南京德語輔導(dǎo)班人氣機(jī)構(gòu)盤點(diǎn)

南京德語輔導(dǎo)班人氣機(jī)構(gòu)盤點(diǎn)——小語種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦南京歐風(fēng)小語種培訓(xùn)學(xué)校。歐風(fēng)小語種對(duì)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行整體升級(jí)，推出歐風(fēng)”快+“計(jì)劃，從標(biāo)準(zhǔn)化、透明化的教學(xué)管理角度出發(fā)，完善服務(wù)體系。憑借定制課程，漸進(jìn)式等教學(xué)理念及教學(xué)模式，為學(xué)員提供語言培訓(xùn)服務(wù)，且成為諸多企業(yè)長期語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到肯定。

德語B1+B2班

學(xué)習(xí)效果

A1：明白日常生活場(chǎng)景中簡(jiǎn)單的問題、說明和通知，聽懂留言、廣播通知和簡(jiǎn)短的對(duì)話。能從書面的簡(jiǎn)短通知、公共的指示牌和小通告中掌握重要的信息。明白并說出數(shù)字、數(shù)量、時(shí)間和價(jià)格。填寫簡(jiǎn)單的個(gè)人信息表格。書寫簡(jiǎn)短的個(gè)人報(bào)告。在交談中自我介紹以及回答簡(jiǎn)單的個(gè)人問題。能表達(dá)日常生活中的常見問題、請(qǐng)求，并且回答別人提出的問題和請(qǐng)求。

A2：理解日常對(duì)話中的重要信息，聽懂簡(jiǎn)短的廣播通告和留言。從簡(jiǎn)單報(bào)紙文章、日常廣告、和公共指示牌中提取重要信息。在商店、銀行或者辦公大樓里填寫常用的表格。能寫與您生活環(huán)境緊密相關(guān)的一些通知、報(bào)告。在交談中自我介紹并且交流各自的生活狀況。在交談中對(duì)日常生活中的一些問題提問并回答。在日常對(duì)話中進(jìn)行約定或商議。

德福備考方略

閱讀部分應(yīng)該是為容易的一個(gè)版塊。之前的學(xué)習(xí)主要攻克的是語法和詞匯關(guān)，而研讀《新求精上》不僅使我熟練了語法，還有針對(duì)性地積累了德福分類詞匯。所以，當(dāng)我次做完德福閱讀模擬題，發(fā)現(xiàn)只錯(cuò)了5個(gè)后，我便再?zèng)]有擔(dān)心自己的閱讀。如果有同學(xué)在進(jìn)入德福備考一段時(shí)日后還在為閱讀而苦惱，就應(yīng)該檢查自己的語法和詞匯關(guān)是否已**。否則，匆忙應(yīng)考也是徒然。對(duì)于閱讀，如果只追求解題，那么也不會(huì)很難。尤其是第三題，張老師有一系列獨(dú)特的解題方法。但是“智巧不去，難以為?！?，解題技巧只是應(yīng)急之策，德福考試測(cè)試的絕不是應(yīng)試技巧，而是考生的閱讀能力。如若能在通讀理解文章后作答題目，再以解題策略輔證，閱讀的成功率便可大大提升。新東方德福閱讀藍(lán)皮書，我做了兩遍。若是遍還有個(gè)別文章會(huì)有時(shí)間或是正確率上的偏差，第二遍就再也沒有這樣的問題出現(xiàn)。而我的策略只有一個(gè)，就是每篇文章的每句話都讀。在備考的后階段，我主要練習(xí)的是速度。7月的德福考試，三篇閱讀我一共用去40分鐘左右，沒有不認(rèn)識(shí)的單詞和不理解的句子。這次的第三篇閱讀也沒有設(shè)置特別刁鉆的陷阱。相反，需要判斷的題干大部分采用了同義句轉(zhuǎn)換的形式出現(xiàn)，而非文中出現(xiàn)的詞句。而對(duì)于整個(gè)段落，甚至整篇文章的總結(jié)性判斷也有好幾個(gè)，這些都是需要在通讀文章之后才能做出的。