開(kāi)課網(wǎng)校:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)
網(wǎng)校簡(jiǎn)介:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)是北京東大正??萍加邢薰酒煜碌囊患掖笮歪t(yī)學(xué)教育網(wǎng)站,成立于2005年1月,是目前醫(yī)學(xué)遠(yuǎn)程教育基地,以其雄厚的師資力量、領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)視頻多媒體課件技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)作風(fēng)、好的輔導(dǎo)效果,培養(yǎng)了醫(yī)學(xué)優(yōu)秀人才。
更多內(nèi)容詳見(jiàn)官網(wǎng)>>醫(yī)學(xué)模式與健康觀——公衛(wèi)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考點(diǎn)測(cè)試
【健康觀】
一、A1型選擇題
1.“沒(méi)有疾病和癥狀就是健康”的觀點(diǎn)屬于
A.神靈主義的健康觀
B.自然哲學(xué)的健康觀
C.恩格爾醫(yī)學(xué)模式的健康觀
D.生物醫(yī)學(xué)模式的健康觀
E.整體醫(yī)學(xué)模式的健康觀
2.亞健康狀態(tài)是指
A.介于無(wú)癥狀疾病和有癥狀疾病之間的第三狀態(tài)
B.雖然無(wú)臨床癥狀,但各種檢查可以發(fā)現(xiàn)陽(yáng)性結(jié)果
C.介于健康和疾病之間的一種生理功能降低狀態(tài)
D.無(wú)癥狀疾病
E.機(jī)體出現(xiàn)亞臨床損害
二、A2型選擇題
1.林某,女性,45歲,大學(xué)某研究所研究員,近年工作繁重,近2個(gè)月,林某常有莫名其妙的焦慮和不安,注意力不集中,食欲下降,白天頭痛、煩悶、全身乏力,晚上失眠心悸,做了2次比較全面的物理檢查和生化檢查,均沒(méi)有陽(yáng)性結(jié)果,林某所處的健康狀況最有可能的是
A.器質(zhì)性疾病狀態(tài)
B.基本健康狀態(tài)
C.亞臨床狀態(tài)
D.第三狀態(tài)
E.無(wú)癥狀疾病狀態(tài)
【參考答案及解析】
一、A1型選擇題
1.【答案及解析】D。“無(wú)病即健康”是生物醫(yī)學(xué)模式的健康觀,它僅以軀體生理功能正常作健康的指標(biāo),未涉及心理和社會(huì)方面,因而是片面的和消極的。
2.【答案及解析】A。亞健康狀態(tài):是指人的機(jī)體雖無(wú)明顯的疾病,但呈現(xiàn)出活力降低、適應(yīng)能力呈不同程度減退的一種生理狀態(tài),是由機(jī)體各系統(tǒng)的生理功能和代謝過(guò)程低下所致,是介于健康和疾病之間的一種“第三狀態(tài)”或“灰色狀態(tài)”。
二、A2型選擇題
1.【答案及解析】D。
童瀟老師,某醫(yī)科大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師,博士后合作導(dǎo)師。 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,講課富有激情,課堂氣氛活躍,擅長(zhǎng)運(yùn)用實(shí)際的事例講解抽象的理論。
副教授,碩士研究生導(dǎo)師,從事公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)的教學(xué)和科研工作十余年。 徐老師理論功底深厚,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),授課重點(diǎn)突出,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,熟悉考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
葉冬老師,曾任三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)考試輔導(dǎo)教師,從事醫(yī)學(xué)考試類培訓(xùn)多年,參與多部考試類圖書的編寫。 授課思路清晰、通俗易懂、風(fēng)趣幽默,教學(xué)中擅于運(yùn)用多種方法讓考生記住重點(diǎn)、難點(diǎn)。
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入學(xué)評(píng)測(cè)
班級(jí)互動(dòng)
報(bào)名后,網(wǎng)校進(jìn)行摸底測(cè)試,讓輔導(dǎo)老師快速、細(xì)致地了解學(xué)員基本情況,以便及時(shí)為其量身制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,班級(jí)互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步!
章節(jié)練習(xí)
模擬測(cè)試
沖刺階段提供3-4套模擬試題,把握考試命題精髓,增加通過(guò)考試的幾率。
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