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成都少兒心理輔導(dǎo)哪個好

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2020-09-23

導(dǎo)語概要

小編在這里為您推薦成都博沃思教育,成都博沃思教育是知名品牌,**執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學(xué)員所歡迎。下面是小編整理的一些資料,僅供參考。

  • 成都少兒心理輔導(dǎo)哪個好

    成都博沃思教育少兒心理

    專注于5-16歲青少年認(rèn)知力訓(xùn)練和家庭教育支持

    快速咨詢

成都博沃思教育少兒心理課程

  • 沙盤心理課

    沙盤為兒童提供一個“自由與受保護”的空間,通過象征、隱喻的形式在沙盤里再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現(xiàn)及解決問題。

  • 游戲心理課

    通過游戲的方式,直接了解其行為內(nèi)在的深層根源,過程中充滿歡樂,沒有壓力,讓孩子處于**愉悅的氛圍中,進行主動、自主探索,調(diào)整身心狀態(tài)。

  • 談話心理課

    基于弗洛伊德的理論及演變發(fā)展的精神分析體系流派,通過探索個人過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷,促進個體行為的改變,重建經(jīng)驗及感覺的組織方式。

  • 音樂治療課

    是一個系統(tǒng)的干預(yù)過程,治療師利用音樂體驗的各種形式,以及在治療過程中發(fā)展起來的,作為治療動力的治療關(guān)系,幫助被治療者達到健康的目的。

  • 藝術(shù)治療課

    以心理學(xué)和藝術(shù)理論為基礎(chǔ),以繪畫、黏土、音樂、舞蹈、卡牌、戲劇等為媒介進行創(chuàng)造性表達,幫助個體將自我的多個分離的部分進行全方面整合。

  • 正念療法課

    以正念為核心的心理療法,以冥想、打坐、靜心等形式呈現(xiàn),廣泛應(yīng)用于治療和緩解焦慮、抑郁、強迫、沖動等情緒心理問題,在人際溝通等方面也有大量應(yīng)用。

詳詢咨詢
  • 為什么學(xué)習(xí)困難的兒童需要心理咨詢

    關(guān)于學(xué)習(xí)困難性質(zhì)和類型

    1、發(fā)生的時刻:10歲以下兒童的學(xué)習(xí)困難常常是基本學(xué)習(xí)技能的獲得妨礙,10歲以上現(xiàn)已掌握了基本學(xué)習(xí)技能的兒童學(xué)習(xí)失敗,主要是學(xué)習(xí)動機和基本技能的使用妨礙,可以是認(rèn)知缺陷或環(huán)境不良等多種原因引起;

    2、學(xué)習(xí)困難的性質(zhì):各門功課均落后,多是一般心理功能妨礙或?qū)W習(xí)技能發(fā)育妨礙;

    3、學(xué)習(xí)困難所涉及的技能類型:閱讀、拼音、書寫或計算那一類。


成都博沃思教育少兒心理課程優(yōu)勢

  • 成都少兒心理輔導(dǎo)哪個好

    關(guān)注孩子心靈成長

    個體/團體心理課程
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    父母課堂

    智慧做父母**當(dāng)家子
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    構(gòu)建和諧親子關(guān)系

    解決親子溝通問題
  • 成都少兒心理輔導(dǎo)哪個好

    優(yōu)化夫妻關(guān)系&家庭環(huán)境

    凈化孩子成長環(huán)境
  • 學(xué)習(xí)先進科學(xué)育兒理念

    解決養(yǎng)育困惑和焦慮

學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢是

兒童成長發(fā)育有許多共性,但由于先天遺傳以及先天、后天環(huán)境條件的差異,個體發(fā)育不可能一致,必定呈現(xiàn)高矮、胖瘦、強弱以及智力高低的不同。有些孩子是先會說話,后會走,有些孩子剛好相反,先會走,后會說;有些孩子生性活潑,好動,有些孩子則比較內(nèi)向;有些孩子生來和他人好相處,有些孩子則比較難接近,存在相當(dāng)大的差異,每個人成長的“軌道”不會完全相同。

成都博沃思教育少兒心理心理咨詢教師團隊

  • 李海燕

    西南大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位 從事兒童青少年心理咨詢臨床工作10年 咨詢案例達4000余例

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  • 楊麗英

    臺灣師范大學(xué)教育心理與輔導(dǎo)碩士學(xué)位 國家二級心理咨詢師 從事青少年心理輔導(dǎo)15年以上

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  • 周華群

    國家二級心理咨詢師 從事青少年心理輔導(dǎo)9年以上 個案經(jīng)驗500余例達3000小時

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學(xué)習(xí)兒童發(fā)展與教育心理學(xué)有什么收獲或啟發(fā)?

小學(xué)教學(xué)的要求有利于進步兒童心理的有意性和自覺性。學(xué)習(xí)的社會性要求能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、義務(wù)感,也培養(yǎng)了意志力,這些對兒童特性的開展也有著重要的意義。集體生活的要求進步了交往能力和社會認(rèn)知水平,也培養(yǎng)了團隊合作精力,自我意識也得到進一步的開展。

關(guān)于成都博沃思

博沃思教育,創(chuàng)立于2012年,是博沃思教育集團旗下的知名認(rèn)知力訓(xùn)練品牌。博沃思教育總部位于深圳,目前在深圳、北京、東莞、成都、長沙、杭州等10多個城市開設(shè)了20多家博沃思認(rèn)知力訓(xùn)練中心。

如何抓住少兒心理

好仿照 小孩子好仿照的,并且仿照沒有選擇性,家中人之舉動、言語他大概要仿照的。若家中人之舉動文雅,他的舉動大概也會文雅的;若家中人之言語粗陋,他的言語大概也是粗陋的。所以做爸爸媽媽的不得不事事慎重,務(wù)使已身堪有作則之價值。
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