蘇州圍棋學習_什么是成長圍棋？
一、講成長圍棋，其實是為了區(qū)分競技圍棋。
定義成長兩字，是為了孩子們。
二、什么是競技圍棋？
這可以參見對競技體育的定義。
百度百科說：競技體育是指在全面發(fā)展身體，**大限度地挖掘和發(fā)揮人（個人或群體）在體力、心理、智力等方面的潛力的基礎上，以攀登運動技術高峰和創(chuàng)造優(yōu)異運動成績?yōu)橹饕康?/strong>的一種運動活動過程……以打敗競爭對手來獲取有形或無形的價值利益為目標，在正式組織起來的體育群體的成員或代表之間進行……
中國有沒有競技圍棋？
當然有，棋牌專業(yè)運動員一直是中國體育的特色之一。
三、為何在中國一談圍棋，就容易局限到輸贏、對抗、成敗這樣的范圍？
這是這一代圍棋愛好者共同的業(yè)力。
我們這一代愛好者了解到圍棋，并迷戀上圍棋，很大程度是因為當年的中日擂臺賽。
聶九段一夫當關，萬夫莫開的英雄氣質深深打動了當時的國人。
我們了解圍棋是什么，就是從競技圍棋開始的。
陪著我們慢慢成長的，還是競技圍棋的故事：
馬小拿了中國**個世界冠軍；
李昌鎬獨霸十年圍棋**；
古力崛起了；
常昊日出昆侖；
……
圍棋在棋迷的心里，慢慢有了一個定位，競技圍棋的世界，就是圍棋的一切。
但，這是真相嗎？
四、圍棋有史料記載的年紀，**少也有2000多年了。
在這幾千年的長河里，有競技圍棋嗎？
以打敗對手為價值利益目標的競技體育思維是圍棋里的主旋律嗎？
答案顯然是否定的。
五、圍棋，和古琴、書法、國畫并列為四藝，能傳留至今，并不是因著運動員，而是因為文弱的書生。
文人階層以琴棋書畫為道器，連接天地，感受陰陽。
棋盤**早是研究天文的工具，在棋盤上**重要的位置有九個點，以“星”來命名。中間的那個星，有個更好聽的名字，叫“天元”。
這是中國古人，對宇宙**樸素的理解。
六、那圍棋的魅力，真的在輸贏上？
當然不是，不然當年和弈齊名的六博之術，論起輸贏更是方便簡單，為何就淹沒在歷史的長河中了呢？
圍棋的魅力，恰恰在于它的復雜性和多種可能性。
定式，是圍棋的術語，是高手們**對弈，在邊角部分形成的一些比較平衡的下法套路。
隨著人工智能的出現(xiàn)，越來越多的棋手發(fā)現(xiàn)，曾經奉若經典的標準答案，都不恰當了。
從這個角度看，圍棋，果然是智慧之器。
君子不器，講的正是圍棋之德啊。
七、圍棋，本就是自由和寬廣的代名詞。
一代代的迭代，正是自由對保守的驅逐。
日本圍棋廢除了中國古代圍棋的座子制，開創(chuàng)了小目這個更自由的可能性；那個年代，日本圍棋超越了中國的圍棋水平。
吳清源來到日本，聯(lián)手木谷實創(chuàng)造了新布局，星和三三以更快速的節(jié)奏打開了所有人的腦洞。
李昌鎬發(fā)現(xiàn)了一個秘密，在后半盤技術上研究的更透徹，更清晰。他稱霸了一個時代；
一直到阿爾法狗，天馬行空，羚羊掛角，無跡可尋。
圍棋，用自己的故事告訴我們，這個世界，**大的限制，是自己以為的對。
八、從這個角度看，成長圍棋的代言人，正是圍棋自己。
四歲的小朋友，來真樸學習圍棋，**重要的是什么？
是這個孩子，因為圍棋，遇見了自信和允許。
真樸有一整套的教學法，能幫助寶寶**訓練，建立對圍棋的自信和興趣。
今天開會，聊到成長這個話題，有老師說，知道，但是做不多。這就是很多生命放棄成長的原因。
幫助小小的生命，不斷做到，不斷超越，看著這個生命慢慢站起來，慢慢往前走下去……
作為老師，唯有祝福。
九、教無定法。
不同的孩子，不同的老師，如果都用同樣的那一套？
教條主義會害死人。
真樸記錄孩子們每一個成長的足跡，并不斷給孩子們反饋和鼓勵。
每一個孩子的成長軌跡都很特別，**。
有小時了了的，有反應超快的，有膽小恐懼的，有大智若愚的，有焦慮的，有淡定的，有超慢的，有超開心的……
但無論如何，都是他們自己的生命，都需要每一個老師用真心去對待，去照顧。
你家的小朋友，會放心進一個充滿競爭，強調輸贏的環(huán)境？
還是會放進一個平和穩(wěn)定，照顧每一個寶寶感受的環(huán)境？
看文字，不夠感性。
我弱弱問一句：你四歲的時候，會干什么？
六歲的時候呢？
我那個時候，就喜歡帶著妹妹，去找媽媽。
傻傻的，還什么都不懂。
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