公務(wù)員面試技巧

現(xiàn)在國(guó)考面試當(dāng)中，很多題目都會(huì)要求考生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷來(lái)進(jìn)行作答。有的時(shí)候會(huì)問(wèn)的比較直接，“請(qǐng)講一個(gè)成功的經(jīng)歷”。但有的時(shí)候問(wèn)得也會(huì)比較間接，“請(qǐng)結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)××的看法”。那么這些題目其實(shí)都要求我們考生要結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷來(lái)進(jìn)行闡述和說(shuō)明。結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是在實(shí)際答題過(guò)程當(dāng)中，很多同學(xué)在描述個(gè)人經(jīng)歷時(shí)，只是簡(jiǎn)單的三四句話，整個(gè)個(gè)人經(jīng)歷聽(tīng)起來(lái)比較空，甚至很假。比如讓你講一個(gè)見(jiàn)義勇為的經(jīng)歷。在此題中很多同學(xué)結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷的時(shí)候說(shuō)得**多的就是“我有一回在坐公交車的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有人在偷我旁邊人的錢(qián)包，當(dāng)時(shí)我就假裝不經(jīng)意地碰了我旁邊的人一下，因此小偷沒(méi)有得手，**后就下了車”。整個(gè)故事雖說(shuō)比較完整，但是略有單薄，考官在聽(tīng)經(jīng)歷的過(guò)程當(dāng)中，難免會(huì)產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)。這是一個(gè)真實(shí)的經(jīng)歷嗎?所以這種印象就難免給考官留下臨時(shí)編造的想法，這對(duì)答題必然是不利的。

**個(gè)，框架要完整。

從背景、目標(biāo)、行為、結(jié)果四個(gè)方面進(jìn)行展開(kāi)。比如說(shuō)“講一件發(fā)生在你身上的見(jiàn)義勇為的事情”。

1.背景(當(dāng)時(shí)發(fā)生此故事情景的緣由)：“當(dāng)天我是從家坐公交車回學(xué)校上課，在公交車上發(fā)現(xiàn)有人偷錢(qián)包”。

2.目標(biāo)(自身行為的目標(biāo)或預(yù)期達(dá)到的效果)：“既想提醒旁人又想保護(hù)自身避免被報(bào)復(fù)”。

3.行為(達(dá)到目標(biāo)、效果或克服困難、解決問(wèn)題所采取的行為)：“利用公交車晃動(dòng)假裝不經(jīng)意碰旁邊人一下”。

4.結(jié)果(事情**后的結(jié)局或未來(lái)進(jìn)展)：“小偷沒(méi)有得手，就下車了”。

從這四個(gè)方面，我們就能夠搭建起一個(gè)故事框架，比如“當(dāng)天我是從家坐公交車回學(xué)校上課，在公交車上發(fā)現(xiàn)有人偷錢(qián)包，就想提醒旁人但又怕被報(bào)復(fù)，于是就利用公交車晃動(dòng)假裝不故意碰旁邊人一下，**后小偷沒(méi)有得手，就下車了”。從四個(gè)方面搭建起一個(gè)故事，就能夠在故事的內(nèi)容上更加豐富，而且增加了故事的背景，也增加了故事的可信程度。

第二個(gè)，把握細(xì)節(jié)。

細(xì)節(jié)包括：時(shí)間、地點(diǎn)、人物特點(diǎn)、天氣環(huán)境、語(yǔ)言、神態(tài)表情、心理活動(dòng)、動(dòng)作等。下面繼續(xù)修飾上面經(jīng)歷。

比如“我記得在我大三下學(xué)期的一天，當(dāng)時(shí)天氣特別炎熱，我是從家坐公交車回學(xué)校上課，車上人滿為患，我就拉著吊環(huán)把手在門(mén)邊站著。忽然在我附近，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)身著黑色半袖的男青年在偷我旁邊大媽的錢(qián)包，眼神還看著四周。當(dāng)時(shí)我就想提醒一下大媽，但是又想起直接提醒可能之后會(huì)被小偷報(bào)復(fù)，畢竟自己只是一個(gè)大學(xué)生，人單力薄。于是我就利用公交車剎車晃動(dòng)時(shí)假裝不經(jīng)意碰了旁邊大媽一下，大媽被碰了之后還說(shuō)了一句“注點(diǎn)意!”我連忙跟大媽表示歉意。因?yàn)槲业母蓴_，**后小偷沒(méi)有得手，好像看了我一眼就下車了”。

**對(duì)細(xì)節(jié)的描繪，就能夠愈發(fā)增加故事的真實(shí)性與可信程度。但是細(xì)節(jié)的把握一定要注意尺度，一般來(lái)說(shuō)從2-3個(gè)方面把細(xì)節(jié)修飾好即可，避免過(guò)于贅述。

從一開(kāi)始的故事背景、到故事中的細(xì)節(jié)過(guò)程，讓整個(gè)經(jīng)歷豐富飽滿了起來(lái)，從而考官在聽(tīng)完之后，能夠相信如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，很難描繪得如此生動(dòng)。所以只要我們能夠把握好方法，就一定能講出生動(dòng)形象的自身經(jīng)歷。

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