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青島東方啟音

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青島正規(guī)的兒童語言康復(fù)治療機構(gòu)

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機構(gòu)名稱 青島東方啟音
上課地點 青島市市北區(qū)福州北路 發(fā)送到手機
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青島正規(guī)的兒童語言康復(fù)治療機構(gòu)

課程詳情

言語訓(xùn)練Speech Therapy又稱語言訓(xùn)練,是為了訓(xùn)練言語(例如構(gòu)音、言語流暢)、語言(理解和表達,涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力)、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常,并提供言語訓(xùn)練咨詢、評估、診斷及訓(xùn)練服務(wù)。

面向群體

  • 不能連詞成句

    孩子能聽懂別人的話,但語句不連貫。

  • 吞咽咀嚼障礙

    孩子不能很好吞咽、不會咀嚼,吃飯問題較為困難。說話容易留口水,口肌弱。

  • 互動社交能力弱

    社交技巧差、孩子缺乏社交溝通能力或落后正常孩子發(fā)

  • 表達能力弱、說話晚

    描述能力弱及溝通能力落后、表達不豐富不能主動表達。孩子講話晚、語言表達慢等問題。

  • 認知理解落后

    言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強度上不同、且非自愿的重復(fù)(語音,音節(jié),單詞或短語)、停頓、拖長

  • 發(fā)音含糊不清、流口水、

    話過于簡單、語速過快、發(fā)音不準(zhǔn)等。講話時容易流口水,有挑食的壞習(xí)慣,口肌弱。

師資團隊介紹

  • Joel Arick

    阿瑞克博士(Dr. Arick)是波特蘭州立大學(xué)(Portland State Univeristy)的榮譽教授,在自閉癥領(lǐng)域里面是一個擁有近40年經(jīng)驗的資深教育者、研究員和培訓(xùn)師。

    阿瑞克博士和他的同事們?yōu)榻邮躍TAR課程教育的自閉癥孩子跟蹤調(diào)查了10年之久。 他同時還是自閉癥指南“基于學(xué)校教育體系-為患有自閉癥孩子而立”(2005)這一章節(jié)的作者。

  • Ng Ting Toi,Nora

    超過10年的訓(xùn)練兒童和青少年自閉癥、多動癥和其他發(fā)育障礙工作經(jīng)驗;

    針對特殊教育需要的兒童(ASD、ADHD、閱讀障礙、Global Delayed等 )設(shè)計個性化教育計劃(IEP)、ABA方案和行為干預(yù);包含5個主要領(lǐng)域,言語行為、社會技能、學(xué)者、強化社區(qū)和自我管理;

  • Tracy Yip

    自2012年起獲得國際行為分析師認證證書;

    香港城市大學(xué)教育心理學(xué)碩士; ·獲得自閉癥行為科學(xué)研究生證書(圣力嘉學(xué)院); ·香港教育局特殊教育特邀講者; ·具有12年以上針對兒童和青少年的自閉癥、多動癥和其他發(fā)育障礙工作經(jīng)驗

  • 崔廣利

    香港言語訓(xùn)練師協(xié)會附屬會員; ·中國言語訓(xùn)練協(xié)會(HK)專家顧問;

    ·在康復(fù)醫(yī)學(xué)院、婦幼保健院從事心理及言語康復(fù)教學(xué)、臨床評估及培訓(xùn)30年經(jīng)驗; ·長期擔(dān)任東方啟音課程及技術(shù)研發(fā)培訓(xùn)導(dǎo)師,策劃并參與澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)言語訓(xùn)練師助理 (Speech Therapy Assistant)課程。

  • 宋然

    東方啟音主任訓(xùn)練師 東方啟音內(nèi)部培訓(xùn)師 臨床技術(shù)指導(dǎo)

    從事言語訓(xùn)練行業(yè)近10年 臨床訓(xùn)練及評估案例2000余名 獲得SRJ及認知、 STAR課程等專業(yè)培訓(xùn)證書 從事兒童言語、邏輯認知表達干預(yù)及培訓(xùn) 負責(zé)兒童言語訓(xùn)練的個案評估、訓(xùn)練,病例管理及員工、家長培訓(xùn),主要負責(zé)言語訓(xùn)練的課程研發(fā)、臨床教學(xué)管理、個案評估、訓(xùn)練、病例管理、家長及訓(xùn)練師培訓(xùn)

  • 唐亞玲

    天津師范大學(xué)學(xué)士 東方啟音主管訓(xùn)練師 東方啟音內(nèi)部培訓(xùn)師

    STAR及口吃課程的技術(shù)指導(dǎo) 從事言語訓(xùn)練行業(yè)8年 臨床訓(xùn)練及評估案例2000余名 獲得STAR、SRJ及認知課程等專業(yè)培訓(xùn)證書 從事自閉癥兒童、口吃成人及兒童的訓(xùn)練、輔導(dǎo)及培訓(xùn) 參與兒童口吃訓(xùn)練課程---Lidcombe Program在普通話患者中使用情況的相關(guān)研究

青島東方啟音、以琳戰(zhàn)略合作

為了更好地提升自閉癥孩童家長的康復(fù)訓(xùn)練意識,東方啟音計劃針對以琳全國20個城市分會提供聯(lián)合服務(wù)。合作主要圍繞兩個方面展開:一方面,東方啟音與以琳將定期聯(lián)合進行講座宣傳,圍繞家長培訓(xùn)、服務(wù)、自閉癥其他知識宣教進行展開;另一方面,東方啟音將針對以琳分會會員提供包括言語治療在內(nèi)的其他服務(wù),更好地幫助自閉癥孩童進行康復(fù)訓(xùn)練。

啟音康復(fù)課程

  • ST 言語康復(fù)

    改善言語清晰度和發(fā)音能力 解決流口水、吞咽、咀嚼困難 提升認知理解、表達及溝通水平

  • OT職能訓(xùn)練

    感覺統(tǒng)合能力與神經(jīng)性發(fā)展 精細動作及視聽覺認知能力 一體化服務(wù)呵護兒童發(fā)育需求

  • ABA行為訓(xùn)練

    提供系統(tǒng)化課程評估 精準(zhǔn)記錄進步孩子成長曲線 6大教學(xué)維度綜合提升語言能力

語言康復(fù)訓(xùn)練之課程內(nèi)容大綱
口肌課初級OMP(OralMotor Placement )感知覺訓(xùn)練、喂吃訓(xùn)練
口肌課中級:下顎骨、氣息、唇部訓(xùn)練
口肌課gao級:舌靈活性訓(xùn)練、下顎骨分組調(diào)控能力、口部肌肉協(xié)調(diào)能力
課程優(yōu)勢1:系統(tǒng)化課程評估,根據(jù)孩子能力等級不同按照個性化情況設(shè)定治療方案
課程優(yōu)勢2:運用層次性的訓(xùn)練方法和嚴格的治療師晉級標(biāo)準(zhǔn),確保治療有效性
課程優(yōu)勢3: 自主研發(fā)適合不同等級課程的教學(xué)工具,靈活應(yīng)用在內(nèi)容、方向不同的課程中

此課程優(yōu)勢

  • 家庭訓(xùn)練:定期開展家長指導(dǎo)會 根據(jù)學(xué)員情況進行深度溝通和解疑,教授指導(dǎo)方法和技巧。

  • 能力發(fā)展測評:定期評測和追蹤孩子能力水平 用步驟化、標(biāo)準(zhǔn)化的量表,幫助孩子取得發(fā)音口肌發(fā)展進步。

  • 趣味發(fā)音游戲:提升孩子的發(fā)音能力和口肌能力 設(shè)置專業(yè)趣味主題活動,培養(yǎng)孩子主動參與活動的積極性。

  • 多情境教學(xué):提升孩子在不同場景運用語言表達能力營造集體學(xué)習(xí)氛圍,規(guī)則意識、模仿學(xué)習(xí)能力和社交技巧。

  • 個性化訓(xùn)練方案:結(jié)合孩子個性化問題,制定治療方案 引導(dǎo)發(fā)音,提升發(fā)音清晰度,提升孩子專注力等能力。

成功案例

  • 不僅僅是語言表達上的進步,諾諾剛開始的時候輪流、等待和對糾錯都是難以接受的,容易傷心、哭泣。但在我們的共同的努力下,他可以更多的接受老師們的糾錯,可以等待玩具、零食,也可以在老師的引導(dǎo)下,將玩具和零食分享給其他的小朋友,這樣的變化更是讓我們喜在心頭。

  • 還記得在一次家長溝通中,諾諾的媽媽和我說,諾諾在家里對我說了“幫幫我”,我至今還記得那時媽媽的喜悅的心情。是啊,從開始的不愿意說,到“要”、“我要”再到三個字的“幫幫我”、“我不要”、“我要玩”,再到“我喜歡薯片”、“我喜歡海苔”“媽媽買果汁給諾諾喝”等,這期間諾諾的變化帶給我們更多的是高興,發(fā)自內(nèi)心的喜悅,每一點的進步都是看在眼里的。

  • 有人說,星星的孩子就算長大了,結(jié)局也只有兩種,或者是無處可去,或者是在外界支持下不斷好轉(zhuǎn)、不斷融入社會。這一路上,家長的選擇也只有兩種,或選擇“順其自然”,或選擇“再拼一次”。而在這條路上大多數(shù)家長是選擇后者,為孩子“再拼一次”!而諾諾就是這么一個“幸運”的孩子。

東方啟音青島
機構(gòu)介紹
關(guān)于我們:
東方啟音 啟音言語康復(fù)科技有限公司成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。引進國際先進言語訓(xùn)練技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
機構(gòu)優(yōu)勢:
我們的顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國自閉癥**機構(gòu)SAS等多個言語訓(xùn)練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)**院校和專業(yè)組織,共同為推動中國言語訓(xùn)練的多項專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。
授課形式:

未來,我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù),搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺,務(wù)求打破地域、時間的疆界,為萬千中國家庭保駕護航!

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關(guān)于學(xué)校

啟音啟智信息咨詢(深圳)有限公司簡稱("東方啟音"),2007年注冊于香港,是中國言語治療協(xié)會(HK)唯一指定專業(yè)言語發(fā)展機構(gòu)。青島東方啟音言語治療機構(gòu)秉持“讓孩子輕松與世界對話”的服務(wù)理念,為國內(nèi)發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個性化訓(xùn)練課程,包括STARSystem、A1口肌訓(xùn)練課程、A2發(fā)音訓(xùn)練課程、B1啟智認知及邏輯表達課程、B2運動表達及多感官課程、B3專注力訓(xùn)練課程、B4社交行為訓(xùn)練課程、B5視聽訓(xùn)練課程等,是國內(nèi)較早致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構(gòu)。東方啟音先后與美國言語治療協(xié)會、澳大利亞紐卡索大學(xué)、英國KENT大學(xué)等機構(gòu)共同研發(fā)各類設(shè)備、教具、教材、軟件等,以網(wǎng)絡(luò)平臺開發(fā)、“學(xué)說話”APP、各類發(fā)音軟件及教具的研發(fā)為主營方向。東方啟音與清華大學(xué)達成合作,東方啟音各中心將掛牌成立“清華大學(xué)教學(xué)實踐培訓(xùn)基地“,雙方將在言語治療理論培訓(xùn)、臨床實踐及資質(zhì)認證等領(lǐng)域開展深度合作。未來東方啟音將逐步拓展校企合作辦學(xué)、數(shù)據(jù)模型研究和基于物聯(lián)網(wǎng)的兒童言語智能解決方案,打...

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