國(guó)際學(xué)校通常采用精品小班授課,班級(jí)學(xué)生**多不超過(guò)二十五人,老師可以全方位、多角度的了解每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和心理變化,并且定期反饋給學(xué)生家長(zhǎng);國(guó)際學(xué)校一個(gè)**的特點(diǎn)就是加重了家校之間的聯(lián)系和溝通,老師與家長(zhǎng)頻繁的互動(dòng),可以讓雙方更多的關(guān)注到孩子的點(diǎn)滴變化與成長(zhǎng),遇到問(wèn)題及時(shí)解決;國(guó)際學(xué)校一般都注重英語(yǔ)母語(yǔ)教學(xué)。根據(jù)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)過(guò)程中需要具體形象的心理特點(diǎn),借助動(dòng)作、語(yǔ)言、游戲等手段,促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)興趣、思維的培養(yǎng)及習(xí)慣、態(tài)度、能力等素質(zhì)的提高。
不同的教育理念,我國(guó)現(xiàn)階段的教育就像是過(guò)獨(dú)木橋,高考一考定終身”,學(xué)生背負(fù)的責(zé)任和壓力太大。結(jié)果是:學(xué)生的考試能力超強(qiáng),但是實(shí)踐能力相對(duì)較弱。所以即使是**的學(xué)校出來(lái)的學(xué)生,離開(kāi)了象牙塔,也未必是非常出色。而國(guó)際學(xué)校沿襲了西方的教育理念,它強(qiáng)調(diào)個(gè)性的發(fā)展,思維的發(fā)散,自信心的發(fā)展,讓學(xué)生有足夠的空間盡早找到自己的興趣點(diǎn),除了學(xué)習(xí)之外,發(fā)展多方面的綜合能力。
在中國(guó)較**主流的國(guó)際課程體系主要包括IB國(guó)際文憑課程、A-Level英國(guó)高中課程、AP大學(xué)先修課程、加拿大高中課程和澳大利亞高中課程等。因?yàn)樯蠂?guó)際學(xué)校主要是為出國(guó)留學(xué)做準(zhǔn)備,所以,了解每種課程在世界上不同國(guó)家的認(rèn)可度,無(wú)論對(duì)于家長(zhǎng)還是學(xué)生,都非常有必要。
比如IB課程,由于對(duì)學(xué)生在學(xué)科的平衡性(文理兼?zhèn)?以及對(duì)學(xué)生的研究能力,寫作能力以及參與社會(huì)活動(dòng)能力的較高要求,所有大學(xué),包括,美國(guó),英國(guó),加拿大等教育大國(guó),一致認(rèn)為IB學(xué)生的表現(xiàn)相對(duì)優(yōu)于**其他課程進(jìn)入大學(xué)的表現(xiàn)。目前全球越來(lái)越多的大學(xué)接受IB學(xué)生,同時(shí)很多大學(xué)對(duì)IB學(xué)生實(shí)行學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)制度。(代表學(xué)校:深圳高級(jí)中學(xué)、東方英文書院等。);
讀A-level課程的同學(xué),除了可報(bào)讀美國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳大利亞等以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家的大學(xué)之外,還可以申報(bào)歐盟的大多數(shù)學(xué)校,并與法國(guó)、德國(guó)等本土學(xué)校的課程等價(jià)。(代表學(xué)校:深國(guó)交、深大附中國(guó)際部、南山中英文、富源學(xué)校國(guó)際部、中英公學(xué)國(guó)際部、深外、萬(wàn)科梅沙書院等。);AP課程主要是針對(duì)美國(guó)大學(xué),在其它國(guó)家,如英國(guó),加拿大等,認(rèn)可度不如IB和 A Level課程。(代表學(xué)校:深外國(guó)際部、深中、梅沙書院、中加AP班、訊得達(dá)國(guó)際學(xué)院等。);
另有美高體系,即直接復(fù)制美國(guó)的高中教學(xué)體系,或國(guó)內(nèi) 國(guó)外2 2、1 3、3 1學(xué)制,畢業(yè)可領(lǐng)兩國(guó)證書。(代表學(xué)校:貝賽斯國(guó)際學(xué)校、北大附中南山分校、賽格國(guó)際學(xué)校、青之藤國(guó)際學(xué)校等。)
科普: 這種體系理解非常簡(jiǎn)單,即直接復(fù)制美國(guó)的高中教學(xué)體系,如純外籍學(xué)校當(dāng)中的貝賽斯就是此類。此外,2 2課程體系(根據(jù)國(guó)內(nèi)外學(xué)制還有1 3、3 1的概念)也屬于美高課程體系。
2 2課程體系是**早的一種國(guó)際教育模式之一,中外合作辦學(xué),國(guó)內(nèi)和國(guó)外的學(xué)校相互認(rèn)證學(xué)分,在國(guó)內(nèi)讀1-2年再去國(guó)外讀1-2年,畢業(yè)后持有中國(guó)和外國(guó)兩所高中畢業(yè)證。
學(xué)校 :貝賽斯國(guó)際學(xué)校、北大附中南山分校、賽格國(guó)際學(xué)校、青之藤國(guó)際學(xué)校等等。
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