優(yōu)路教育
消防設(shè)施操作員 原建(構(gòu))筑物消防員培訓(xùn),上崗硬條件
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2020-07-08
優(yōu)路教育消防設(shè)施操作員原建(構(gòu))筑物消防員培訓(xùn),上崗硬條件點(diǎn)擊咨詢考取消防設(shè)施操作員有什么用?國家對職業(yè)教育十分重視,在《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中,政策明確著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才,并在
國家對職業(yè)教育十分重視,在《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中,政策明確著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才,并在未來將繼續(xù)扶持各類證書考試,對于職業(yè)技能證書也將加大補(bǔ)貼。
考取證書,更好地提升自己,暢晉升渠道,增加升職加薪機(jī)會,早日實(shí)現(xiàn)人生價值。
按照國家法規(guī)要求,每個中控室需要配備8個持證上崗的人,全國約需600萬個,每年新增或流程200萬。目前除北京、上海持證上崗率不到70%外,其他省市平均不到30%,存在巨大消防安全隱患。因此,消防設(shè)施操作員未來前景十分廣闊。
政策“大”支持---為了推進(jìn)消防職業(yè)技能鑒定工作的發(fā)展,人力資源社會障部、應(yīng)急管理部批準(zhǔn)了重新修訂的《消防設(shè)施操作員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》,將于2020年1月1日起實(shí)施。
市場“高”需求---根據(jù)相關(guān)政策要求,從事消防的相關(guān)單位及相關(guān)工作人員必須持有對應(yīng)的消防職業(yè)資格證書,而消防設(shè)施操作員便是供不應(yīng)求,很多企業(yè)更是高薪尋求相關(guān)人才。
針對性備考方案 擊破學(xué)習(xí)難關(guān)
A.沒理論無實(shí)操?
新手小白,第一次接觸,只是聽周邊人介紹推薦而來
學(xué)過一段時間理論知識,但沒有實(shí)際操作過
有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn),但是沒有系統(tǒng)學(xué)過課本知識,不知考核方向及重點(diǎn)
想考,但工作繁忙又沒有相應(yīng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃,無從入手
基礎(chǔ)精講(網(wǎng)絡(luò))
根據(jù)考試要求,將理論基礎(chǔ)內(nèi)容按照章節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固,掌握理論考試重點(diǎn),同時為實(shí)操課程學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
習(xí)題訓(xùn)練(網(wǎng)絡(luò))
針對實(shí)操理論相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行提煉總結(jié),以習(xí)題的形式進(jìn)行專項訓(xùn)練,幫助學(xué)員快速消化掌握重難點(diǎn),強(qiáng)化做題能力。
實(shí)操演練(網(wǎng)絡(luò))
過消防三維實(shí)操仿真系統(tǒng),講解消防員技能操作要點(diǎn)細(xì)節(jié),學(xué)員可在面授課前后熟悉鞏固,反復(fù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)記憶。
理論集訓(xùn)(直播)
根據(jù)各等級專業(yè)技能考試要求,進(jìn)行現(xiàn)場技能操作演示及學(xué)習(xí)指導(dǎo),和技能操作考試模擬演練,快速拔高實(shí)操應(yīng)用能力。
高清視頻,精細(xì)化講解,**入門;核心資料打?qū)W
聘請業(yè)內(nèi)核心師資團(tuán)隊實(shí)力教學(xué),拒絕小白式教學(xué);
結(jié)合歷年高頻考點(diǎn),進(jìn)行針對性教學(xué),不做無用功;
匯總歷年考點(diǎn),分析當(dāng)下考試方向,臨考預(yù)測考點(diǎn);
班型 | 等級 | 課程模塊 | 學(xué)習(xí)資料 | 障服務(wù) |
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設(shè)施操作員 障班 |
初級 |
基礎(chǔ)精講 習(xí)題訓(xùn)練 實(shí)操演練 理論集訓(xùn) |
《基礎(chǔ)必備講義》 《實(shí)操演練題庫》 《技能操作指南》 (初級版) |
障服務(wù):兩期考試服務(wù), 下一期重讀,重讀報名費(fèi)自理 配套服務(wù):VIP1答疑道 |
中級 |
基礎(chǔ)精講 習(xí)題訓(xùn)練 實(shí)操演練 理論集訓(xùn) |
《基礎(chǔ)必備講義》 《實(shí)操演練題庫》 《技能操作指南》 (中級版) |
障服務(wù):兩期考試服務(wù), 下一期重讀,重讀報名費(fèi)自理 配套服務(wù):VIP2答疑道 |
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高級 |
基礎(chǔ)精講 習(xí)題訓(xùn)練 實(shí)操演練 理論集訓(xùn) |
《基礎(chǔ)必備講義》 《實(shí)操演練題庫》 《技能操作指南》 (高級版) |
障服務(wù):兩期考試服務(wù), 下一期重讀,重讀報名費(fèi)自理 配套服務(wù):VIP3答疑道 |
班型 | 等級 | 課程模塊 | 學(xué)習(xí)資料 | 障服務(wù) |
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設(shè)施操作員 直班 |
初級 |
基礎(chǔ)精講 習(xí)題訓(xùn)練 實(shí)操演練 實(shí)操面授
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《基礎(chǔ)必備講義》 《實(shí)操演練題庫》 《技能操作指南》 (初級版)
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1.專享學(xué)習(xí)資料; 2.學(xué)習(xí)進(jìn)度督導(dǎo)及快速答疑。
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中級 |
基礎(chǔ)精講 習(xí)題訓(xùn)練 實(shí)操演練 實(shí)操面授
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《基礎(chǔ)必備講義》 《實(shí)操演練題庫》 《技能操作指南》 (中級版)
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1.專享學(xué)習(xí)資料; 2.學(xué)習(xí)進(jìn)度督導(dǎo)及優(yōu)享答疑; 3.全程報考指導(dǎo)服務(wù)。
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高級 |
基礎(chǔ)精講 習(xí)題訓(xùn)練 實(shí)操演練 實(shí)操面授
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《基礎(chǔ)必備講義》 《實(shí)操演練題庫》 《技能操作指南》 (高級版)
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1.專享學(xué)習(xí)資料; 2.學(xué)習(xí)進(jìn)度督導(dǎo)及優(yōu)享答疑; 3.全程報考指導(dǎo)服務(wù)。
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中國人力資源和社會障出版集團(tuán)消息,為了推進(jìn)消防職業(yè)技能鑒定工作的發(fā)展,人力資源社會障部、應(yīng)急管理部批準(zhǔn)了重新修訂的《消防設(shè)施操作員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》,將于2020年1月1日起實(shí)施。
為了配合《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施,中國消防協(xié)會組織有關(guān)專家編寫了這套消防行業(yè)特有工種職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定統(tǒng)編教材,由中國勞動社會障出版社出版發(fā)行。本套教材對標(biāo)《標(biāo)準(zhǔn)》,按照消防設(shè)施操作員參加職業(yè)資格培訓(xùn)和技能鑒定的需求設(shè)定內(nèi)容,并根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中劃定的不同等級職業(yè)技能要求,將教材分成:
《消防設(shè)施操作員(基礎(chǔ)知識)》
《消防設(shè)施操作員(初級)》
《消防設(shè)施操作員(中級)》
《消防設(shè)施操作員(高級)》
《消防設(shè)施操作員(技師 高級技師)》
區(qū)別于傳統(tǒng)的老教材,本套教材采用模塊化的編寫思路,以《標(biāo)準(zhǔn)》中的職業(yè)功能劃分培訓(xùn)模塊,每個培訓(xùn)模塊依工作內(nèi)容劃分為若干培訓(xùn)項目,每個培訓(xùn)項目再依技能點(diǎn)設(shè)若干培訓(xùn)單元,每個培訓(xùn)單元以職業(yè)能力為主線,按照:培訓(xùn)重點(diǎn)、知識要求、技能操作3個組成部分來編寫內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)知識為技能服務(wù)
發(fā)行時間與價格:
《消防設(shè)施操作員(基礎(chǔ)知識)》68元(一月發(fā)行)
《消防設(shè)施操作員(初級)》 49元(一月發(fā)行)
《消防設(shè)施操作員(中級)》 59元(一月發(fā)行)
《消防設(shè)施操作員(高級)》 98元( 2月初發(fā)行)
《消防設(shè)施操作員(技師 高級技師)》 108元 (4月初發(fā)行)
優(yōu)路教育成立于2005年,是國內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過十幾年的發(fā)展,設(shè)立了覆蓋全國30個省級行政區(qū)域的238家分支機(jī)構(gòu),擁有32大教研基地和遍布全國的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊,形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
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