心理咨詢師課程培訓(xùn)
配備班主任老師跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-12-06
心理咨詢師課程培訓(xùn)配備班主任老師跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度點(diǎn)擊咨詢隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,生活節(jié)奏也越來越快,給人們帶來了很多心理壓力,甚至嚴(yán)重的心理障礙。心理科學(xué)統(tǒng)計(jì),在不同年齡階段的人群中存在不同程度的心理障礙
課程優(yōu)勢(shì)
通過沙盤、OH卡牌、羅夏墨跡圖等教具展示工作場(chǎng)景,使實(shí)操課程可視化、工具化、模塊化,提高課程體驗(yàn),使學(xué)員實(shí)景沉浸式學(xué)習(xí)。
專職教師線下帶學(xué),針對(duì)案例開拓“面對(duì)面”探討模式,對(duì)學(xué)員進(jìn)行落地指導(dǎo),增加學(xué)員實(shí)操經(jīng)驗(yàn),專項(xiàng)聚焦學(xué)員實(shí)操技巧。
新創(chuàng)“實(shí)操理論講解--實(shí)操演練--實(shí)操碰撞”三合一實(shí)操教學(xué)法,使學(xué)員立足理論,聚焦實(shí)操,全方位打造閉環(huán)學(xué)習(xí)課堂。
課程從理論和技能兩方面入手,使學(xué)員在理論學(xué)習(xí)中夯實(shí)理論基礎(chǔ),在技能學(xué)習(xí)中應(yīng)用理論知識(shí),拔高突破,聚焦應(yīng)試。
課程特設(shè)“考試專項(xiàng)”模塊,考前通過直播的形式對(duì)學(xué)員進(jìn)行題點(diǎn)帶學(xué),增加學(xué)員做題題感,助力學(xué)員考前沖刺。
針對(duì)實(shí)操案例展開線下帶學(xué),以專題的形式為學(xué)員梳理技能框架,使學(xué)員靈活的掌握技能,加深對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解與掌握。
避免盲目服從。目前,我們通過各種渠道獲得了很多資料,但是如果我們想全部聽和看,我們就沒有足夠的時(shí)間和精力。一些考生聽其他人的,聽這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課件和講義,聽說那家好就用那家的資料,這樣導(dǎo)致了復(fù)習(xí)的無序,缺乏連貫性和系統(tǒng)性。我覺得應(yīng)該重點(diǎn)選擇一家,如中大網(wǎng)校的資料,如有的看了聽了還沒能理解透徹的,可適當(dāng)聽其他機(jī)構(gòu)這部分的章節(jié),以便于更好地理解。
復(fù)習(xí)計(jì)劃,想要成功不能缺少準(zhǔn)備,而復(fù)習(xí)計(jì)劃在學(xué)期末尤為重要。我們應(yīng)該做一個(gè)表格,寫下每天復(fù)習(xí)的主題和內(nèi)容,以免在復(fù)習(xí)的時(shí)候亂了陣腳。制定復(fù)習(xí)內(nèi)容要適度給自己一點(diǎn)壓力,如果做不到的話就給自己一點(diǎn)懲罰,這樣的方法對(duì)復(fù)習(xí)的效果會(huì)有不錯(cuò)的效果。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候應(yīng)該考慮自己的薄弱科目,應(yīng)該把更多時(shí)間放到弱科去。
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