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杭州德語(yǔ)語(yǔ)法培訓(xùn)

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) | 發(fā)布時(shí)間: | 編輯:佚名

計(jì)劃去德國(guó)留學(xué)?打算正式開(kāi)始學(xué)習(xí)德語(yǔ)啦?相信很多同學(xué)都是懷著一份好奇的心情來(lái)認(rèn)識(shí)一門(mén)全新的語(yǔ)言。有些人會(huì)覺(jué)得沒(méi)有自信,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)沒(méi)學(xué)好。那么你是否思考過(guò)原因呢?作為一位長(zhǎng)期從事德語(yǔ)教學(xué)的老師,在這里想給那些德語(yǔ)從零開(kāi)始的同學(xué)幾個(gè)小Tipps。

杭州德語(yǔ)語(yǔ)法培訓(xùn)

 計(jì)劃去德國(guó)留學(xué)?打算正式開(kāi)始學(xué)習(xí)德語(yǔ)啦?相信很多同學(xué)都是懷著一份好奇的心情來(lái)認(rèn)識(shí)一門(mén)全新的語(yǔ)言。有些人會(huì)覺(jué)得沒(méi)有自信,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)沒(méi)學(xué)好。那么你是否思考過(guò)原因呢?作為一位長(zhǎng)期從事德語(yǔ)教學(xué)的老師,在這里想給那些德語(yǔ)從零開(kāi)始的同學(xué)幾個(gè)小Tipps。

老師,今天課上啥時(shí)候講語(yǔ)法,我聽(tīng)完語(yǔ)法就走。

   上課前常會(huì)聽(tīng)到這樣的詢(xún)問(wèn),每次都會(huì)給大家一個(gè)比喻:語(yǔ)法就是外語(yǔ)的骨骼,架構(gòu)比例協(xié)調(diào)結(jié)實(shí)固然重要,但如果只有骨頭沒(méi)有肉,就算你再喜歡骨感,是否也嫌難看而且不穩(wěn)定吧。只有**筋骨肌肉和韌帶的保護(hù)和連動(dòng)骨骼才能健康,所以如果只有語(yǔ)法就如同搭積木拼湊起來(lái)的骨骼,很容易傾倒。必須**和詞匯應(yīng)用的練習(xí),才能由骨及肉,內(nèi)外臻于完美?!爸淙弧比缤抡Z(yǔ)應(yīng)用,“知其所以然”如同學(xué)習(xí)了德語(yǔ)語(yǔ)法,在我看來(lái)“知其然”未必比“知其所以然”來(lái)的簡(jiǎn)單。課堂上針對(duì)語(yǔ)法的練習(xí)是極其必要的,切忌只學(xué)語(yǔ)法的德語(yǔ)學(xué)習(xí)。

怎么背單詞啊,記不住不會(huì)用。

很多人都有類(lèi)似的疑惑,總覺(jué)得背了就忘。這主要在于背單詞的方法,是不是就是看兩眼,既不動(dòng)筆亦不動(dòng)口呢。詞匯就如同外語(yǔ)的肌肉皮膚,包裹在語(yǔ)法骨骼之外。女孩子**熟悉保養(yǎng)皮膚,男生則熟悉鍛煉肌肉的過(guò)程,怎可能一遍就白里透紅或肌肉發(fā)達(dá)呢?所以單詞是循序漸進(jìn)的過(guò)程,方法可能多種多樣,我的建議是動(dòng)手動(dòng)口,用生詞造句子,背誦句子以達(dá)到記憶單詞的目的。這樣既避免了死記硬背不會(huì)應(yīng)用的弊端,又能記憶單詞。另外背誦文章也是很好的詞匯訓(xùn)練,

背過(guò)再默寫(xiě)出來(lái)。德語(yǔ)單詞的特點(diǎn)是會(huì)讀就基本能寫(xiě)出來(lái),按照音節(jié)來(lái)記憶,邊默邊說(shuō)。任何的語(yǔ)言學(xué)習(xí)都是從模仿開(kāi)始的,作為初學(xué)階段,這樣開(kāi)始是值得推薦的。

聽(tīng)半天跟聽(tīng)咒語(yǔ)似的,怎么提高聽(tīng)力啊。

   聽(tīng)力是中國(guó)學(xué)生的短板,就是因?yàn)槲覀兊耐庹Z(yǔ)學(xué)習(xí)被動(dòng)接受較多,不愛(ài)開(kāi)口。殊不知聽(tīng)力其實(shí)和口語(yǔ)緊密相連。沒(méi)有準(zhǔn)確的德語(yǔ)發(fā)音,怎可能對(duì)德語(yǔ)做出反應(yīng)呢。因此,應(yīng)該每天都大聲的朗讀課文或德語(yǔ)文章,甚至可以暫時(shí)拋開(kāi)意思,只做到發(fā)音準(zhǔn)確。聽(tīng)力文章每天像聽(tīng)音樂(lè)一樣的播放,堅(jiān)持一段時(shí)間,會(huì)發(fā)現(xiàn)原本沒(méi)反應(yīng)的詞匯,漸漸都會(huì)聽(tīng)到并認(rèn)知。聽(tīng)力是個(gè)比詞匯更需要持之以恒的鍛煉,用你的聲音刺激你的聽(tīng)力,貴在堅(jiān)持。

老師,PPT發(fā)給我們吧。要么我照下來(lái)吧

剛剛提到“聽(tīng)”和“說(shuō)”,現(xiàn)在要聊聊“寫(xiě)”了。好多學(xué)生都會(huì)提這樣的要求,拍下來(lái)或拷回去,現(xiàn)代科技帶給我們便捷但卻加劇了記憶的障礙。剛剛提過(guò)的,德語(yǔ)是門(mén)拼讀的語(yǔ)言,即聽(tīng)到發(fā)音可基本拼寫(xiě)。基于這樣的特點(diǎn),多動(dòng)筆記筆記亦是加深記憶的好辦法,另外自己把知識(shí)系統(tǒng)的整理一遍,可使所學(xué)成體系便于掌握。希望初學(xué)的同學(xué)們勤于動(dòng)筆,每天整理所學(xué)筆記。

   總而言之,德語(yǔ)學(xué)習(xí)一定要開(kāi)口講,德語(yǔ)語(yǔ)法對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)比較繁瑣,一定要及時(shí)**練習(xí)消化,**整理筆記系統(tǒng)化,才不會(huì)積壓所學(xué),積重難返。當(dāng)然學(xué)習(xí)方法因人而異,但歸根結(jié)底都是“天道酬勤”,希望這篇小文給剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)德語(yǔ)的你點(diǎn)亮德語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上的**盞燈。

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