推薦！天津可靠的東方啟音自閉癥培訓中心在哪里？

來源：教育聯展網編輯：佚名發(fā)布時間：2024-02-29

導語概要

用愛心和專業(yè)，為自閉癥兒童提供全方位的康復訓練，幫助自閉癥兒童走向陽光大道，——天津東方啟音自閉癥康復訓練，以專業(yè)幫助孩子健康發(fā)展成長，活出本身的傳奇！更多精品課程，歡迎來詢

天津東方啟音ABA課程-自閉癥/孤獨癥康復課程

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應用行為分析(Applied Behavior Analysis, 簡稱ABA) 是一種循證干預 (Evidence-based intervention)，其主要目的是促進具有社會意義的行為；通過應用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測量并分析孩子的行為表現,并透過控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問題。應用行為分析是最常用的干預方式去提升兒童的溝通技巧，同時幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為，讓他們能更**融入社會。應用行為分析最常用于幫助自閉癥兒童, 同時也適用于其他診斷, 如發(fā)育遲緩, 注意缺陷多動障礙，認知缺損等。STAR是運用ABA靈活教學的綜合課程，適合不同發(fā)展階段學齡前及自閉癥兒童的學習需要。它運用DTT離散單元教學、PRT 關鍵反應訓練、FR 常規(guī)功能性訓練等技術基礎，教會和改善自閉癥群體的綜合能力，訓練范圍包括：表達性語言/接受性語言/游戲和社交技巧/學習技巧/日常生活能力。

面向群體

孤獨癥/自閉癥譜系障礙：言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。孤獨癥/自閉癥傾向兒童：異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式，有自閉癥傾向。兒童發(fā)育遲緩：體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。

以STAR中心為基礎的服務

2016年東方啟音與美國自閉癥權威機構STAR Autism Support達成戰(zhàn)略合作關系，先后在廣州、北京、上海、深圳、武漢等地區(qū)開展STAR課程，到目前為止已經在全國二十多家中心開展STAR 課程，由美國 STAR System 創(chuàng)始人 Joel Arick 及專家團隊在東方啟音開展研究與合作，親自培訓及臨床指導案例，共同為自閉癥兒童提供基于自閉癥研究的 STAR 教學策略。STAR，“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的縮寫，譯為“基于自閉癥研究的教學策略”。分為3個等級的課程內容，綜合提升對語言的回應、與人溝通技能、自然交流、功能性學術知識、社交游戲技巧、功能性日?；顒?大教學維度的技能，適合不同發(fā)展階段學齡前自閉癥兒童的學習需要。

STAR System 八大優(yōu)勢

自閉癥康復訓練一般得多少錢？

自閉癥康復訓練的費用因地區(qū)、機構、訓練內容、療程和康復時間等因素而異，具體價格會有所不同。一般來說，自閉癥康復訓練的費用相對較高。自閉癥康復訓練是一個長期的過程，需要家長和康復機構共同配合，制定個性化的康復計劃，并持續(xù)進行訓練和評估。同時，家長也需要投入大量的時間和精力，與孩子一起參與康復訓練，幫助孩子盡早康復。

如果您需要具體的費用信息，建議您咨詢當地的自閉癥康復機構或專業(yè)醫(yī)生，了解當地的康復訓練費用情況。同時，也可以向當地的民政部門或慈善機構咨詢，了解是否有相關的救助政策或慈善項目可以幫助您減輕經濟負擔。

課程優(yōu)勢

1

基于孩子言語發(fā)展課程體系40年美國循證實踐課程，由東方啟音引入后本土化使用
2

有力證據支持的指導方法經美國國家自閉癥中心(NAC)科研認證，榮獲多項國際獎項。
3

美國州立標準的優(yōu)質課程3個等級涵蓋6大教學維度技能。經綜合評估，為每個兒童設計針對性的教學計劃。
4

遵循兒童自然成長規(guī)律循證教學策略，基于ABA(應用行為分析)，在教學中綜合應用。
5

基于自閉癥的STAR教學策略評估體系(首次評估和階段性測評)、課程計劃和持續(xù)的學員進步數據記錄系統(tǒng)。
6

易于理解的系統(tǒng)化課程評估有效提升孩子在公立學校的學習能力和體驗技能

東方啟音榮譽資質（部分）

資質1

美國start授權證書
資質2

澳大利亞紐卡斯爾大學語言訓練培訓實習基地
資質3

浙江省三優(yōu)專委會成員
資質4

萬人篩查千人授課指定授課機構
資質5

2018中國醫(yī)療榜排名前100
資質6

2016特殊教育杰出貢獻獎

自閉癥康復訓練對孩子的康復效果如何？

自閉癥康復訓練的效果并不是立竿見影的，需要長期堅持，并且需要家長、康復師和醫(yī)生的共同配合。同時，自閉癥康復訓練的效果也受到孩子的個體差異、癥狀嚴重程度、康復訓練的質量和強度等因素的影響。因此，如果您懷疑自己或他人的孩子患有自閉癥，建議盡早咨詢專業(yè)醫(yī)生或康復師，進行評估和診斷，并制定相應的康復計劃。同時，家長也需要積極參與孩子的康復訓練，幫助孩子盡早康復。

成功案例

有哪些常見的誤解或偏見可能會影響自閉癥兒童的教育和康復？

以下是一些常見的誤解或偏見，可能會影響自閉癥兒童的教育和康復：

1、自閉癥是一種心理疾?。鹤蚤]癥是一種神經發(fā)育障礙，與心理疾病不同，它是由大腦發(fā)育異常引起的。

2、自閉癥兒童都是天才：雖然有些自閉癥兒童在某些方面表現出超常的能力，但這并不代表所有自閉癥兒童都是天才。事實上，大多數自閉癥兒童都存在不同程度的智力障礙和學習困難。

天津東方啟音

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服務對象：

為1-12歲發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽障、感統(tǒng)等障礙失調兒童提供個性化訓練課程

機構簡介：

東方啟音成立于2007年，經過多年的研發(fā)及一線實踐，擁有跟國際接軌的言語治療及自閉癥孤獨癥干預方案；是國內專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預服務的專業(yè)機構。

企業(yè)文化：

親力親為，百折不撓；專業(yè)為本，追求卓越；真情服務，知恩共濟；正直誠信，大愛無疆

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