蘇州注意力培訓(xùn)專業(yè)機(jī)構(gòu)費(fèi)用大概多少

蘇州注意力培訓(xùn)專業(yè)機(jī)構(gòu)費(fèi)用大概多少——注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦蘇州競思專注力訓(xùn)練中心。注意力培訓(xùn)課程的費(fèi)用分析：一般課程費(fèi)用在150-200節(jié)左右，10-13歲的孩子需要200-250元一節(jié)左右，具體取決于不同機(jī)構(gòu)之間的師資力量和課程環(huán)境。

經(jīng)常在后臺(tái)接到家長的這種咨詢：我接到班主任的電話，說孩子較近在學(xué)校表現(xiàn)不太好，課堂上總是東張西望，不注意聽課，不記得老師布置的作業(yè)，也不記得下節(jié)課應(yīng)該帶什么學(xué)習(xí)用具。關(guān)鍵是，孩子在家里也有同樣的問題，通常叫孩子的名字，他總是不在意;記憶力很差，經(jīng)常丟三落四，很容易忘記剛才交代他的事情。孩子這是怎么回事?

孩子這種情況可能屬于聽覺統(tǒng)合系統(tǒng)失調(diào)，需要進(jìn)行聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練。

什么是聽覺統(tǒng)合失調(diào)?聽覺統(tǒng)合失調(diào)是由于神經(jīng)在將沖動(dòng)傳遞到大腦時(shí)，大腦無法完好地加工、整理、統(tǒng)合，導(dǎo)致聽覺形成中斷;使聽覺辨別能力、記憶知識(shí)能力、排序管理能力、理解能力、聽說的綜合能力等不正常發(fā)揮造成的一些功能之間相互協(xié)調(diào)配合的錯(cuò)位或遺漏。

聽覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)

一種是聽覺反應(yīng)不足，孩子聽東西的速度但反應(yīng)能力相對(duì)較慢，叫他不反應(yīng)時(shí)，給人心不在焉的感覺;語言學(xué)習(xí)，表達(dá)能力較弱;聽覺記憶不好;語言遲鈍，構(gòu)音障礙，說話含糊不清，經(jīng)常對(duì)叫名字沒有反應(yīng)，不能同時(shí)聽兩三個(gè)命令，聽寫困難，持續(xù)不到10分鐘，很容易忘記告訴他的事情。

另一種是敏感的聽覺反應(yīng)，容易走神，注意力不集中;很容易聽到別人聽不到的聲音，有時(shí)候連很小的聲音都覺得嘈雜;無法過濾不必要的聲音，所以容易走神;耳朵可以同時(shí)聽到多種聲音，但無法分辨;經(jīng)常感覺有人在叫自己的名字;對(duì)某些聲音特別敏感;情緒往往不穩(wěn)定，容易緊張。聽覺統(tǒng)合失調(diào)會(huì)影響孩子的語言發(fā)育，導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、口齒不清;影響孩子認(rèn)知能力的發(fā)展;影響孩子的社交等等，需要及時(shí)的進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練。

競思擁有國際經(jīng)驗(yàn)豐富的注意力訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，其中在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師高達(dá)63位，中心訓(xùn)練超數(shù)百位。均具有美國腦電生物反饋協(xié)會(huì)終身成就會(huì)員、應(yīng)用生理和生物反饋榮譽(yù)會(huì)員等各項(xiàng)證書。根據(jù)每位學(xué)員的測評(píng)結(jié)果做出專業(yè)分析，為每位學(xué)員都量身定制訓(xùn)練方案，個(gè)性化效果好。

注意力培訓(xùn)作用有哪些

(1)學(xué)習(xí)能力有提高

注意力的基礎(chǔ)訓(xùn)練，如注意力的廣度、轉(zhuǎn)移、分布、穩(wěn)定性的訓(xùn)練，可以改善與注意力有關(guān)的生理功能。感官訓(xùn)練，如行為干預(yù)、聽覺感知、視覺感知等，可以幫助兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，利用感覺統(tǒng)合來避免注意力缺陷，獲得更好的自我控制能力?？梢娦Ч荷险n注意力集中，作業(yè)完成情況較好;閱讀理解能力提高，不跳讀;掉字的習(xí)慣較好;精細(xì)動(dòng)作控制和書寫睡眠水平提高。

(2)提高做事情的效率

經(jīng)過注意力的靜心訓(xùn)練、抗干擾訓(xùn)練等使得孩子提升專注程度，在一定時(shí)間內(nèi)地完成需要做的事情，逐步提高孩子的辦事效率。