鄭州格外德語培訓(xùn)
引進(jìn)歐洲標(biāo)準(zhǔn)語言 中外教師授課
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2023-06-23
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零基礎(chǔ)怎樣學(xué)習(xí)德語?常用詞的認(rèn)知。在你學(xué)會了字母的發(fā)音之后,你必須發(fā)展你的語感,而不是急于學(xué)習(xí)拼音字母(德語單詞聽起來像漢語拼音,所以老師很少像英語那樣使用它,使用國際音標(biāo))。而對于單詞的背誦,不需要背誦它是怎么拼寫的,只要看它是什么時候就知道它是什么意思了。學(xué)好元音和輔音。德語的元音輔音與英語相似,先學(xué)發(fā)音,再學(xué)單詞的時候容易,可以把單詞標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。注意單元音和多元音組合之間的對比。和英語一樣,德語也有很多多元音,而且單個元音的發(fā)音也大相徑庭。
體驗(yàn)互動課堂,引進(jìn)德國優(yōu)秀教材的同時,合本 土學(xué)習(xí)技巧,每周總結(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)度,發(fā)送學(xué)習(xí)報告,讓學(xué)員隨時隨地掌握學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié),精準(zhǔn)完成學(xué)業(yè)。
掌握德語30個字母;掌握80%德語單詞發(fā)音;掌握100+德語日常基礎(chǔ)詞匯;學(xué)會50+德語常用句型,可以完成簡單對話和自我介紹。
掌握德語標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音系統(tǒng),基礎(chǔ)詞匯和系統(tǒng)的德語語法框架,會用德語進(jìn)行基本的交際會話討論簡單的話題,和歌德學(xué)院考試。
根據(jù)學(xué)員需求,定制個性化課程,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)
熟悉德語標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音系統(tǒng),對德語形成初步語感能簡單進(jìn)行日常對話,具有德語基本聽力能力,具有德語基本聽說讀寫能力,能夠進(jìn)行簡單的自我介紹,.能簡單的表達(dá)自己的意愿。
根據(jù)學(xué)生的具體情況,量身設(shè)置課程,提高學(xué)生的俄語水平
德語對我們來說并不陌生。隨著文化的進(jìn)步,小語言越來越受歡迎。但是對于零基礎(chǔ)的德語學(xué)習(xí)者來說,學(xué)習(xí)德語并不容易。在下面為大家整理出從零開始如何學(xué)習(xí)德語的方法,讓我們一起來看看吧。德語元音和輔音的發(fā)音不同于英語。記憶德語單詞和練習(xí)德語發(fā)音是有幫助的。詞是語言的基本單位。了解最基本的名詞、動詞和形容詞后,我們就可以為將來的學(xué)習(xí)建立最基本的框架。理解德語句子的結(jié)構(gòu)并不困難,因?yàn)楹芏鄸|西與英語相似,但要注意細(xì)微的差別。這樣,即使你拼錯了單詞順序,德國人通常也能理解你在說什么。發(fā)音比語法更重要,所以從一開始就要注意發(fā)音。
引用歐洲標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)語言為基準(zhǔn),構(gòu)建指引教學(xué)工作,準(zhǔn)確判斷語言基礎(chǔ)及課程。
教學(xué)重點(diǎn)不僅僅在語言輸入能力上,更在語言輸出的能力上。
從學(xué)習(xí)規(guī)劃、階段測試、課后輔導(dǎo)、教學(xué)反饋、考前輔導(dǎo)等,教學(xué)服務(wù)體系都將全程監(jiān)督;老師、學(xué)生和家長多方位教學(xué)管理,在格外,學(xué)員、老師、課程顧問、教務(wù)、家長都會參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來。
不定期舉行免費(fèi)沙龍課,免費(fèi)領(lǐng)略各地風(fēng)情,時刻置身于多個國度的魅力中。
可分動詞:具有可分前綴的動詞,可分前綴有:ab-, an-, auf-, aus-, ein-, mit-, vor-, zu-等??煞智熬Y重讀,前綴單獨(dú)可以成詞。我們這門課學(xué)到的可分動詞有: vorhaben, fernsehen,
aufstehen, aufmachen, zumachen, umziehen, einladen, stattfinden,
sich vorstellen, vorbereiten,
sich anmelden, abschlie?en, ablehnen, ausfüllen, ein/ausschalten, einsteigen, abrufen,
abfahren ,ankommen, abbiegen,anrufen, abholen
優(yōu)良師資,優(yōu)良高等教育背景,經(jīng)過嚴(yán)格的師資甄選、培訓(xùn)、考核、淘汰機(jī)制,只留好的教師
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