青島專業(yè)兒童自閉癥訓練
來源：教育聯展網 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-12-08
“青島專業(yè)兒童自閉癥訓練”，自閉癥作為近幾年高發(fā)的一種疾病已經影響到了我們的生活與社會，目前在青島的幾種康復訓練對自閉兒童的恢復有些有積極作用，青島有哪些專業(yè)正規(guī)的自閉癥兒童康復機構？小編為您推薦——
自閉癥的孩子有哪些特征？
語言障礙；當許多孩子還小的時候，由于父母渴望讓孩子說話，他們會立即向孩子灌輸很多知識，這對他們的大腦有很大的影響。語言障礙是一種自閉癥。許多孩子不想張嘴。過了很長一段時間，他們在溝通上會有嚴重的問題。如果孩子在2~3歲時有語言溝通困難，應及時詢問醫(yī)生。
面向群體
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自閉癥譜系障礙
言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征。
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自閉癥傾向兒童
異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式，有自閉癥傾向。
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兒童發(fā)育遲緩
體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
自閉癥對孩子有哪些危害？
智力影響 專家指出，孩子們不能在游戲中與同伴一起遵守規(guī)則，也不能在游戲的每一步猜測別人的想法和做法。不能玩，不能偽裝。例如，幼兒園經常玩的一個游戲是用空勺子喂玩具“小妹妹”。正常的孩子在做“喂食”動作時會咂嘴。自閉癥兒童做得不那么生動。他們似乎經常不知所措，或者旋轉勺子。
什么是應用行為分析(ABA)？
自閉癥（孤獨癥）康復訓練
應用行為分析(Applied Behavior Analysis, 簡稱ABA) 是一種循證干預 (Evidence-based intervention)，其主要目的是促進具有社會意義的行為；通過應用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測量并分析孩子的行為表現,并透過控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問題。
應用行為分析是最常用的干預方式去提升兒童的溝通技巧，同時幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為， 讓他們能更容易融入社會。 應用行為分析最常用于幫助自閉癥兒童, 同時也適用于其他診斷, 如發(fā)育遲緩, 注意缺陷多動障礙， 認知缺損等。
STAR是運用ABA靈活教學的綜合課程，適合不同發(fā)展階段學齡前及自閉癥兒童的學習需要。它運用DTT離散單元教學、PRT 關鍵反應訓練、FR 常規(guī)功能性訓練等技術基礎，教會和改善自閉癥群體的綜合能力，訓練范圍包括：表達性語言/接受性語言/游戲和社交技巧/學習技巧/日常生活能力。
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1
國際專業(yè)團隊
國際專業(yè)特訓團隊與東方啟音核心師資團隊聯合掌舵，同步國際前沿語言康復技術。
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2
完善教學體系
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進步，實時確保有效。
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3
1對1訂制
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程，確保每個孩子獲得成長。
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4
全面家長支持系統(tǒng)
家長心理輔導家庭訓練指導家校強強聯合，確保兒童高頻強化。
青島東方啟音
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啟音言語康復科技（深圳）有限公司成立于2007年，是國內專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預服務的專業(yè)機構。通過引進國際先進言語訓練技術，受國際、國內專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。我們的專家顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯爾大學、美國自閉癥**機構SAS等多個言語訓練領域及自閉癥行業(yè)**院校和專業(yè)組織，共同為推動中國言語訓練的多項專業(yè)課題研發(fā)服務。未來，我們將整合聯動線下與線上資源與服務，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務平臺，務求打破地域、時間的疆界，為萬千中國家庭保駕護航！
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