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廣州自閉癥干預(yù)機(jī)構(gòu)

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2023-04-07

導(dǎo)語(yǔ)概要

?自閉癥不同于其他的疾病,不是僅依靠打針吃藥就可以痊愈的。任由自閉癥的發(fā)展,**后可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的生命危險(xiǎn)。所以廣州東方啟音兒童康復(fù)中心將理論和實(shí)踐結(jié)合研發(fā)了一套有效的兒童自閉癥干預(yù)課程,從根本上減輕家長(zhǎng)的焦慮心情。接下來(lái)讓我們來(lái)看看東方啟音有哪些優(yōu)勢(shì)吧。

自閉癥不同于其他的疾病,不是僅依靠打針吃藥就可以痊愈的。任由自閉癥的發(fā)展,**后可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的生命危險(xiǎn)。所以廣州東方啟音兒童康復(fù)中心將理論和實(shí)踐結(jié)合研發(fā)了一套有效的兒童自閉癥干預(yù)課程,從根本上減輕家長(zhǎng)的焦慮心情。接下來(lái)讓我們來(lái)看看東方啟音有哪些優(yōu)勢(shì)吧。


相信很多人內(nèi)心都有一個(gè)問(wèn)題,那就是廣州東方啟音是正規(guī)機(jī)構(gòu)嗎?家長(zhǎng)們的心情可以得到理解,畢竟事關(guān)孩子的健康問(wèn)題,謹(jǐn)慎一些是很有必要的。不過(guò)我們機(jī)構(gòu)也可以明確告訴您,本機(jī)構(gòu)是正規(guī)機(jī)構(gòu)。本機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,**后將為大家提供4大課程等級(jí)、6大成長(zhǎng)維度和3大教學(xué)策略。


本機(jī)構(gòu)根據(jù)孩子語(yǔ)言發(fā)展的自然規(guī)律。設(shè)置了level1-level4這四個(gè)等級(jí),精確細(xì)分方便專注到孩子的成長(zhǎng),而且在正式進(jìn)行課程之前,本機(jī)構(gòu)還會(huì)為學(xué)生進(jìn)行入學(xué)測(cè)試。老師根據(jù)學(xué)生的入學(xué)測(cè)試結(jié)果為學(xué)生制定個(gè)性化的干預(yù)方案。


在開(kāi)始課程之后,老師會(huì)從與人溝通技能、功能性學(xué)術(shù)技能、自然交流、社交游戲技能和功能性日?;顒?dòng)這幾個(gè)維度來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)估,在確定孩子的薄弱環(huán)節(jié)之后,進(jìn)行針對(duì)性的干預(yù),并且在干預(yù)的過(guò)程中靈活調(diào)整干預(yù)方案,一切以孩子康復(fù)為目的。


三大教學(xué)戰(zhàn)略就是關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練法、離散單元教學(xué)和功能性日?;顒?dòng)訓(xùn)練。老師在課堂上始終將秉持和三大戰(zhàn)略,同時(shí)將正向行為支持法融入到課程的環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生在進(jìn)行游戲的同時(shí)鍛煉他們的各種能力。


但是自閉癥的治療不能只依靠老師的努力,更重要的是家長(zhǎng)的配合。為此廣州東方啟音兒童康復(fù)中心始終保持與家長(zhǎng)的溝通,所以本機(jī)構(gòu)研發(fā)了一款A(yù)PP,叫朗朗學(xué)說(shuō)話。這款A(yù)PP不僅可以在日常生活中為自閉癥兒童提供幫助,更重要的是讓家長(zhǎng)更好的了解自閉癥以及如何對(duì)孩子進(jìn)行家庭干預(yù)。


在這款A(yù)PP之中,會(huì)有一個(gè)專門的模塊重點(diǎn)講解自閉癥,幫助家長(zhǎng)了解自閉癥的成因和如何去進(jìn)行干預(yù)。除了基礎(chǔ)的病因了解,里面還有眾多大師的講座會(huì),從科學(xué)的角度分析自閉癥干預(yù)的方法,和在干預(yù)期間容易踩得坑。同時(shí)里面還有一些家長(zhǎng)分享的成功案例,以供其他家長(zhǎng)可以吸取經(jīng)驗(yàn)。還想要了解更多的家長(zhǎng),趕緊留電咨詢吧,會(huì)有專業(yè)的老師為您解答!

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