長(zhǎng)沙雨花區(qū)硬筆書(shū)法教育培訓(xùn)

準(zhǔn)備東西，給孩子營(yíng)建一個(gè)杰出的學(xué)書(shū)環(huán)境。在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，爸爸媽媽必需做到硬件到位。給孩子準(zhǔn)備一張專門(mén)的寫(xiě)字桌，以及存放孩子學(xué)習(xí)東西用的專用抽屜和學(xué)書(shū)需求的筆墨紙硯和筆架、筆洗等。在那兒，他能順手撿起東西隨時(shí)作書(shū)。不會(huì)在想寫(xiě)字時(shí)，卻因不得不忙亂地找用具．而產(chǎn)生泄氣。書(shū)寫(xiě)完后，場(chǎng)所可能變得亂糟糟的，這時(shí)要誘導(dǎo)教會(huì)孩子進(jìn)行整理，保持合理的秩序感：筆要洗干凈掛在筆掛上、墨瓶擰好、毛氈拂平，待下次再用。要做到這些不容易，家長(zhǎng)只需堅(jiān)持不懈地鼓勵(lì)孩子保護(hù)、整理自己的東西，做好了這點(diǎn)，就為往日的書(shū)法學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

1、不能主意不切實(shí)際。很多人操練書(shū)法的最直接的目的便是為了把字練好，這需求時(shí)間，練了一兩個(gè)星期，就想讓自己的字跡變得整齊，美觀，當(dāng)然，這是不可能的。假如咱們總是懷著不切實(shí)際的主意，字就練不美觀了。

2、一定要堅(jiān)持，很多人都是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，練了一個(gè)星期就不練了，總以為這樣就好了，其實(shí)不然。書(shū)法，靠的便是堅(jiān)持，堅(jiān)持不懈才會(huì)有作用。

3、想的太多做的太少，很多人都是屬于想的比做的多，卻總是不會(huì)去用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，永遠(yuǎn)都是在幻想，這樣也是不可的，主意永遠(yuǎn)都只是主意，實(shí)際行動(dòng)才干帶給咱們前進(jìn)。

1、看運(yùn)用教材，硬筆書(shū)法訓(xùn)練運(yùn)用的教材根本有三種類(lèi)型：1.自編教材;2.在書(shū)店購(gòu)買(mǎi)的字帖;3.描紅字帖。先挑選教師自己編寫(xiě)的字帖，但字體一定要標(biāo)準(zhǔn)。這樣教師給學(xué)生寫(xiě)出的范字與教材字體共同，學(xué)生易學(xué)、易懂、易掌握。如運(yùn)用購(gòu)買(mǎi)的字帖，教師書(shū)寫(xiě)的字體很難與其共同，學(xué)生在操練進(jìn)程中會(huì)感到蒼茫。用描紅字帖就更難出效果。

2、看學(xué)生著作和學(xué)校作業(yè)書(shū)寫(xiě)狀況。我們練字的意圖不是培養(yǎng)書(shū)法家，不能單純?yōu)榫氉侄氉?，一定要學(xué)以致用。寫(xiě)字到達(dá)輕、快、好的效果，這樣才能運(yùn)用到學(xué)習(xí)和日子傍邊。