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成都少兒心理暑假輔導(dǎo)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2020-09-25

導(dǎo)語概要

成都博沃思教育開設(shè)的少兒心理,適合想要提升自己的能力的學(xué)員。課程由老師悉心指導(dǎo),老師為每個學(xué)員選擇適合學(xué)員自己的學(xué)習(xí)方式,更方便的對學(xué)員們進(jìn)行針對性的講解,提升學(xué)員們的能力,幫助學(xué)員們實(shí)現(xiàn)自己的預(yù)期目標(biāo)。以下是小編為你您整理的相關(guān)內(nèi)容供您參考。

  • 成都少兒心理暑假輔導(dǎo)

    成都博沃思教育少兒心理

    助您科學(xué)育兒營造和睦家庭

    快速咨詢

成都博沃思教育少兒心理課程

  • 沙盤心理課

    沙盤為兒童提供一個“自由與受保護(hù)”的空間,通過象征、隱喻的形式在沙盤里再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現(xiàn)及解決問題。

  • 游戲心理課

    通過游戲的方式,直接了解其行為內(nèi)在的深層根源,過程中充滿歡樂,沒有壓力,讓孩子處于**愉悅的氛圍中,進(jìn)行主動、自主探索,調(diào)整身心狀態(tài)。

  • 談話心理課

    基于弗洛伊德的理論及演變發(fā)展的精神分析體系流派,通過探索個人過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷,促進(jìn)個體行為的改變,重建經(jīng)驗(yàn)及感覺的組織方式。

  • 音樂治療課

    是一個系統(tǒng)的干預(yù)過程,治療師利用音樂體驗(yàn)的各種形式,以及在治療過程中發(fā)展起來的,作為治療動力的治療關(guān)系,幫助被治療者達(dá)到健康的目的。

  • 藝術(shù)治療課

    以心理學(xué)和藝術(shù)理論為基礎(chǔ),以繪畫、黏土、音樂、舞蹈、卡牌、戲劇等為媒介進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá),幫助個體將自我的多個分離的部分進(jìn)行全方面整合。

  • 正念療法課

    以正念為核心的心理療法,以冥想、打坐、靜心等形式呈現(xiàn),廣泛應(yīng)用于治療和緩解焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、沖動等情緒心理問題,在人際溝通等方面也有大量應(yīng)用。

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幼兒心理學(xué)怎么學(xué)?

理論與實(shí)踐相結(jié)合,把調(diào)查、試驗(yàn)和理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來調(diào)查與試驗(yàn)是學(xué)習(xí)幼兒心思學(xué)的重要輔助辦法。幼兒心思的開展特點(diǎn)是在幼兒的生活與活動中表現(xiàn)出來的。對幼兒心思特點(diǎn)的了解,有必要樹立在對幼兒實(shí)際活動進(jìn)行大量調(diào)查的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際調(diào)查,將會愈加切實(shí)地體會和知道幼兒的心思特點(diǎn)。

成都博沃思教育少兒心理課程優(yōu)勢

  • 成都少兒心理暑假輔導(dǎo)

    關(guān)注孩子心靈成長

    個體/團(tuán)體心理課程
  • 成都少兒心理暑假輔導(dǎo)

    父母課堂

    智慧做父母**當(dāng)家子
  • 成都少兒心理暑假輔導(dǎo)

    構(gòu)建和諧親子關(guān)系

    解決親子溝通問題
  • 成都少兒心理暑假輔導(dǎo)

    優(yōu)化夫妻關(guān)系&家庭環(huán)境

    凈化孩子成長環(huán)境
  • 學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)育兒理念

    解決養(yǎng)育困惑和焦慮

幼兒情緒發(fā)展的趨勢和特點(diǎn)是怎么樣的

心情中社會性往來成分不斷增加 幼兒心情中,涉及社會性往來的內(nèi)容,隨著年齡的增加而增加。例如,美國心理學(xué)家愛姆斯使用兩年的時間,對幼兒往來中的淺笑進(jìn)行了系統(tǒng)調(diào)查和研討,結(jié)果表明:從1歲半到3歲,非社會性淺笑的份額下降,社交性淺笑的份額則有所增加。法國心理學(xué)家列魯阿·布斯旺相似的研討表明,在同一情況下,8歲兒童比4歲幼兒在看電影時的情感往來次數(shù)有所增加;4歲幼兒看電影時主要同教師往來,而8歲兒童則主要同鄰近兒童往來。 以上兩個研討結(jié)果共同說明,幼兒的社會性往來情感表現(xiàn)出隨年齡的增加而增加的趨勢,幼兒與教師的情感往來多于與同伴的情感往來。

成都博沃思教育少兒心理心理咨詢教師團(tuán)隊(duì)

  • 李海燕

    西南大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位 從事兒童青少年心理咨詢臨床工作10年 咨詢案例達(dá)4000余例

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  • 楊麗英

    臺灣師范大學(xué)教育心理與輔導(dǎo)碩士學(xué)位 國家二級心理咨詢師 從事青少年心理輔導(dǎo)15年以上

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  • 周華群

    國家二級心理咨詢師 從事青少年心理輔導(dǎo)9年以上 個案經(jīng)驗(yàn)500余例達(dá)3000小時

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學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義?

學(xué)習(xí)幼兒心思學(xué)有助于了解幼兒心思的特點(diǎn),走進(jìn)童心國際與幼兒在一起,能否科學(xué)有效地輔導(dǎo)幼兒活動,其前提之一就是要了解幼兒的心思特點(diǎn)。幼兒教育的對象是處于幼兒階段的孩子,他們的心思活動是非常有趣而且獨(dú)特的。

關(guān)于成都博沃思

博沃思教育,創(chuàng)立于2012年,是博沃思教育集團(tuán)旗下的知名認(rèn)知力訓(xùn)練品牌。博沃思教育總部位于深圳,目前在深圳、北京、東莞、成都、長沙、杭州等10多個城市開設(shè)了20多家博沃思認(rèn)知力訓(xùn)練中心。

有沒有能改善學(xué)習(xí)困難的兒童心理機(jī)構(gòu)?

好的育兒機(jī)構(gòu)優(yōu)主要是幫助家長更好地了解孩子,讀懂孩子的敏感期,因材施教??坍嫼⒆拥牧己脗€性,提高人際交往能力和環(huán)境習(xí)慣能力。引導(dǎo)家長如何優(yōu)化親子互動和親子關(guān)系。培育習(xí)慣,包含學(xué)習(xí)手法、思考方式、表達(dá)和根本的技能,讓學(xué)齡前兒童從自然學(xué)習(xí)到有規(guī)則的學(xué)習(xí),去面臨和接納上學(xué)是怎樣的。如果孩子自身習(xí)慣能力較弱,或是日子學(xué)習(xí)習(xí)慣存在問題,幼兒園相關(guān)輔導(dǎo)短缺,那么給孩子報(bào)班讓寶寶提早習(xí)慣還是很有作用的。希望我的答復(fù)能幫助您,祝寶寶健康成長。
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