新 鴻 書 院 國 畫 培 訓
想學好國學，就來新鴻書院
帶你感受國畫滲透出來的深厚文化修養(yǎng)
快速咨詢江寧區(qū)繪畫零基礎(chǔ)培訓
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2020-02-06
導語概要
南京新鴻書院的機構(gòu)老師耐心指導，為學員們量身定制國畫輔導方案，有多種班型供學員選擇，資深教師高水平指導，能夠幫助學員，針對不同水平學員，南京新鴻書院均能夠給予學員周到服務(wù)。以下是江寧區(qū)繪畫零基礎(chǔ)培訓的相關(guān)內(nèi)容。
美術(shù)行業(yè)的就業(yè)方向
美術(shù)畢業(yè)就業(yè)方向：教育類，事業(yè)單位，網(wǎng)絡(luò)類，影視類，藝術(shù)類，設(shè)計類
新鴻書院為學員打造了清新優(yōu)雅的學習環(huán)境，在猶如世外桃源般美輪美奐的新鴻書院里，學員可以在一杯清茶、一縷書香中靜心、修藝！我們力求塑造一個“不拘泥于古禮”，古為今用的創(chuàng)新性中國傳統(tǒng)文化教育品牌機構(gòu)
新鴻書院國畫課程介紹
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人物畫
人物畫所表現(xiàn)的是人類社會，人與人的關(guān)系
1.學習中國畫歷史和作畫所需各種材料和工具；
2.掌握基本運筆、用墨、用水的方法，初步學習簡單的蔬菜、瓜果、動物等生活常見物品畫法；
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山水畫
山水畫所表現(xiàn)的是人與自然的關(guān)系，將人與自然融為一體
強調(diào)“外師造化，中得心源”，要求“意存筆先，畫盡意在”，強調(diào)融化物我，創(chuàng)制意境，達到以形寫神，形神兼?zhèn)?，氣韻生動。由于書畫同源，以及兩者在達意抒情上都和骨法用筆、線條運行有著緊密的聯(lián)結(jié)，因此繪畫同書法、篆刻相互影響，形成了顯著的藝術(shù)特征。
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花鳥畫
花鳥畫則是表現(xiàn)大自然的各種生命，與人和諧相處
1.初步學習小寫意花鳥畫掌握常見花卉的畫法；
2.能夠較熟練掌握花卉畫法，會畫幾種常見的鳥類，能夠欣賞花鳥畫作品；
3.能夠自己構(gòu)圖進行簡單的創(chuàng)作，基本掌握簡單的小寫意花鳥畫畫法；
新鴻書院教學目標
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教學目標
★ 文化傳承——通過花鳥、山水、人物畫的畫法學習，較熟練掌握基本運筆、用墨、用水、用色和創(chuàng)作方法，為以后進一步學習打下堅實基礎(chǔ)；
★ 能力提升——通過學習國畫不斷提高形象思維能力，如觀察力、審美力、想象力、創(chuàng)造力；
★ 陶冶情操——通過佳作欣賞和藝術(shù)創(chuàng)作，不斷開闊視野，提升人文素養(yǎng)，陶冶審美情操；
選擇繪畫培訓機構(gòu)的注意事項
選擇培訓機構(gòu)應(yīng)當先去了解它的教學風格、教學習慣，選擇適合自己的遠比選擇規(guī)模大的對自己的幫助更多。
新鴻書院針對不同年齡段學員的特點，依托專業(yè)的師資教研力量，設(shè)置了古箏、圍棋、書法、國畫、茶藝、國學六大類課程，課程學習的設(shè)置由淺及深，利用傳統(tǒng)教學方法的并引入多媒體和互聯(lián)網(wǎng)互動式教學，讓廣大學員全方位浸泡式學習技藝，也可以在國學造詣上有所精進。
新鴻書院國畫授業(yè)教師
陳老師
胡老師
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祈老師
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吳老師
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為何要學習繪畫
培養(yǎng)創(chuàng)造意識
創(chuàng)新意識和能力是未來社會的人應(yīng)具備的最重要的心理品質(zhì)，畫畫通過創(chuàng)作來培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力，以及豐富的聯(lián)想與想象力，周密的思考與計劃能力，獨特、流暢與變通能力。
新鴻書院以傳承國學經(jīng)典，弘揚中華國粹為目標，奉孔子“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”的思想為教學理念，以諸子經(jīng)典及琴棋書畫等傳統(tǒng)文化技藝為載體，陶冶學員的情操，提高學員文化底蘊。
新鴻書院機構(gòu)介紹
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關(guān)于新鴻書院
新鴻國學書院是由中國頂尖國學藝術(shù)文化團隊，整合中國傳統(tǒng)文化領(lǐng)域教育體系，以及國粹、國學文化教育、素質(zhì)教育等領(lǐng)域的前端資源，在中國成立的非學歷傳統(tǒng)文化教育機構(gòu)。以復(fù)興中華文明、弘揚中華國粹為宗旨，讓現(xiàn)代人重新認識和學習中華民族之瑰寶。
咨詢了解
新鴻書院其他課程介紹
古箏
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課程優(yōu)勢
培養(yǎng)綜合能力—古箏學習能夠培養(yǎng)豐富的想象能力，高度的專注能力，大膽的表現(xiàn)能力，深刻的理解能力，優(yōu)秀的記憶能力，良好的協(xié)調(diào)能力，沉穩(wěn)的自控能力，接觸的組織能力，銳意的創(chuàng)新能力，自主的學習能力等十大能力，使學習者奠定復(fù)合型人才的能力基礎(chǔ)。
陶冶道德情操—“興于詩，立于禮，成于樂”，音樂開發(fā)智力的潛能，陶冶道德情操的教化功能，是古今中外所證明并實踐的。
提升氣質(zhì)修養(yǎng)—古箏是“仁者之器”是雅樂，常習者氣質(zhì)趨于古典優(yōu)雅，古箏學習者需要有傳統(tǒng)文化底蘊的積墊和潤養(yǎng)。
有益身心健康—彈古箏是要全身心投入地去彈的，要專注地運用全身去演奏者，所以彈古箏也是一項很好的運動。而且彈的過程中，被音樂所滋養(yǎng)，也是對心靈的一種洗滌。
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課程內(nèi)容
1.學會基礎(chǔ)常用的樂理知識；
2.掌握正確的演奏坐姿、手型和指法（如：托、劈、抹、勾等）演奏技法；
3.學習理論指導基礎(chǔ)曲目的練習；
4.基本演奏技法的技能指導及教師專業(yè)點評；
5.學習彈奏古曲、傳統(tǒng)樂曲及現(xiàn)代箏曲。
預(yù)約咨詢課程
