您當(dāng)前的位置: 資訊首頁 > 消防工程師培訓(xùn)資訊 > 紹興消防工程師培訓(xùn)費(fèi)用
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2020-05-25
據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,目前我國從事消防專業(yè)技術(shù)的人員約為20萬;然而,據(jù)相關(guān)部門介紹,未來3-5年,我國還需要大量的注冊消防工程師。實(shí)際從業(yè)人員與市場需求相差甚遠(yuǎn),且缺乏有效的規(guī)范管理導(dǎo)致職業(yè)素質(zhì)良莠不齊。
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從業(yè)多年考生:從事消防行業(yè)多年,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)十足,卻對考試無從下手?
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零基礎(chǔ)考生:從未接觸過消防,身邊人在考,想考,但不知從何學(xué)起?
3
非專業(yè)考生:專業(yè)知識不足,僅有對消防的初步了解,該如何去備考?
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上班族考生:工作尋求突破,卻因生活瑣事,需短時間快速提升成績?
一級消防工程師 | |||
班型類型 | 適合人群 | 課程內(nèi)容 | 配套資料 |
銀卡班 | 消防本專業(yè);有學(xué)習(xí)基礎(chǔ);自律性強(qiáng) | 入門原理課;??家?guī)范課;3D考點(diǎn)精講課;3D章節(jié)習(xí)題課 | 《高頻規(guī)范圈點(diǎn)》、《考點(diǎn)精講教案》、《歷年真題詳解》、《題庫精講訓(xùn)練》 |
金卡班 | 消防本專業(yè);工作太忙沒時間參加面授;學(xué)習(xí)自律性強(qiáng) | 入門原理課;常考規(guī)范課;3D考點(diǎn)精講課;3D章節(jié)習(xí)題課;預(yù)測沖刺課 | 《高頻規(guī)范圈點(diǎn)》、《考點(diǎn)精講教案》、《歷年真題詳解》、《題庫精講訓(xùn)練》 |
白金卡班 | 消防及相關(guān)專業(yè);完全沒時間參加面授;考試壓力較大 | 入門原理課;??家?guī)范課;3D考點(diǎn)精講課;3D章節(jié)習(xí)題課;系統(tǒng)串講課 | 《高頻規(guī)范圈點(diǎn)》、《考點(diǎn)精講教案》、《歷年真題詳解》、《題庫精講訓(xùn)練》 |
鉑金班 | 非消防專業(yè);工作時間外有部分時間參加面授;考試壓力較大 | 入門原理課;??家?guī)范課;3D考點(diǎn)精講課;3D章節(jié)習(xí)題課;系統(tǒng)串講課 | 《高頻規(guī)范圈點(diǎn)》、《考點(diǎn)精講教案》、《歷年真題詳解》、《題庫精講訓(xùn)練》 |
鉆石班 | 非消防專業(yè);有時間參加面授;考試壓力大 | 入門原理課;常考規(guī)范課;3D考點(diǎn)精講課;3D章節(jié)習(xí)題課;系統(tǒng)串講課 | 《考點(diǎn)精講教案》、《歷年真題詳解》、《題庫精講訓(xùn)練》、《高頻考點(diǎn)串講》 |
零基礎(chǔ)16天集訓(xùn)營 | 非消防專業(yè);有集中參加面授課程時間;學(xué)習(xí)自律性較弱 | 入門原理課;??家?guī)范課;3D考點(diǎn)精講課;系統(tǒng)訓(xùn)練課;預(yù)測沖刺課 | 《考點(diǎn)精講教案》、《歷年真題詳解》、《題庫精講訓(xùn)練》、《2020仿真預(yù)測試卷》 |
咨詢電話:李老師18590313193 |
屬地教學(xué)老師針對學(xué)員現(xiàn)階段疑問做專屬答疑,并實(shí)時督促學(xué)習(xí)進(jìn)度,發(fā)現(xiàn)問題的同時,即刻解決問題。
以智能題庫為基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)員學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,分梯度安排測試,實(shí)時檢測學(xué)習(xí)效果,有針對性地完善學(xué)員的教學(xué)。
項目教材梳理;屬地專屬模塊強(qiáng)化;屬地專屬習(xí)題訓(xùn)練;屬地考前集訓(xùn);針對性提高學(xué)員效率,迅速提分。
不會聽課
這主要表現(xiàn)在:以為老師哦是遠(yuǎn)程教育看不見!開小差!對上課內(nèi)容完全陌生,無法帶著疑問去學(xué),聽授課時開小差不記筆記,或充當(dāng)錄音機(jī)的角色,把老師所講的一字不漏地記錄下來;只讓自己的記錄與教師的講述保持同步,而不讓自己的思路與教師保持同步;課后不及時復(fù)習(xí),聽完課就萬事大吉等。
教學(xué)采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式,實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理。將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合的同時,將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合,采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。
登元教育采取融合式教學(xué)新模式,將“直播+錄播+面授”相結(jié)合;建立“知識樹”體系,增設(shè)知識點(diǎn)搜索功能;匯編智能題庫,實(shí)現(xiàn)智能測評和訓(xùn)練;配備專業(yè)師資,提供在線答疑服務(wù)。
從一線服務(wù)人員到管理層,從產(chǎn)品/教輔資料研發(fā)到開展教學(xué),從人才培養(yǎng)到就業(yè)指導(dǎo),登元教育打造咨詢+教學(xué)+答疑+就業(yè)+職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的服務(wù)閉環(huán),為學(xué)員提供專業(yè)、細(xì)致的教學(xué)服務(wù)。
知識的內(nèi)在邏輯要求我們在學(xué)習(xí)時注重整體與部分的關(guān)系
在學(xué)習(xí)過程中我們提倡有目的的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)者應(yīng)要大體把握住學(xué)習(xí)的進(jìn)程。這就要求學(xué)習(xí)者開始時要對所學(xué)知識的整體有一個大致的了解,了解所學(xué)習(xí)的知識的基本結(jié)構(gòu),在這個過程中我們才會處于主動位置。對于年齡較少的學(xué)生來說還可以避免盲目驕傲。有人曾說起過他的學(xué)習(xí)方法中有這樣一項:他讀一本書時,先學(xué)目錄和內(nèi)容提要,了解知識的大致內(nèi)容,然后再開始從頭學(xué)習(xí)各個組成部分,并在學(xué)習(xí)過程中要求自己把書本讀“厚”,讀完后他以要求自己把書本讀“薄”。厚使他對書本的各個部分有了詳細(xì)的了解,薄使他對書本的整體和主旨有了更深刻的認(rèn)識。
上元教育成立于2005年,總部位于蘇州,是職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)跑者。以品牌化運(yùn)營模式和出色的辦學(xué)能力發(fā)展成為強(qiáng)大的職業(yè)培訓(xùn)綜合體,是華東區(qū)域頗具影響力的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),更將成為中國職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的標(biāo)桿。
發(fā)展十余年來,已經(jīng)先后在江蘇的蘇州、南京、無錫、常州、揚(yáng)州、泰州、徐州、宿遷、浙江的杭州、寧波、金華、嘉興、紹興,安徽的蕪湖、滁州、以及上海等地成立了分校,截止到2017年9月,上元教育的發(fā)展版圖上已經(jīng)有近60多所分校,未來還將繼續(xù)發(fā)展壯大,到2019年,分校數(shù)量將達(dá)到100所以上。上元教育目前每年學(xué)員數(shù)量超120000人次,累計為社會培養(yǎng)各類優(yōu)秀人才達(dá)1200000人。
今日已有25人申請,本月限額500名