新 鴻 書 院 國 畫 培 訓
學國畫,來新鴻書院
復興中華文明、弘揚中華國粹
快速咨詢來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2020-02-05
江寧區(qū)繪畫培訓費用,南京新鴻書院為您提供了國畫培訓相關的課程、學費、老師及學習資訊,南京新鴻書院師資力量雄厚,教學設施完善,教學經驗豐富,受到廣大學員和家長的喜愛。
學美術從事的職業(yè):除了做教師、畫家,也可以做裝飾設計師、服裝設計師、3D動畫設計師等等。這些是美術專業(yè)就業(yè)率較高的工作。所謂前途,首先取決于大趨勢、大環(huán)境,而如今的大環(huán)境,正是美術生的春天。
新鴻書院為學員打造了清新優(yōu)雅的學習環(huán)境,在猶如世外桃源般美輪美奐的新鴻書院里,學員可以在一杯清茶、一縷書香中靜心、修藝!我們力求塑造一個“不拘泥于古禮”,古為今用的創(chuàng)新性中國傳統(tǒng)文化教育品牌機構
人物畫所表現(xiàn)的是人類社會,人與人的關系
1.學習中國畫歷史和作畫所需各種材料和工具;
2.掌握基本運筆、用墨、用水的方法,初步學習簡單的蔬菜、瓜果、動物等生活常見物品畫法;
山水畫所表現(xiàn)的是人與自然的關系,將人與自然融為一體
強調“外師造化,中得心源”,要求“意存筆先,畫盡意在”,強調融化物我,創(chuàng)制意境,達到以形寫神,形神兼?zhèn)洌瑲忭嵣鷦?。由于書畫同源,以及兩者在達意抒情上都和骨法用筆、線條運行有著緊密的聯(lián)結,因此繪畫同書法、篆刻相互影響,形成了顯著的藝術特征。
花鳥畫則是表現(xiàn)大自然的各種生命,與人和諧相處
1.初步學習小寫意花鳥畫掌握常見花卉的畫法;
2.能夠較熟練掌握花卉畫法,會畫幾種常見的鳥類,能夠欣賞花鳥畫作品;
3.能夠自己構圖進行簡單的創(chuàng)作,基本掌握簡單的小寫意花鳥畫畫法;
★ 文化傳承——通過花鳥、山水、人物畫的畫法學習,較熟練掌握基本運筆、用墨、用水、用色和創(chuàng)作方法,為以后進一步學習打下堅實基礎;
★ 能力提升——通過學習國畫不斷提高形象思維能力,如觀察力、審美力、想象力、創(chuàng)造力;
★ 陶冶情操——通過佳作欣賞和藝術創(chuàng)作,不斷開闊視野,提升人文素養(yǎng),陶冶審美情操;
1、了解機構制定課程的教學目標,任職教師的背景宣傳只能作為參考,重要的是考察教育理念和課程內容。
2、老師在美術教學中應以開啟孩子的想象力為目的,家長則就該了解課程內容是否單一,是否在具象教學。
3、兒童美術機構是否尊重孩子的差異性和創(chuàng)作的過程,能針對每個孩子的不同特點給以相應的啟發(fā)。
4、是否針對不同年齡段兒童有不同的課程設計,或者同樣主題的課程對不同年齡的孩子有不同的要求。
新鴻書院針對不同年齡段學員的特點,依托專業(yè)的師資教研力量,設置了古箏、圍棋、書法、國畫、茶藝、國學六大類課程,課程學習的設置由淺及深,利用傳統(tǒng)教學方法的并引入多媒體和互聯(lián)網(wǎng)互動式教學,讓廣大學員全方位浸泡式學習技藝,也可以在國學造詣上有所精進。
陳老師在教學中不斷地總結經驗,給學生思考的空間,運用啟發(fā)式的教學方法,讓學生想畫、敢畫、會畫,并且保持他們繪畫中的天真、質樸、充滿趣味想象的國畫藝術風格,提升學生國畫鑒賞能力,提高學生國畫作品水平。 咨詢了解
胡老師自幼學畫,擁有高級教師資格證。本科中國書畫專業(yè),擅長寫意花鳥。曾榮獲第八屆全國美育成果展評二等獎,第四屆、第五屆“四海同春”中日美韓國際青少年美術書法交流大賽青年組特等獎等多項獎項,并榮獲安徽省優(yōu)秀畢業(yè)生稱號。
祁老師自幼學習書畫,教學風格活潑,親和力強,善于用多種方式引導學生愛上國畫,從而自愿學習國畫。將自身的專業(yè)素養(yǎng)運用到教學中,將學生的性格特點與教學方式相結合,所教學生進步快,能夠充分體現(xiàn)每一個孩子的繪畫天賦。
吳老師,字明心,號道軒主人。以其深厚的國畫學習功底,在教學過程中注重培養(yǎng)學生對于美的欣賞,帶領學生領略國畫的留白等基本規(guī)則。所教授的學生構圖感強,畫面清晰,內容表達詳略得當,在各類參賽作品中自然識別度高,獲獎不斷!
學習繪畫能夠提高人的修養(yǎng),陶冶人的情操,可以打開你的眼界,讓你真正的看到什么是美,什么是人所追求的東西,它充實著你的生活,讓你充滿著活力。
新鴻書院以傳承國學經典,弘揚中華國粹為目標,奉孔子“志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝”的思想為教學理念,以諸子經典及琴棋書畫等傳統(tǒng)文化技藝為載體,陶冶學員的情操,提高學員文化底蘊。
新鴻國學書院是由中國頂尖國學藝術文化團隊,整合中國傳統(tǒng)文化領域教育體系,以及國粹、國學文化教育、素質教育等領域的前端資源,在中國成立的非學歷傳統(tǒng)文化教育機構。以復興中華文明、弘揚中華國粹為宗旨,讓現(xiàn)代人重新認識和學習中華民族之瑰寶。
咨詢了解培養(yǎng)綜合能力—古箏學習能夠培養(yǎng)豐富的想象能力,高度的專注能力,大膽的表現(xiàn)能力,深刻的理解能力,優(yōu)秀的記憶能力,良好的協(xié)調能力,沉穩(wěn)的自控能力,接觸的組織能力,銳意的創(chuàng)新能力,自主的學習能力等十大能力,使學習者奠定復合型人才的能力基礎。
陶冶道德情操—“興于詩,立于禮,成于樂”,音樂開發(fā)智力的潛能,陶冶道德情操的教化功能,是古今中外所證明并實踐的。
提升氣質修養(yǎng)—古箏是“仁者之器”是雅樂,常習者氣質趨于古典優(yōu)雅,古箏學習者需要有傳統(tǒng)文化底蘊的積墊和潤養(yǎng)。
有益身心健康—彈古箏是要全身心投入地去彈的,要專注地運用全身去演奏者,所以彈古箏也是一項很好的運動。而且彈的過程中,被音樂所滋養(yǎng),也是對心靈的一種洗滌。
1.學會基礎常用的樂理知識;
2.掌握正確的演奏坐姿、手型和指法(如:托、劈、抹、勾等)演奏技法;
3.學習理論指導基礎曲目的練習;
4.基本演奏技法的技能指導及教師專業(yè)點評;
5.學習彈奏古曲、傳統(tǒng)樂曲及現(xiàn)代箏曲。
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