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泉州康語兒童康復中心

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孩子智力低下怎么辦

來源:教育聯(lián)展網    編輯:佚名    發(fā)布時間:2022-01-11

  • 語言發(fā)育康復機構

    合肥康語兒童智能康復中心

    為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等訓練

    詳情咨詢

造成孩子智力低下的原因有什么?

**,遺傳因素:父母若是智力低下,其子女也容易出現智力低下。據統(tǒng)計,父親智力低下,母親正常,子女出現智力低下的機會小于10%;而母親智力低下,父親正常,子女出現智力低下的機會則大于10%;如果父母雙方都是智力低下,其子女出現智力低下的可能性就高達50%。


第二,營養(yǎng)因素:營養(yǎng)不良,尤其是蛋白質缺乏,對大腦的發(fā)育將產生不良影響。母親在妊娠期如果有嚴重的營養(yǎng)不良,尤其是蛋白質缺乏,胎兒的腦發(fā)育就會不良。

第三,精神因素:如果懷孕期間,母親長期處于精神緊張、焦慮狀態(tài),對小兒出生后的精神發(fā)育也有不良影響。

第四,分娩因素:小兒在出生時如遇到難產,或有顱內出血,或是一度嚴重窒息,都會影響小兒智力發(fā)展,造成終生智力低下。


合肥康語兒童智能康復中心課程內容

  • 語言發(fā)育康復機構

    合肥康語感統(tǒng)課程

    培訓對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進行干預訓練的2到6周歲兒童

    課程內容:**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經全面發(fā)展。

  • 語言發(fā)育康復機構

    合肥康語言語開發(fā)課程

    培訓對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2到6周歲兒童

    課程內容:下頜、唇、舌口部運動功能訓練,氣息訓練,20組音系開發(fā),提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;?。

  • 語言發(fā)育康復機構

    合肥康語社交溝通課程

    培訓對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

    課程內容:**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力。

  • 語言發(fā)育康復機構

    合肥康語學前預備班

    培訓對象:3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

    課程內容:核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力。

  • 合肥康語啟智認知課程

    培訓對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

    課程內容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。

合肥康語兒童言語社交能力實踐培訓班

  • 適合人群

    即將要上幼兒園的孩子或者是存在一定的語言社交障礙;

  • 教學模式

    言語社交能力培訓課程是根據特殊兒童的心理特征采取幼兒園的教學模式

  • 課程內容

    康語為了讓兒童把學習到的技能更好的運用到自然情景或人際關系當中,康語定期組織帶領孩子和家長融入到社會生活中去,如超市,游樂場,農場,技能培訓等社會公共場所,**真實生活中的場景,讓孩子體會不同的社會生活,鍛煉勞動技能提高社會交往能力,讓兒童逐漸產生自己做主的自我意識,為融入正常幼兒園和納入常規(guī)性的社會群體做好充分準備

合肥康語優(yōu)勢

合肥專業(yè)兒童語言發(fā)育遲緩康復機構

  • 多年品牌沉淀

    康語10年教學積淀,致力為中國2-7周歲兒童言語康復品牌。

  • 一對一私人定制課程

    康語根據專家評估報告IEP課程,全程一對一服務,提升訓練效果。

  • 教學規(guī)模

    21座城市, 37家教學中心,1600余名專業(yè)師資, 55000個受益家庭。

  • 康語高頻監(jiān)督評估

    康語為入園的孩子提供多階段的教學評估,有入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,實時了解學習動態(tài)。

  • 多樣增值服務

    參加康語康復培訓的兒童有為兒童免費保險、家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合等多樣服務。

  • 雄厚師資力量

    康語有BCBA專家團隊與康語核心師資團隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學技術,能夠為孩子帶來專業(yè)的授課效果。

八種幫助緩解自閉癥孩子焦慮情緒的方法




1、 找出觸發(fā)根源。簡單來說你要了解孩子想要什么,這一點非常重要,需要生活中父母認真觀察孩子,嘗試找出何種原因會觸發(fā)何種行為,并隨時用筆記本做記錄,在下一次行為刺激發(fā)生前,可以盡量防止和避免會觸發(fā)他行為的出現。例如:每當孩子看到地鐵經過,便會異常尖叫,哭喊,父母應盡量遠離地鐵,選擇公交或其它出行方式。

2、 堅持規(guī)律。當生活變得有章可循,孩子可以預測接下來會發(fā)生什么,通常孩子就會表現的比較平靜。若即將有變化,應提前與他溝通,告訴他接下來即將發(fā)生的變化。并耐心與其溝通描述這些變化。例如:兩天后將要帶他去另一個城市旅游,可提前**圖片、視頻介紹該城市的特色建筑和住宿環(huán)境,緩解新環(huán)境給他帶來的心理沖擊。

3、 安撫他抱緊他。許多自閉癥兒童由于觸覺本體覺失調,常常感覺到極度焦慮,缺乏安全感,平時生活中可以給孩子穿戴壓力背心,保持身體被擁抱的安全感。例如:當孩子摔了一跤,擦破皮,他的安全感被破壞,可能會大哭大叫,你可以抱抱他,安撫他的肩膀,按摩放松,慢慢找回安全感。

4、 分散注意力。當產生刺激行為或發(fā)脾氣時,不要試圖阻止他,轉移他的視線,平靜下來分散他們的注意力,給他一個平時喜愛的玩具,或平時喜歡看的視頻,播放一首舒緩的音樂。例如:每當她發(fā)脾氣的時候,就帶她下樓或去陽臺,帶她看藍天白云,聽鳥叫,摘鮮花,也許幾分鐘前發(fā)生的事他自己就自動刪除了。

5、 給孩子一個空間。有時孩子只是需要時間,在他們準備迎接好新的觸發(fā)之前,嘗試讓他們一個人坐下來,選擇毯子或毛絨玩具與他坐在一起,因為柔軟的物品與撫摸會讓他逐漸平靜。但切勿將他一個人鎖在房間或幽暗的衣柜中。

6、 父母保持冷靜。作為自閉癥兒童**重要的監(jiān)護人,當孩子情緒失控時,**要緊的就是父母不能發(fā)脾氣。例如:父母實在受不了時,可以平靜地告訴孩子,我需要離開房間靜一會,有些孩子可以感覺到父母的悲傷或憤怒,他也可以自己消化自己的憤怒,但需要注意的是:在孩子平靜下來之前,父母必須控制自己。

7、 保持適當的幽默。如果孩子在轉圈圈尖叫,父母也跟著做,如果孩子在歇斯底里地哭,那就跟著他一起哭,甚至比他的聲音還響。但這種方法需要小心使用,因為在有些情況下你可能會把事情弄的更糟糕,孩子會以為你在取笑他,不把他當一回事。那就改變策略,教孩子表達自己的需求,并使用自鎮(zhèn)靜技術,并稱贊他、表揚他、鼓勵他。

8、 深呼吸。直接告訴孩子你需要深呼吸,可能會讓孩子變本加厲,更為憤怒,不妨蹲下來,看著他的眼睛,扶著他的肩膀,大動作夸張地深呼吸。他可能會不自覺地模仿你的呼吸方式。等他稍稍冷靜,再讓他告訴你發(fā)生了什么事。

合肥康語兒童智能康復中心簡介
康語簡介:康語教育科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構,主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務。
康語特色:康語是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一,康語堅持以教學品質為根本,注重階段性評估與針對性的IEP教學計劃,倡導家校結合的教學模式,全方位解決家長困惑,為孩子爭取** 大進步,避免耽誤孩子的寶貴時間。
康語規(guī)模: 目前,康語的機構數量已有67家,覆蓋全國16個?。ㄊ?、自治區(qū)),總干預面積超40000平方米,擁有師資隊伍超2500人,日干預兒童數超4600人。11年來,康語累計服務兒童數量超66000人,有統(tǒng)計的康復入園(校)兒童數已逾8000人。

合肥孩子語言發(fā)育遲滯怎么訓練?

家長可以帶孩子玩一些社交游戲來激發(fā)孩子的說話的潛能,比如**陪孩子玩拍手、躲貓貓等社會性游戲,提供輪流說話的機會,語前溝通技巧是孩子學習語言的基礎技能;從而增加新的詞匯和經驗,在各種情境中反復使用新單詞,并圍繞新單詞做拓展,如“看球”,“球彈起來了”,“把球給媽媽”;帶孩子體驗各種日常場景,如乘車、就餐、逛超市等,增加使用語言的機會。

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