青島全日制高考復(fù)讀輔導(dǎo)班

哪些人適合高考復(fù)讀？

看考生心態(tài)

選擇留級(jí)一年的考生應(yīng)具有較強(qiáng)的心理素質(zhì)。留級(jí)生在人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)經(jīng)歷了一次失敗。事實(shí)上，通常情況下，他們應(yīng)該更加悲觀。從考生自身的人格特征來(lái)看，如果考生是一個(gè)容易對(duì)考試產(chǎn)生緊張和焦慮的人，那么**次高考的失敗經(jīng)歷會(huì)在他腦海中留下一個(gè)深深的傷口，這可能伴隨著他整個(gè)重讀過(guò)程，失敗情緒往往會(huì)圍繞著他，因此，選擇重讀的考生必須有足夠強(qiáng)的心理承受力。

看高考的填報(bào)志愿

由于他們填寫(xiě)的大學(xué)志愿者，一些考生沒(méi)有在分?jǐn)?shù)上打開(kāi)梯度。他們**初獲得了**批本科生的分?jǐn)?shù)，但他們被歸類為第二批本科生。一些考生選擇了服從調(diào)整的選擇。結(jié)果，專業(yè)**終承認(rèn)與他們認(rèn)為的差距太大。在這種情況下，考生可以選擇重考一年，下次報(bào)考高考時(shí)應(yīng)吸取以往失敗的經(jīng)驗(yàn)，避免重蹈覆轍。

1、設(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，學(xué)會(huì)減壓 留級(jí)生應(yīng)該明確自己的出發(fā)點(diǎn)，了解不同層次留級(jí)生升學(xué)的空間也不同，并據(jù)此為自己設(shè)定目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)必須適合您。不要對(duì)自己太苛刻。否則，整個(gè)“高四”過(guò)程將始終處于抑郁和失敗的狀態(tài)。 來(lái)自社會(huì)、家庭、學(xué)校等方面的壓力往往使留級(jí)生抬不起頭來(lái)。此時(shí)，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)放松自己。具體來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)泄和轉(zhuǎn)移情緒，安慰自己。 2、學(xué)會(huì)安慰自己 在重讀的過(guò)程中，許多重讀的學(xué)生常常懷疑自己的重讀是否必要。他們擔(dān)心如果重讀一年，高考分?jǐn)?shù)反而會(huì)下降，浪費(fèi)他們的青春和精力。此時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)安慰自己：任何選擇都有風(fēng)險(xiǎn)。只要我們努力，我們就不必?fù)?dān)心結(jié)果。我們應(yīng)該表現(xiàn)出一種氛圍和自由。

重讀成功的關(guān)鍵在于自我控制，在外力的幫助下維護(hù)自己的**利益。

應(yīng)該指出的是，盡管重讀的過(guò)程本應(yīng)是一個(gè)走向成功的過(guò)程，但成功尚未到來(lái)；雖然上次高考的失敗已經(jīng)成為過(guò)去，但這并不意味著再也不會(huì)有失敗了。關(guān)鍵在于自我控制和利用外部力量來(lái)維護(hù)自己的**利益。

（1） 留級(jí)生比初中生有更多的自由時(shí)間，更容易放松。在家呆了很長(zhǎng)時(shí)間后，很容易出現(xiàn)抑郁、擔(dān)憂和猶豫的低潮。似乎有很多學(xué)習(xí)時(shí)間需要考慮，但如果我們不密切關(guān)注，沒(méi)有老師的指導(dǎo)，就不可能像預(yù)期的那樣顯著提高我們的表現(xiàn)，甚至降低我們的表現(xiàn)。因此，在家學(xué)習(xí)或周末去上課的想法很可能會(huì)失敗。

（2） 再入學(xué)的學(xué)生既不在學(xué)校，也不是社會(huì)人，他們不能像成年人那樣完全實(shí)現(xiàn)自我控制。因此，有必要利用外部力量（例如留級(jí)班的老師和學(xué)生以及學(xué)校的規(guī)章制度）幫助他們定期學(xué)習(xí)和生活。絕對(duì)的自由可能會(huì)導(dǎo)致絕對(duì)的懶惰，但**終還是會(huì)以失敗告終。

良好的復(fù)讀態(tài)度

有堅(jiān)定的復(fù)讀意愿，也有良好的心態(tài)?？梢哉f(shuō)，有了良好的態(tài)度，復(fù)讀是成功的一半。當(dāng)許多留級(jí)學(xué)生決定留級(jí)時(shí)，他們沒(méi)有充分考慮留級(jí)后可能帶來(lái)的壓力。他們只會(huì)選擇用熱血沖動(dòng)復(fù)讀。結(jié)果可想而知。特別是在期中，許多學(xué)生很難跨過(guò)門檻。一些人在重讀的過(guò)程中沒(méi)有及時(shí)調(diào)整自己的情緒，他們的心理在中期幾乎崩潰。此時(shí)，它與性能改進(jìn)無(wú)關(guān)。整個(gè)人的狀態(tài)是一個(gè)問(wèn)題。你怎樣才能全身心地投入學(xué)習(xí)。