杭州德語培訓(xùn)哪個好？
多年前，我隨家人一起來到德國。 當時我在國內(nèi)剛剛初中畢業(yè)，在決定來德國之前，用了大約半年的時間學習德語。 到德國后在綜合中學Mittelschule上了幾周的語言班，就被塞到了德國班一起跟著上課，半年后經(jīng)班主任和校長推薦轉(zhuǎn)去了文理中學 Gymnasium，一年后高中畢業(yè)，接著進入預(yù)科階段，主修德國文學和音樂，兩年后考 Abitur得了1,5分，在萊比錫市政廳獲得文憑并接受特別表彰。 同年進入萊比錫大學 Universit?t Leipzig 學習對外德語教學 Deutsch als Fremdsprache和基督教歷史與理論 Geschichte und Theologie des Christentums專業(yè)。
這緊鑼密鼓的節(jié)奏，現(xiàn)在說著挺**，可是當時真的是把我折磨得夠嗆。 但是能如此順利**成功，我認為**重要的就是扎實的語言基礎(chǔ)。
許多人迷信所謂的「母語教學法」或者過于高估環(huán)境因素對語言學習的影響，認為語法不用學，到了外語環(huán)境里自然而然就會用了。 我只能說實在是圖樣圖森破。
在此鄭重聲明，這套說法僅僅適用與6歲以下的兒童，一旦母語的結(jié)構(gòu)基本形成，再學習外語就要靠邏輯思維和分析能力。
語法好比一個人的骨骼，詞匯是肉，在純粹的語言環(huán)境中，詞匯會飛速增加，但若沒有語法支撐，再多的詞匯也都是一盤散沙，而無法掌握語言的規(guī)律。
許多人誤以為學了多年英語卻不能進行基本交流的原因是學校教了太多語法。 其實并非語法無用，而是他們沒把語法學明白，所以在交流時一旦遇到變化就反應(yīng)不過來。
聽力和口語訓(xùn)練必須建立在扎實的語法構(gòu)架和豐富的詞匯量的基礎(chǔ)上，否則一味的進行無序堆積永遠無法真正掌握一門語言。
通常我們開始學習德語時都早已過了語言學期的敏感期，也就是說我們不可能再像學習母語那樣僅僅靠多聽多說就能掌握一門外語，而是要充分理解，有效記憶每個知識點，不斷總結(jié)歸納，才能在腦中構(gòu)建一個新的，相對獨立的語言體系。
都說初生牛犢不怕虎，用來形容我初學德語的氣勢是再貼切不過了。 因為我從小偏科，語文和英語都是強項。 英語是從小學一年級就開始學的，而且幸運的是小學英語老師教得特別好，給我打下了很扎實的基礎(chǔ)，所以剛接觸德語時，覺得和英語十分相似，還暗自慶幸。 誰知兩周以后繁瑣的語法就讓我應(yīng)接不暇，名詞的性（陰性，陽性，中性），數(shù)（德語中名詞的單數(shù)，復(fù)數(shù)詞尾有多種不同變化），格（名詞有四格），動詞根據(jù)時態(tài)，人稱的各種規(guī)則或不規(guī)則的變化，還有各種從句...... 總之就是一團漿糊，完全摸不著頭緒。
與此同時我清醒地意識到，原來我的英語知識少得那么可憐。 不過平時應(yīng)付下初中的英語考試，實際掌握的詞匯不過兩三千，語法連三分之一都不到。
這可怎么辦，在德國英語也一直是必修課，想到今后要用德語學英語，簡直是要愁死人了。
于是我決定先顧一頭，從簡單的入手，拿出一大部分精力來把英語學扎實，剩余的時間再學習德語。 這一個急轉(zhuǎn)彎可嚇壞了家里人，認為我這是典型的「不務(wù)正業(yè)」，后來事實證明我這個決定是絕對偉大光榮正確的，不僅沒耽誤學德語，反而中英德三語對比成了我現(xiàn)在的主要研究課題。
英語之所以是國際語言，就是因為它**易掌握。 有德語做對比，英語簡直是簡單極了。 而德語和英語同屬日耳曼語族，基本結(jié)構(gòu)十分相似。
由于我們的母語—漢語與德語幾乎毫無可比性，因此需要借助英語來做「橋梁」，以便更好地掌握德語。
當時看來，兩種語言同時進行，無疑是一次天大的冒險，如果到時候德語沒學會，英語也混淆了，那可就徹底無藥可救了。
這次實驗的成功也許具有某種偶然性，但經(jīng)我后來總結(jié)大致歸納為兩點：
一是積極的心理因素：我深知，出國上中學意味著沒有退路。 因為國內(nèi)是要辦理退學的，假如在德國不能融入，回國就只能是初中畢業(yè)，幾乎沒有深造的可能。 而且我到德國不僅僅是為了生活，更是為了接受教育，因此德語必須掌握到母語的水平，而英語作為重要的學科絕不允許拖后腿；
二是正確的學習方法：偏文科的學生大多都有較好的總結(jié)歸納能力，善于抓共同點，我當時就是大量利用了德語與英語中語法，詞匯，語音等多方面的共同點，舉一反三，從而產(chǎn)生了語言間積極的置換（Transfer），更便于理解和記憶。
在國內(nèi)準備的時間里，我每天早上起床后先看點書，尤其是歐洲的名著和歷史，因為我知道，要想在德國接受全面的基礎(chǔ)教育，僅僅掌握德語是不夠的，更要了解他們的文化。 這段時間的積累確實為我在德國的學習省了不少力。 語言課一般安排在下午，晚上自己總結(jié)復(fù)習，然后跟著磁帶磨嘴皮子到凌晨兩點，練了無數(shù)繞口令，不得不承認，那段時間不斷的練習，使得我在德語語音方面也很快達到了母語的水平，所以在德語培訓(xùn)班中 和 線上課程 中，我們也特別分享了許多語音練習的內(nèi)容，希望對你有所幫助。
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