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什么是競思沙盤訓(xùn)練
沙盤訓(xùn)練傳自瑞士的容格分析心理學(xué)的卡爾夫,是基礎(chǔ)于容格心理學(xué)、世界技術(shù)、客體關(guān)系理論而發(fā)展出的沙盤療法。箱庭療法(Sandspiel,sand play technique)又稱沙盤療法或沙箱療法。在歐洲發(fā)展起來的一種心理療法。1939 年,受威爾斯“地板游戲”的啟示,英國倫敦的小兒科醫(yī)生勞恩菲爾德將收集的各式玩具模型放在箱子之中,讓孩子們在箱子中游玩。孩子們將這個(gè)箱子稱之為“神奇的箱子”,并將這一兒童心理治療方法命名為“世界技法”。 瑞士的精神分析學(xué)家考爾夫( D . Kalff )接受了勞恩菲爾德的指導(dǎo),并和榮格( C . G . Jung )的分析心理學(xué)相結(jié)合,注重治療者與被治療者的信賴關(guān)系的確立,使用榮格的心像、象征理論的觀點(diǎn)去分析患者的作品,發(fā)展了這一技法。
而競思將沙盤訓(xùn)練繼續(xù)改進(jìn),在兒童注意力,學(xué)習(xí)障礙的領(lǐng)域更好的解決孩子所面對的心理和能力問題。
競思沙盤訓(xùn)練的原理
一盤細(xì)沙,一瓶清水,一架子各式各樣的物件造型,加上訓(xùn)練師的關(guān)注與投入,來訪者的自由表現(xiàn)與創(chuàng)造,這就構(gòu)成了沙盤游戲的基本的要素!而就在這簡易的設(shè)置中,內(nèi)心的世界得以呈現(xiàn),心靈的充實(shí)與發(fā)展,提高與轉(zhuǎn)化也獲得了可能。沙盤游戲的起源與兒童的早期教育和心理輔導(dǎo)有著密切的關(guān)系,其基本思想;自由與保護(hù)、提高與發(fā)展,以及發(fā)展與創(chuàng)造,都符合兒童心理教育的基本主張,都能夠在兒童的健康成長中發(fā)揮積極的作用。箱庭療法可以作為正常人心理活動投射的體驗(yàn)。擺放沙盤內(nèi)的沙具,塑造一個(gè)與他(她)內(nèi)在狀態(tài)相對應(yīng)的心理世界,展現(xiàn)出一個(gè)人美妙的心靈花園。同時(shí)它也是針對青少年心理健康教育的一種有效方法,能夠在培養(yǎng)自信與人格、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等方面發(fā)揮積極的作用。
掃清知識死角,精選經(jīng)典內(nèi)容
沙盤介紹/Introduction to sand table
一盤細(xì)沙,一瓶清水,一架子各式各樣的物件造型,這就構(gòu)成了沙盤游戲的較基本的要素!而就在這簡易的設(shè)置中,孩子內(nèi)心的世界得以呈現(xiàn),心靈的充實(shí)與發(fā)展,提高與轉(zhuǎn)化也獲得了可能
沙盤游戲/sandplay
沙盤游戲的起源與兒童的早期教育和心理輔導(dǎo)有著密切的關(guān)系,其思想:自由與保護(hù)、提高與發(fā)展、發(fā)展與創(chuàng)造,都符合兒童心理教育的基本主張,都能夠在兒童的健康成長中發(fā)揮積極的作用
箱庭療法/sandplay therapy
箱庭療法可以作為正常人心理活動投射的體驗(yàn)。擺放沙盤內(nèi)的沙具,展現(xiàn)出一個(gè)人美妙的心靈花園。同時(shí),它也能夠在培養(yǎng)兒童的自信與人格、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等方面發(fā)揮積極的作用
實(shí)力教師,為孩子的成長之路保駕護(hù)航
競思老師/忽以陽
[學(xué)術(shù)背景]
美國加州大學(xué)歐文分校政治學(xué)博士生
亞洲研究中心政治經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)科碩士
亞洲研究中心兼任教職
[老師簡介]
美國CSD研究中心(Center for Study of Democracy)研究員,發(fā)表英文論文和書籍若干。在美期間,曾在CARTUS公司擔(dān)任中美經(jīng)濟(jì)文化咨詢師,并獲得國際腦反饋組織(ISNR)培訓(xùn)資格師執(zhí)照,具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),負(fù)責(zé)競思培訓(xùn)操作規(guī)范的設(shè)計(jì)制定及升級、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)及優(yōu)化、學(xué)員心理分析、研究等
多重實(shí)力,更值得家長信賴
關(guān)于我們
專家團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭羊MargaretMacDonald教授,有著二十多年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗(yàn),是國外教育醫(yī)療專家和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過幾年發(fā)展,競思在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位,其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達(dá)十多位,獲碩士學(xué)位達(dá)五十多位
研究成果
競思根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、保障訓(xùn)練的科學(xué)性,引進(jìn)專業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的專業(yè)性,并使用國外TalegenesNoiseDigitalReduction(NDR)技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的準(zhǔn)確性,增加注意力波、減少分心波和緊張波,從而從本質(zhì)上增加學(xué)員的注意力
倒計(jì)時(shí)
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