寧波象山藝考音樂文化課輔導(dǎo)班

文化課知識掌握零散、不全面、不系統(tǒng)。

藝考生因?yàn)殚L期專注于專業(yè)課的復(fù)習(xí)，自然而然文化課就存在或多或少脫節(jié)的現(xiàn)象，關(guān)于自身文化課基礎(chǔ)就不好的考生來講，文化課常識把握得非常零散，常識補(bǔ)全面，也不系統(tǒng)，無疑更是增加一個學(xué)習(xí)上的差距。建議報(bào)名專業(yè)的文化課補(bǔ)習(xí)班，運(yùn)用《藝考生文化課高分沖刺》系列教材，幫忙藝考生有效提高成績。

文文化課對藝考生來說真的很重要，在近幾年的高考改革中，許多的藝術(shù)院校都提高了文化課的分?jǐn)?shù)線，如果你的文化課的分?jǐn)?shù)不合格，就不會有被大學(xué)錄取的機(jī)遇。同時這也就意味著，在藝考中，文化課成績占的比重會越來越大，所以，假設(shè)同學(xué)們在文化課上沒有一個好的成績，即便專業(yè)課學(xué)的再好，整體上來說，在考試中還是不占優(yōu)勢的。

藝考生壓力大，文化課基礎(chǔ)薄弱

老師要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。父母看到孩子的成績不理想，要尊重孩子，幫助孩子分析沒考好的原因，找到問題往后再對癥下藥，幫助孩子找出解決方法，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。建議鼓勵教育，孩子有做得好的方面要及時肯定、鼓勵，讓學(xué)生感到自己被尊重，學(xué)習(xí)也有成就感，這樣孩子學(xué)起來更有動力，如此形成良性循環(huán)。

看是否分開輔導(dǎo)

藝考生分類較多，每個專業(yè)類別對于文化課的成績要求都不同，比方編導(dǎo)專業(yè)的藝考生一般對于文化課成績的要求也會高一些。再就是藝考生中也有成績好壞，如果沒有進(jìn)行分類、分層教育，成績好的考生可能會感覺老師講的太慢了，學(xué)習(xí)較差的則會跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。所以選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時，要注意是否有按層次分班教學(xué)。藝考生學(xué)習(xí)文化課的時間本身就不多，所以一定要挑選合適自己的班級學(xué)習(xí)。