雨花臺書法培訓(xùn)基地哪里有

南京少兒書法培訓(xùn)課程

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  課程介紹

  課程核心

  啟蒙階段的書法課程的學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)孩子正確的寫作態(tài)度和習(xí)慣，幫助孩子在接觸寫作的時(shí)候有一個(gè)正確的態(tài)度。本課程將圖畫風(fēng)格、故事趣味、師生才藝互動(dòng)引入課堂。**筆畫、部首、組合原則、規(guī)則、風(fēng)格等模塊訓(xùn)練，學(xué)生可以快速提高自己的寫作水平和能力，對書法有直觀的理解和感受。

  知識架構(gòu)

  根據(jù)單元模塊對知識點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和研究，如線條的識別和變化、紅、黃顏色的識別、單色(藍(lán)色)顏色的變化等。本層次共計(jì)知識點(diǎn)數(shù)目14個(gè)。

南京少兒書法課程教學(xué)安排

—— 秉承技道雙修，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 ——

• 初步掌握階段

  在這個(gè)階段，主要是引導(dǎo)孩子們練習(xí)正確的書寫、穩(wěn)定的書寫、正確的蘸墨等基本技能。并**對基本筆畫幾何的描述來引導(dǎo)幼兒了解書法的方法。

• 基本結(jié)構(gòu)能力階段

  這一階段的主要目標(biāo)是**集中訓(xùn)練使幼兒具備基本的結(jié)構(gòu)臨摹能力，為下一階段的用筆進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練掃清障礙，在一定程度上提高幼兒的日常寫作能力。

• 筆畫強(qiáng)化訓(xùn)練階段

  第二階段要求學(xué)生用鉛筆寫出單行字，并在老師的指導(dǎo)下，用毛筆正確書寫。由于前期有充分的結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備，書寫的漢字會更接近于繁字，孩子和家長學(xué)習(xí)書法的信心也會逐漸增強(qiáng)。

• 直接臨寫范字

  在這個(gè)階段，孩子們已經(jīng)有了很強(qiáng)的臨摹能力，而且字也更漂亮了。**對整部作品的寫作，他們可以初步了解作品的規(guī)章制度，增強(qiáng)完成作品所需要的耐力和信心。

南京書法培訓(xùn)班哪里好

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  南京秦漢胡同培訓(xùn)教育

  以傳承和弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為崇高使命，以中國傳統(tǒng)文化的教育培訓(xùn)、傳播發(fā)展和學(xué)術(shù)研究為主要內(nèi)容，從“大國學(xué)、大文化”的視角對中國人的思想哲學(xué)、思維秉性、情感特質(zhì)和文化藝術(shù)等進(jìn)行冷靜、客觀、深入地研究分析，努力從中萃取能承載中國未來創(chuàng)新和引領(lǐng)民族發(fā)展的智慧精華，幫助和引導(dǎo)青少年兒童從小樹立欣賞大美、胸懷大愛、順從大道的人文品格。

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  南京新鴻書院

  新鴻書院以傳承國學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)中華國粹為目標(biāo)，奉孔子“誠信”的思想為教學(xué)理念，諸子經(jīng)典及琴棋書畫等傳統(tǒng)文化技藝為載體，陶冶學(xué)員的情操，提高文化底蘊(yùn)。書院針對不同年齡段學(xué)員的特點(diǎn)，依托專業(yè)的師資教研力量，設(shè)置了古箏、圍棋、書法、國畫、茶藝、國學(xué)六大類課程，課程設(shè)置由淺及深，利用傳統(tǒng)教學(xué)方法的同時(shí)還引入了多媒體和互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)式教學(xué)，讓廣大學(xué)員全方位浸泡式學(xué)習(xí)到技藝的同時(shí)，也可以在國學(xué)造詣上有所精進(jìn)。書院為學(xué)員打造了清新優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)員可以在一杯清茶、一縷書香中靜心、修藝！

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