重慶高考復(fù)讀班培訓(xùn)哪里好
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-06-30
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復(fù)讀生和應(yīng)屆生相比,學(xué)習(xí)能力方面的優(yōu)勢(shì)很明顯。復(fù)讀生經(jīng)過一年的備考,在知識(shí)的掌握程度上肯定會(huì)更高。其次,復(fù)讀生的學(xué)習(xí)能力要比應(yīng)屆生強(qiáng)得多。復(fù)讀生更容易調(diào)整自己的心態(tài)。因?yàn)閺?fù)讀的壓力很大,很多復(fù)讀生來說都會(huì)經(jīng)歷一段很痛苦的日子。
課程介紹
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課程名稱
2025屆復(fù)讀班
招生對(duì)象
參加2025屆高考的學(xué)生均可報(bào)名(復(fù)讀生/文化生/藝考生)
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班型設(shè)置
28-35人精品小班
上課時(shí)間
2024年8月-2025年6月
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分班依據(jù)
按成績(jī)分班,真正做到根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)進(jìn)行分層教學(xué)。
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科目設(shè)置
語文、數(shù)學(xué)、外語(英語/日語)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、體育課、心理輔導(dǎo)課
分層教學(xué),針對(duì)性提 分
一直以來,新東方高考學(xué)校都堅(jiān)持根據(jù)不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生的特點(diǎn),制定不同的教學(xué)方案,真正做到分層教學(xué),針對(duì)性提 分。
分階段 | 學(xué)情特點(diǎn) | 提升方案 |
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特控線以上 |
1、學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng),有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo); 2、基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí),知識(shí)體系較為完善,但批判性思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治瞿芰€有待進(jìn)一步提升; 3、偏難題目分析能力欠缺,壓軸類題目很難做到思維通透; 4、容 易眼高手低,忽略細(xì)節(jié)問題。
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1、以梳理知識(shí)體系為基礎(chǔ)、迅速搭建能力進(jìn)步階梯,為題型訓(xùn)練打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ); 2、進(jìn)行變式題型的訓(xùn)練,盡可能拿到發(fā)展等級(jí)的分?jǐn)?shù); 3、對(duì)易錯(cuò)和高難度重點(diǎn)題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,幫助避開高頻錯(cuò)誤點(diǎn); 4、幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié),針對(duì)性訓(xùn)練。 |
特控線 本科 |
1、有一定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性; 2、有基礎(chǔ)但知識(shí)不成體系,知識(shí)框架不夠扎實(shí); 3、不會(huì)分解學(xué)習(xí)目標(biāo),不能很好地建立知識(shí)與題目之間的關(guān)系; 4、容 易形成難題做不出,簡(jiǎn) 單題易失誤的尷尬局面,從理解到運(yùn)用比較困難。 |
1、鞏固并系統(tǒng)學(xué)習(xí)各個(gè)板塊的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧應(yīng)用,將基礎(chǔ)題的丟分控制到較低; 2、重點(diǎn)進(jìn)行常規(guī)題型和難點(diǎn)題型的訓(xùn)練,覆蓋全考點(diǎn): 3、通 過反復(fù)強(qiáng)化,循環(huán)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,確保知識(shí)和能力都能落實(shí)到解決實(shí)際問題上; 4、培養(yǎng)學(xué)科思維,鍛煉解題能力,規(guī)范解題步驟。 |
本科線下 |
1、基礎(chǔ)薄弱,積累較少,學(xué)科能力較差; 2、解題時(shí)無法準(zhǔn)確地與所學(xué)知識(shí)結(jié)合,知識(shí)靈活運(yùn)用能力不足: 3、學(xué)習(xí)惰性很強(qiáng),需要外界隨時(shí)敲打鞭策; 4、自信心容 易受打擊,稍微努力之后沒有成效就容 易放棄。 |
1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面梳理,讓學(xué)生找到自己的知識(shí)盲區(qū); 2、著重對(duì)基礎(chǔ)題型的訓(xùn)練,避免常規(guī)題型失誤丟分: 3、適當(dāng)涉及變式題型,在基礎(chǔ)題穩(wěn)定的基礎(chǔ)上再加入一定難度題型的訓(xùn)練; 4、通 過興趣提高信心等方式來提升學(xué)習(xí)動(dòng)力并克服畏難情緒,逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 |
23屆普通類本科批錄取情況(部分)
高考復(fù)讀的注意事項(xiàng)
1、調(diào)整心理,增強(qiáng)信心。復(fù)讀生雖然有了一次高考的經(jīng)驗(yàn),但也存在再一次參加高考的心理壓力。因此提高心理素質(zhì),放下任何影響學(xué)習(xí)的思想包袱,信心百倍,全身心投入新的學(xué)習(xí)生活是非常重要的。
2、制定個(gè)性化的復(fù)習(xí)萬案。要在教師指導(dǎo)下,認(rèn)真總結(jié)高中三年來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),找準(zhǔn)自己的長(zhǎng)處和差距,根據(jù)自己的特點(diǎn)制定科學(xué)、切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就會(huì)把這次高考暫時(shí)的失利變成人生新的起飛點(diǎn)。
3、防急躁,防浮躁。高考成績(jī)不理想是多種原因的綜合反映。改變這種狀況不會(huì)一蹴而就,必須從抓基礎(chǔ)知識(shí)開始,建立系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),剖析重點(diǎn),化解難點(diǎn),深刻掌握各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延,堅(jiān)決克服“一看就懂,一答就錯(cuò),一看就煩,不求甚解”的浮躁情緒。
4、全方位提高應(yīng)試能力。明確考綱,把握高考方向,注意高考信息,打破陳舊復(fù)習(xí)套路,加強(qiáng)復(fù)習(xí)針對(duì)性。把握各學(xué)科的知識(shí)點(diǎn),注重解題的思想防法,總結(jié)歸類,加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練,強(qiáng)化時(shí)效性,規(guī)范性,全方位訓(xùn)練思維能力,拓寬視野,提高學(xué)科綜合能力。
優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)
新東方高考學(xué)校聚集了一支知識(shí)廣博、功底深厚、經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍。目前共計(jì)70余名全職高考教師,平均教齡12年,均為新東方全職教師,1 00%持有教師資格證。專業(yè)的教師發(fā)展體系保障教師在師德以及教學(xué)專業(yè)技能上持續(xù)精進(jìn);緊跟高考政策定期教研,對(duì)考綱和命題方向解讀深入透徹。
高考成功復(fù)讀經(jīng)驗(yàn)之談
正確認(rèn)識(shí)復(fù)讀的代價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)與人生目標(biāo)。作為一個(gè)復(fù)讀生一定要十分清楚復(fù)讀的最大代價(jià)是一年的青春時(shí)光,一定要十分清楚復(fù)讀是有風(fēng)險(xiǎn)的,所謂“零風(fēng)險(xiǎn)”是在騙人。但是復(fù)讀生更要清楚,承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、付出一年青春時(shí)光目的是實(shí)現(xiàn)自己更高、更理想的人生目標(biāo)。復(fù)讀結(jié)果的外在表現(xiàn)是提高高考成績(jī),進(jìn)入理想大學(xué),而復(fù)讀結(jié)果的內(nèi)在表現(xiàn)是改變了整個(gè)人生。從改變?nèi)松@個(gè)高度看,一年的青春時(shí)光是值得的,承擔(dān)復(fù)讀的風(fēng)險(xiǎn)也是值得的。復(fù)讀生一定要有代價(jià)意識(shí),一定要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),但同時(shí)一定要具備對(duì)自己人生目標(biāo)的堅(jiān)持、堅(jiān)定的追求。有了人生堅(jiān)定目標(biāo),一年的青春時(shí)光就會(huì)演變成一種無形的動(dòng)力,就會(huì)主動(dòng)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)并化險(xiǎn)為夷。 化險(xiǎn)為夷一個(gè)很重要的問題是對(duì)自己要有信心。高考失利了,但是“失敗是成功之母”,復(fù)讀生有復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì):
第 一,參加過一次高考,對(duì)高考過程有過親身的體驗(yàn),在吸取教訓(xùn)的同時(shí)也取得了寶貴的高考經(jīng)驗(yàn);
第二,復(fù)讀生在高三時(shí)已經(jīng)完整地進(jìn)行過一輪總復(fù)習(xí),也就是說在知識(shí)上已經(jīng)具備了一定里的積累,在能力上已經(jīng)達(dá)到了一定的高度,復(fù)讀過程就是再積累、再提升的過程,是再鞏固、再落實(shí)的過程,是查缺補(bǔ)漏的過程,特別是文科的同學(xué),有了這個(gè)再積累、再提升的過程就會(huì)使自己變得更完美、更聰明。
第三,選擇復(fù)讀也表現(xiàn)了復(fù)讀生對(duì)自己目標(biāo)的鍥而不舍,顯示出復(fù)讀生的一種人格力里和堅(jiān)韌不拔的精神。這些優(yōu)勢(shì)不但是寶貴的資源,而且可以大大提升復(fù)讀生的信心。
舒適清靜的教學(xué)環(huán)境
俞 敏洪老師到校鼓勵(lì)高考學(xué)子
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線下實(shí)體中心,一起做同學(xué)!
真人外教、搭配韋博特有的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生更加積極快樂的學(xué)習(xí)英語
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線下實(shí)體中心,一起做同學(xué)!
真人外教、搭配韋博特有的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生更加積極快樂的學(xué)習(xí)英語
新東方高考學(xué)校簡(jiǎn)介
新東方 老師好
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新東方高考學(xué)校專注于準(zhǔn)高考生全科全日制教育。全日制辦學(xué)啟動(dòng)于2011年12月,至今已有13年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校采用全日制教學(xué),全方位管理的模式,為準(zhǔn)高考生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)保障,助力高考學(xué)子考入理想大學(xué)。
重慶新東方高考學(xué)校聚集了一支知識(shí)廣博、功底深厚、經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍。目前共計(jì)70余名全職高考教師,平均教齡12年,均為新東方全職教師。辦學(xué)多年來,歷屆高考學(xué)子均根據(jù)知識(shí)基礎(chǔ)進(jìn)行分層教學(xué)、因材施教,培養(yǎng)了大批學(xué)子考入理想學(xué)校。我們的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果得到了學(xué)生、家長(zhǎng)一致認(rèn)可。
辦學(xué)特色
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定期教研,保障教學(xué)節(jié)奏
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舒適清靜的教學(xué)環(huán)境
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早自習(xí)、晚自習(xí)全程管理
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高考標(biāo)準(zhǔn)的一診/二診/月考
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出入人臉識(shí)別,電子設(shè)備全程管理
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隨堂聽課、查寢嚴(yán)格進(jìn)行
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每月舉行學(xué)情分析會(huì)
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定期家校反饋
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定期舉辦心理舒壓活動(dòng)
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濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
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