shù)學(xué)一對一補課價格

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2020-12-24

導(dǎo)語概要

學(xué)大高中全科輔導(dǎo)孩子來學(xué)大,成績提的快快速咨詢中個性化輔導(dǎo)的好處:可以有針對性地授課。在課堂上,老師授課是針對大多數(shù)同學(xué)的水平和進度,不可能面面俱到。而思維較慢、接受能力較弱的同學(xué),就會會感覺聽起

  • 洛陽高中數(shù)學(xué)一對一補課價格

    學(xué)大高中全科輔導(dǎo)

    孩子來學(xué)大,成績提的快

    快速咨詢

中個性化輔導(dǎo)的好處:可以有針對性地授課。在課堂上,老師授課是針對大多數(shù)同學(xué)的水平和進度,不可能面面俱到。而思維較慢、接受能力較弱的同學(xué),就會會感覺聽起課來很吃力,往往是教師授課的幾句話反應(yīng)不過來,隨即就失掉了繼續(xù)向下聽的興趣。相反,家庭教師面對面地對學(xué)生進行考前培訓(xùn),且授課之前對學(xué)生水平已有了解,則針對性較強,并給學(xué)生留有充分的考慮余地,學(xué)生在此種環(huán)境里學(xué)習(xí),情緒會放松下來,學(xué)習(xí)的效率自然會提高。

學(xué)大教育高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程

中個性化輔導(dǎo)
  • 高一數(shù)學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程

    課程簡介

    高一數(shù)學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程,小班組授課,每組有3-6位學(xué)生,擁有專職教學(xué)團隊和服務(wù)團隊,學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強,傳授數(shù)學(xué)解題思路及技巧,幫助高一學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸。

    授課內(nèi)容

    包括集合、函數(shù)、直線/平面/簡單幾何體、直線和圓的方程、三角函數(shù)、平面向量、算法初步、統(tǒng)計、概率、數(shù)列、解三角形、不等式等等內(nèi)容。高一數(shù)學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,最終會根據(jù)學(xué)生掌握高一數(shù)學(xué)知識的水平及家長學(xué)生的需求量身定制,具體詳情可以在線咨詢學(xué)大教育老師。

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  • 高二數(shù)學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程

    課程簡介

    高二數(shù)學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程,小班組授課,每組有3-6位學(xué)生,擁有專職教學(xué)團隊和服務(wù)團隊,學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強,傳授數(shù)學(xué)解題思路及技巧,幫助高二學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸。

    授課內(nèi)容

    包含充分條件與必要條件、簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞、全稱量詞與存在量詞、橢圓及其標準方程、橢圓的簡單幾何性質(zhì)、雙曲線及其標準方程與簡單幾何性質(zhì)、雙曲線的簡單幾何性質(zhì)、拋物線及其標準方程、拋物線的簡單幾何性質(zhì)、直線與圓錐曲線(綜合問題)、導(dǎo)數(shù)概念及其幾何意義、導(dǎo)數(shù)的計算、導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用、回歸分析的基本思想及其應(yīng)用、獨立性檢驗的基本思想及其應(yīng)用、合情推理與演繹推理、直接證明與間接證明、復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的代數(shù)運算、相似三角形判定及其性質(zhì)、直線與圓的位置關(guān)系、不等式和絕對值不等式、證明不等式的基本方法、數(shù)學(xué)歸納法證明不等式等等內(nèi)容。

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  • 高三數(shù)學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程

    課程簡介

    高三數(shù)學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程,小班組授課,每組有3-6位學(xué)生,擁有專職教學(xué)團隊和服務(wù)團隊,學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強,傳授數(shù)學(xué)解題思路及技巧,幫助高三學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸。

    授課內(nèi)容

    包括集合、子集、全集、交集、并集、補集、函數(shù)的概念和性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、二次函數(shù)、函數(shù)圖像及其變換、函數(shù)與方程、空間幾何體、空間幾何體的三視圖和直觀圖、空間幾何體的表面積與體積、空間點/直線/平面之間的位置關(guān)系、直線/平面平行的判定及其性質(zhì)、直線/平面垂直的判定及其性質(zhì)、直線的傾斜角和斜率、直線的方程、直線的交點坐標與距離公式、圓的方程、直線與圓的位置關(guān)系、圓與圓的位置關(guān)系、空間直角坐標系、任意角和弧度制、任意角的三角函數(shù)、三角函數(shù)的基本關(guān)系/誘導(dǎo)公式、三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖像、兩角和與差的正弦/余弦和正切公式、升降冪公式、平面向量的基本概念、平面向量的線性運算、平面向量的基本定理及坐標運算、平面向量的數(shù)量積、平面向量的應(yīng)用、算法與程序框圖、基本算法語句、算法案例、隨機抽樣、用樣本估計總體、變量間的相關(guān)關(guān)系、隨機事件概率、古典概型、幾何概型、數(shù)列的概念與簡單表示法、等差數(shù)列、等比數(shù)列、正弦定理和余弦定理等等內(nèi)容。

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學(xué)大輔導(dǎo)定制專屬學(xué)習(xí)方案


  • 學(xué)員分析

    從學(xué)生出發(fā)分析阻礙進步原因

  • 目標定制

    結(jié)合學(xué)員分析階段性學(xué)習(xí)目標

  • 方案制定

    根據(jù)目標制定個性化學(xué)習(xí)方案

  • 師資匹配

    以學(xué)生為中心,篩選適合的好老師

  • 專屬服務(wù)

    課上,課中,課下24小時滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求

  • 成長規(guī)劃

    為學(xué)員規(guī)劃脫離強化學(xué)習(xí)后的成長路徑

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數(shù)學(xué)的重點知識

《數(shù)列》 等差等比兩數(shù)列,通項公式N項和。兩個有限求極限,四則運算順序換。數(shù)列問題多變幻,方程化歸整體算。數(shù)列求和比較難,錯位相消巧轉(zhuǎn)換,取長補短高斯法,裂項求和公式算。歸納思想非常好,編個程序好思考:一算二看三聯(lián)想,猜測證明不可少。還有數(shù)學(xué)歸納法,證明步驟程序化:首先驗證再假定,從 K向著K加1,推論過程須詳盡,歸納原理來肯定。

學(xué)大個性化輔導(dǎo),適合中國學(xué)生的面對面輔導(dǎo)課程

  • 時間自由

    上課時間自由,可根據(jù)學(xué)生時間隨時調(diào)整

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  • 針對性強

    針對性強,為每個學(xué)生定制專屬個性化學(xué)習(xí)方案

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  • 授課

    師生面對面,學(xué)習(xí)精力集中、實時答疑解惑

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  • 先試聽

    0,先試聽、后交錢,不滿意、換老師

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數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

他們會質(zhì)疑:“學(xué)者應(yīng)該懷疑”。他們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)自己的思維誤區(qū),并向老師或同學(xué)提問。積極提問是課堂學(xué)習(xí)中獲取知識的重要途徑。同時,要敢于質(zhì)疑老師和同學(xué)的觀點和做法,運用批判性思維。了解“死角”,否則問題會越來越積少,為以后的學(xué)習(xí)設(shè)置障礙。

6名教師×1位學(xué)生,全程陪伴式貼心服務(wù)

  • 學(xué)科教師

    重點難點點撥,學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),習(xí)慣養(yǎng)成

    1
  • 學(xué)習(xí)管理師

    思想工作溝通,輔導(dǎo)方案的制定

    2
  • 陪讀教師

    全程免費陪讀答疑

    3
  • 教育咨詢師

    前期對學(xué)習(xí)進行科學(xué)測評

    4
  • 個性化教研組

    把握命題趨勢,確保教育教學(xué)質(zhì)量

    5
  • 心理咨詢師

    心理疏導(dǎo),激發(fā)學(xué)員斗志

    6

課外輔導(dǎo)的重要性

報補習(xí)班,并不一定是為了給孩子補下課,那么簡單,其實一個好的老師,一個有經(jīng)驗的老師,同時還是一個好的心理老師,不但會提高孩子的學(xué)習(xí)成績,教書育人,還會讓孩子學(xué)會為人處事,提高孩子對待生活和學(xué)習(xí)的認知的能力,在學(xué)習(xí)上能夠做到有效,高效,**愉快。從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動學(xué)習(xí)。挖掘?qū)W習(xí)潛力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。從心里學(xué)的角度上,還會培養(yǎng)孩子學(xué)會調(diào)節(jié)心情,管理自己的情緒,應(yīng)付各種不愉快的事情。

面對面教學(xué)手把手指導(dǎo),解決學(xué)習(xí)問題

  • 基礎(chǔ)薄弱型


    加強訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)

    力爭小步快跑


  • 動力不足型


    從興趣著手,深入

    淺出,培養(yǎng)興趣


  • 情緒波動型


    由易到難,由簡

    到繁,重拾自信


  • 學(xué)習(xí)無效型


    分析無效本質(zhì)原因

    做到活學(xué)活用


  • 缺少思路型


    加強審題,判斷類型

    培養(yǎng)發(fā)散思維


  • 一做就錯型


    集中訓(xùn)練,舉一

    反三,觸類旁通


  • 粗心大意型


    心理疏導(dǎo),刻意練

    習(xí),養(yǎng)成好習(xí)慣


  • 知識生疏型


    多背多練,反復(fù)記

    憶,熟能生巧


預(yù)約體驗課,200個名額,現(xiàn)在開始接受申請

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