2023寒假集訓(xùn)營(yíng)開課啦!速來了解北雅國(guó)際教育
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2022-11-23
【本文摘要】 對(duì)于自控能力比較差,想要沖刺雅思、托福考試的學(xué)員,蘇州北雅國(guó)際教育集訓(xùn)營(yíng)的半軍事化管理幫助改善學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)習(xí)效率,提升整體的學(xué)習(xí)狀態(tài),為考試做足充分準(zhǔn)備。
各位學(xué)員是不是錯(cuò)過了北雅全封閉訓(xùn)練的機(jī)會(huì)?或許因?yàn)槟承┰虿荒軠?zhǔn)時(shí)參加?各位不用擔(dān)心,蘇州北雅國(guó)際教育的第20屆寒假集訓(xùn)營(yíng)開課了,報(bào)名時(shí)間在2023年1月13日至2月3日(1月20日至1月26日春節(jié)休息),如何掌握雅思、托福技巧,各位還在等什么,名額有限,先到先得!
可能各位對(duì)北雅國(guó)際教育不了解的學(xué)員會(huì)存在“為什么要選擇北雅集訓(xùn)營(yíng)”這樣的疑問?北雅對(duì)于學(xué)員的課程安排是科學(xué)合理的,為其打造專屬計(jì)劃;在教學(xué)設(shè)備方面是專業(yè)且完善的,為學(xué)員打造優(yōu)勢(shì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在教學(xué)體系上會(huì)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師對(duì)于考試內(nèi)容進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),全程跟蹤學(xué)習(xí)狀態(tài),保證學(xué)習(xí)質(zhì)量;而且每個(gè)課程班級(jí)都會(huì)有志向相同的學(xué)員,彼此之間互相學(xué)習(xí),促進(jìn)良好的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,共同進(jìn)步。所以對(duì)于學(xué)員選擇北雅顯而易見,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍促進(jìn)學(xué)習(xí)效率。
對(duì)于機(jī)構(gòu)有了簡(jiǎn)單的認(rèn)知以后,那么蘇州北雅國(guó)際教育集訓(xùn)營(yíng)怎么樣?對(duì)于這個(gè)問題會(huì)從多角度出發(fā),讓學(xué)員對(duì)于集訓(xùn)營(yíng)有更加清晰的了解。首先采用半軍事化管理,在整個(gè)的過程中所有的電子設(shè)備都需要上交,為學(xué)員營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,幫助學(xué)員改善學(xué)習(xí)中看手機(jī)的不良習(xí)慣;在一天24小時(shí)的時(shí)間內(nèi)制定作息表,嚴(yán)格按照規(guī)劃執(zhí)行,增強(qiáng)個(gè)人自律能力,讓學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次就是多維度的教學(xué),集訓(xùn)營(yíng)會(huì)聚集各科的專業(yè)老師進(jìn)行研討教學(xué)方案,根據(jù)往年的考試重難點(diǎn)整體知識(shí)體系,緊跟出題方向,在考試前期的準(zhǔn)備過程中做足充分的準(zhǔn)備;在學(xué)習(xí)過程中會(huì)定期的進(jìn)行測(cè)試,鞏固知識(shí),查漏補(bǔ)缺,根據(jù)相關(guān)問題調(diào)整計(jì)劃方案;對(duì)于學(xué)員的問題及時(shí)答疑,不遺留;**后會(huì)根據(jù)學(xué)員整體的表現(xiàn)情況,制定相應(yīng)復(fù)習(xí)方案,更有用針對(duì)性,對(duì)接下來的考試充滿信心。
zui后就是優(yōu)質(zhì)的備考環(huán)境,北雅國(guó)際教育為了讓學(xué)員全身心的投入到學(xué)習(xí)中,提供吃住一體的教學(xué)環(huán)境,作息時(shí)間嚴(yán)格把控,會(huì)有相關(guān)老師進(jìn)行巡邏,保證學(xué)員可以有充足的精力學(xué)習(xí);除了學(xué)習(xí)上還會(huì)提供舒適的休閑區(qū)域,適當(dāng)?shù)姆潘蔂顟B(tài),進(jìn)一步投入到學(xué)習(xí)中。
蘇州北雅國(guó)際教育的集訓(xùn)營(yíng)課程對(duì)于會(huì)收取學(xué)員手機(jī)這方面,家長(zhǎng)可能不太放心,這一點(diǎn)我們會(huì)創(chuàng)建家長(zhǎng)溝通群,讓家長(zhǎng)在群內(nèi)可以實(shí)時(shí)觀察到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)與進(jìn)度,了解孩子的變化,改變精神面貌。如果孩子的自控力比較差,這種學(xué)習(xí)方式可以嘗試。
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