¥詳詢
青島專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練課程
感統(tǒng)失調(diào),是指一個(gè)人不能對(duì)信息進(jìn)行正常的整合,不能做出恰當(dāng)反應(yīng),簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是大腦功能失調(diào)了,大腦沒(méi)法統(tǒng)一身體其他部位完成各個(gè)指令。
東方啟音感統(tǒng)訓(xùn)練課程
東方啟音感統(tǒng)訓(xùn)練課程
發(fā)育遲緩,智能遲緩(唐氏癥)、自閉癥、學(xué)習(xí)障礙、早產(chǎn)兒、腦癱兒童、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、 ADHD (注意力缺陷多動(dòng)障礙)等
人際關(guān)系 前庭覺(jué)發(fā)展 視覺(jué)空間 觸覺(jué) 大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作(含日常生活功能) 肌肉關(guān)節(jié)覺(jué) 注意力/記憶力 語(yǔ)言能力及聽(tīng)覺(jué) 數(shù)學(xué)邏輯 綜合類
神經(jīng)發(fā)展性治療 感覺(jué)統(tǒng)合能力(level1-level8) ADL 日常生活功能(level1-level8) 精細(xì)動(dòng)作(level1-level4) 書(shū)寫(xiě)能力(level1-level4) 聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)能力(level1-level11) 視覺(jué)學(xué)習(xí)能力(level1-level11)
兩項(xiàng)評(píng)估都要完成,建議家長(zhǎng)先進(jìn)行線上評(píng)估,因?yàn)?OT 專家可以結(jié)合線上 測(cè)評(píng)結(jié)果,可以給予更準(zhǔn)確建議;線上評(píng)估-家長(zhǎng)自評(píng)/申報(bào);線下評(píng)估-孩子能力評(píng)估;
每個(gè)孩子都可以藉由后天的訓(xùn)練來(lái)改善或提高其現(xiàn)在的表現(xiàn)。兒童可以在游戲的過(guò)程中,學(xué) 會(huì)適應(yīng)環(huán)境并發(fā)展出應(yīng)該有的能力。游戲活動(dòng)通常是職能治療課程的核心部分,職能治療師 借由與游戲相關(guān)的理論的使用,評(píng)估及專業(yè)推理,**后擬定介入方案促進(jìn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興致 以及較多肢體活動(dòng)的參與,進(jìn)而加大孩子在動(dòng)作、社交、認(rèn)知及自我照顧等方面的發(fā)展。
面向群體
胎齡小于37周,也就是259天的新生兒
有不同程度的學(xué)習(xí)困難,自我控制能力弱,活動(dòng)過(guò)多,注意力不集中,情緒不穩(wěn)定和行為異常等癥狀。
外部感覺(jué)刺激信號(hào)無(wú)法在兒童的大腦神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合,使機(jī)體不能和諧的運(yùn)作。
智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言障礙等癥狀。
言語(yǔ)發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。
體格發(fā)育落后、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后、語(yǔ)言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
據(jù)調(diào)查顯示,城市兒童“感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)”的發(fā)生率不斷攀升,幾乎成了“城市兒童”的專利??膳碌氖牵@種癥狀的**矯正期在6歲前,如果不及時(shí)對(duì)“感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)”進(jìn)行矯正,不僅會(huì)影響到孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活,等到孩子過(guò)了12歲,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的這些問(wèn)題,很可能會(huì)伴隨著孩子一生。
家庭訓(xùn)練:定期開(kāi)展家長(zhǎng)指導(dǎo)會(huì) 根據(jù)學(xué)員情況進(jìn)行深度溝通和解疑,教授指導(dǎo)方法和技巧。
能力發(fā)展測(cè)評(píng):定期評(píng)測(cè)和追蹤孩子能力水平 用步驟化、標(biāo)準(zhǔn)化的量表,幫助孩子取得發(fā)音口肌發(fā)展進(jìn)步。
趣味發(fā)音游戲:提升孩子的發(fā)音能力和口肌能力 設(shè)置專業(yè)趣味主題活動(dòng),培養(yǎng)孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。
多情境教學(xué):提升孩子在不同場(chǎng)景運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)能力營(yíng)造集體學(xué)習(xí)氛圍,規(guī)則意識(shí)、模仿學(xué)習(xí)能力和社交技巧。
個(gè)性化訓(xùn)練方案:結(jié)合孩子個(gè)性化問(wèn)題,制定治療方案 引導(dǎo)發(fā)音,提升發(fā)音清晰度,提升孩子專注力等能力。
阿瑞克博士(Dr. Arick)是波特蘭州立大學(xué)(Portland State Univeristy)的榮譽(yù)教授,在自閉癥領(lǐng)域里面是一個(gè)擁有近40年經(jīng)驗(yàn)的資深教育者、研究員和培訓(xùn)師。
阿瑞克博士和他的同事們?yōu)榻邮躍TAR課程教育的自閉癥孩子跟蹤調(diào)查了10年之久。 他同時(shí)還是自閉癥指南“基于學(xué)校教育體系-為患有自閉癥孩子而立”(2005)這一章節(jié)的作者。
超過(guò)10年的訓(xùn)練兒童和青少年自閉癥、多動(dòng)癥和其他發(fā)育障礙工作經(jīng)驗(yàn);
針對(duì)特殊教育需要的兒童(ASD、ADHD、閱讀障礙、Global Delayed等 )設(shè)計(jì)個(gè)性化教育計(jì)劃(IEP)、ABA方案和行為干預(yù);包含5個(gè)主要領(lǐng)域,言語(yǔ)行為、社會(huì)技能、學(xué)者、強(qiáng)化社區(qū)和自我管理;
自2012年起獲得國(guó)際行為分析師認(rèn)證證書(shū);
香港城市大學(xué)教育心理學(xué)碩士; ·獲得自閉癥行為科學(xué)研究生證書(shū)(圣力嘉學(xué)院); ·香港教育局特殊教育特邀講者; ·具有12年以上針對(duì)兒童和青少年的自閉癥、多動(dòng)癥和其他發(fā)育障礙工作經(jīng)驗(yàn)
香港言語(yǔ)訓(xùn)練師協(xié)會(huì)附屬會(huì)員; ·中國(guó)言語(yǔ)訓(xùn)練協(xié)會(huì)(HK)專家顧問(wèn);
·在康復(fù)醫(yī)學(xué)院、婦幼保健院從事心理及言語(yǔ)康復(fù)教學(xué)、臨床評(píng)估及培訓(xùn)30年經(jīng)驗(yàn); ·長(zhǎng)期擔(dān)任東方啟音課程及技術(shù)研發(fā)培訓(xùn)導(dǎo)師,策劃并參與澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)言語(yǔ)訓(xùn)練師助理 (Speech Therapy Assistant)課程。
東方啟音主任訓(xùn)練師 東方啟音內(nèi)部培訓(xùn)師 臨床技術(shù)指導(dǎo)
從事言語(yǔ)訓(xùn)練行業(yè)近10年 臨床訓(xùn)練及評(píng)估案例2000余名 獲得SRJ及認(rèn)知、 STAR課程等專業(yè)培訓(xùn)證書(shū) 從事兒童言語(yǔ)、邏輯認(rèn)知表達(dá)干預(yù)及培訓(xùn) 負(fù)責(zé)兒童言語(yǔ)訓(xùn)練的個(gè)案評(píng)估、訓(xùn)練,病例管理及員工、家長(zhǎng)培訓(xùn),主要負(fù)責(zé)言語(yǔ)訓(xùn)練的課程研發(fā)、臨床教學(xué)管理、個(gè)案評(píng)估、訓(xùn)練、病例管理、家長(zhǎng)及訓(xùn)練師培訓(xùn)
天津師范大學(xué)學(xué)士 東方啟音主管訓(xùn)練師 東方啟音內(nèi)部培訓(xùn)師
STAR及口吃課程的技術(shù)指導(dǎo) 從事言語(yǔ)訓(xùn)練行業(yè)8年 臨床訓(xùn)練及評(píng)估案例2000余名 獲得STAR、SRJ及認(rèn)知課程等專業(yè)培訓(xùn)證書(shū) 從事自閉癥兒童、口吃成人及兒童的訓(xùn)練、輔導(dǎo)及培訓(xùn) 參與兒童口吃訓(xùn)練課程---Lidcombe Program在普通話患者中使用情況的相關(guān)研究
目前感統(tǒng)失調(diào)的孩子已經(jīng)越來(lái)越多,對(duì)于感統(tǒng)訓(xùn)練的缺口也是越來(lái)越大,根據(jù)調(diào)查顯示,感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)主要集中在一線城市,二線城市相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較少了。并且“感統(tǒng)”二字對(duì)于大多數(shù)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),還是比較陌生的,在日常生活中很難出現(xiàn)。由于對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練缺少必要的了解,所以很多家長(zhǎng)都會(huì)比較茫然,如何選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就成了一條擺在家長(zhǎng)面前的難題。如何解決。
比較輕度中度的感統(tǒng)失調(diào),更適合去感統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
了解過(guò)感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的家長(zhǎng)都知道,感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)非常貴,在一線城市一節(jié)課大約60分鐘左右,收費(fèi)250-350。而大多數(shù)的兒童醫(yī)院并不提供感統(tǒng)訓(xùn)練,感統(tǒng)訓(xùn)練需要大量的時(shí)間和人力物力精力。所以在孩子感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題處于輕度中度時(shí)候,就去專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),以求對(duì)癥下藥,盡快的恢復(fù)。
未來(lái),我們將整合聯(lián)動(dòng)線下與線上資源與服務(wù),搭建具有中國(guó)特色的一站式言語(yǔ)及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺(tái),務(wù)求打破地域、時(shí)間的疆界,為萬(wàn)千中國(guó)家庭保駕護(hù)航!
倒計(jì)時(shí)
更多詳情請(qǐng)咨詢客服 13170233276
客服在線時(shí)間:9:00-22:00,其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€預(yù)約或留言,謝謝。青島東方啟音:青島市市北區(qū)福州北路
青島東方啟音城陽(yáng)校區(qū):城陽(yáng)區(qū)華安路 全部校區(qū)>>
本周僅剩 個(gè)試聽(tīng)名額
請(qǐng)鍵入信息,稍后系統(tǒng)將會(huì)把領(lǐng)獎(jiǎng)短信發(fā)至您的手機(jī)