蕪湖上元服裝設(shè)計培訓(xùn)
來上元學(xué)服裝,從設(shè)計小白到設(shè)計總監(jiān)的跨度
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2022-08-20
蕪湖服裝設(shè)計培訓(xùn),服裝打版/制版/立體剪裁培訓(xùn),服裝CAD制圖培訓(xùn),服裝手繪師培訓(xùn)-選擇蕪湖上元教育,上元教育,擁有16年服裝設(shè)計師、服裝手繪、打版、制版、立體剪裁、服裝CAD制圖等培訓(xùn)經(jīng)驗,小班面授教學(xué)模式,課堂氛圍深入淺出,讓學(xué)員寓教于樂。
蕪湖服裝制版培訓(xùn)丨服裝制版周末班_學(xué)習(xí)服裝設(shè)計的基本要求
蕪湖服裝制版培訓(xùn)丨服裝制版周末班_學(xué)習(xí)服裝設(shè)計的基本要求
現(xiàn)在是一個追求個性的年代,引領(lǐng)時尚潮流需要更多的服裝設(shè)計師。作為一個專業(yè)的服裝設(shè)計師,我們需要更廣泛地獲取專業(yè)以外的各種信息,比如科技發(fā)展的成果、文化的發(fā)展動態(tài)、各種藝術(shù)類別以及在文學(xué)、哲學(xué)、音樂反映意識形態(tài)的各種思想和觀點等等。
學(xué)習(xí)服裝設(shè)計的基本要求
1.要重視專業(yè)資料的收集和整理
服裝中再生服裝的設(shè)計方法,盡管很實用,但從更高要求來看,它很難擺脫他人構(gòu)思的影響,難以獲得創(chuàng)新和超越。
因此,我們需要更廣泛地獲取專業(yè)以外的各種信息,比如科技發(fā)展的成果、文化的發(fā)展動態(tài)、各種藝術(shù)類別以及在文學(xué)、哲學(xué)、音樂反映意識形態(tài)的各種思想和觀點等等。
2.要善于在模仿中學(xué)習(xí)和提高
模仿是高等生命的共同特征。還記得美國心理學(xué)家說過:模仿作為人類行為模式之一,是學(xué)習(xí)的結(jié)果。在學(xué)習(xí)過程中使用模仿手段,從行為本身的角度來看,應(yīng)當(dāng)被視為一種抄襲,是創(chuàng)造的對立面,它不能顯示自己的技術(shù)或能力有多好,但大家都知道,許多成功的發(fā)明創(chuàng)造都是從模仿開始的,模仿應(yīng)當(dāng)被視為一個良好的學(xué)習(xí)方法。
3.不斷提高自己的審美能力
審美能力,又稱“審美鑒賞力”。它是指人們對美的事物和各種審美特征的認(rèn)識和評價的能力,也就是說,人們對自然和社會生活中的各種事物和現(xiàn)象進(jìn)行審美分析和評價時,必須具有感性、判斷力、想象力和創(chuàng)造性。
作為一名設(shè)計師,審美能力的培養(yǎng)和提高是非常重要的。具有較強(qiáng)審美能力的人能迅速發(fā)現(xiàn)美,捕捉審美對象中隱藏的本質(zhì)事物,從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。只有這樣,才能創(chuàng)造美,設(shè)計美。
僅僅依靠一時的精神感受,缺乏對所獲得的藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng),是很難形成非凡的才能積淀的。
4.要盡可能的敏感
設(shè)計創(chuàng)作靈感和線索往往來自于生活的方方面面,有些事情看起來平凡或者微不足道,但它可能包含許多閃光點,如果設(shè)計師對此視若無睹,無法發(fā)現(xiàn)它們的存在,不能及時捕捉它們,使用它們,那么許多有用的設(shè)計材料就會失之交臂。
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